小学二年级数学教案《四册认识角教学设计》.doc

小学二年级数学教案四册认识角教学设计1、结合生活情境认识角，能正确找到（指出）物体表面或平面图形的角，知道角各部分的名称，会用不同的方法和材料做出一个角。2、在操作活动中体验感知角的大小，能初步比较角的大小。3、体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，培养学生的动手实践能力和创新意识。二、教学内容 苏教版数学第四册，认识角三、教学重点 认识角各部分名称四、教学过程(一)谈话导入：(二)操作实践感知1、抽象角，认识角的各部分名称A、找一找生生活中的角，个别指一指B、引导认识角有一个顶点和两条边组成C、小练习：下面的图形哪些是角，哪些不是角？1 / 1