小学一年级语文《失物招领》教案.doc

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小学一年级语文失物招领教案1.学生借助拼音朗读课文3遍。2. 准备一个塑料袋,内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。一、读通读顺采取一些常用的教学方法指导学生把课文读通读顺。二、扣题设疑板书课题后,引导学生围绕课题提问。三、总结学生提出的问题,引导学生按照问题线索朗读感悟(一)一年级一班的小朋友到底丢失东西了没有?他们丢失了什么东西?从哪儿看出来的?1. 指名朗读第六段,发现问题及时纠正。2. 全班自由朗读第六段,一边读一边想:一年级一班的同学丢了什么东西?3.小组讨论、全班交流丢失的东西。4. 启发情感,指导有感情地朗读。(1)如果你是一个爱护环境的同学,看到这么多的垃圾,你的心情会怎么样?那你就带着这种心情朗读课文。(2)如果你是这些乱丢垃圾的同学当众的一个,此时你的心情会怎么样?那你就用这样的心情朗读课文。(二)那几位丢东西的同学领到自己的东西了吗?你从哪儿看出来的?1. 指读第七段,随时纠正朗读中的问题,适当领读。2. 全班自由朗读第七段,一边读一边想:那几位同学为什么脸红了?3. 小组讨论、全班交流。4.自由朗读,边读边想:他们领回自己的东西了吗?后来他们是怎么做的?5. 小组讨论、全班交流。6.引发想象,有感情地朗读课文。(1)如果你是那几位丢东西的同学中的样子,你的心情会是什么样的?请你带着这种心情朗读课文。(2)如果你看到了这几位乱丢垃圾的同学主动改正了错误,你会怎么想?你会喜欢他们吗?那就怀着喜欢的心情朗读课文。四、演读课文(一)出示道具一袋垃圾。(二)演出准备朗读课文第4、5段。重点知道朗读第四段中唐老师的话:1.自由读,争取读得正确流利,一字不差。2. 哪位同学能做个严肃的样子给大家看看?3.请大家面带严肃的表情朗读唐老师的话。(三)师生共同演读课文。2 / 2
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