小学六年级数学教案《连续进位加》.doc

小学六年级数学教案连续进位加九年义务教育六年制小学数学教材第四册第91页例5、做一做、思考题、练习二十五的第1、2题。教学目标：使学生掌握万以内连续进位笔算加法的计算法则，并能正确地计算。培养学生的计算能力，提高计算速度。培养学生计算完成后主动进行验算的良好习惯。教学重点和难点：重点：连续进位加的计算方法。难点：连续几次在同一题中运用进位加法法则，弄清连续进位加的含义。教具准备：投影机、投影片、游戏卡片。教学过程：基础训练口算： 求与的和。（作为准备题）全班齐练，教师巡视，做完后集体订正。指名学生说出计算过程和计算法则。教师强调：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。学习新课导入新课 出示课题师：刚才的复习，是前面刚刚学过的进位加法，同学们掌握得很好，今天我们继续学习进位加，但和前面学的稍有不同，今天要学习的是连续进位加。板书课题：连续进位加师：现在老师把复习2 的第2个加数改成765，就是我们今天要学习的例5。出示例5 求385与765的和。学生读题师：求两个数的和，用什么方法计算？怎样列算式？（指名学生回答）根据学生回答板书：让学生尝试，列竖式计算出结果，教师巡视。教师指导学生看教科书的例5，对照自己做的是否正确，并且思考以下问题（屏幕展示）：相同数位怎样？从哪一位加起？百位上的小1表示什么意思？为什么千位上要写1？怎么得来的？教师着重强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时都要加上进上来的1。做一做：笔算下面各题。 计算下面各题，并且验算。 三、巩固练习判断下面各题是否正确，为什么？请说出理由。与的和是多少？ 比多的数是多少？ （ ） （ ）填空题。笔算加法时，不论哪一位上的数相加（ ），都要向前一位进（ ），而且在前一位上的数相加时，都要加上进上来的（ ）。思考题。在下面同样的图形中，填上同样的数字。从个位数上看可能是4，也可能是9，再根据肯定是1，能够得出不可能是4，否则百位上两个数即使再加上十位进上来的1的和也不能超过 10，所以可以得到=1，=9，再从十位上的数可以得到=0。整个算式就应该是： 四、接力游戏游戏规则：每一组选出三位同学作代表，在讲台前排成四列纵队，每个组的第一位同学先算出前两个加数的和，把笔交给第二位同学；第二位同学根据第一位同学计算出来的和算出中间两个加数的和，再把笔交给第三位同学；第三位同学根据第二位同学计算出来的和，算出最后的得数。老师喊开始，第一位同学才开始做，其他同学为本组的代表喊加油，看哪个组做得又对又快。最后，哪个组得冠军，老师就把这个奖杯奖给你们。（选人排队后，出示黑板上跟右图相同的四条题单） （游戏题单）老师宣布：游戏开始！五、小结今天我们学了连续进位加法，在笔算加法时，相同数位对齐，从个位加起，不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1。4 / 4