四年级语文教案《参观人民大会堂1》.doc

四年级语文教案参观人民大会堂11能用抓住重点段分段的方法给课文分段。2学会本课的4个生字，理解20个词语的意思。3能联系上下文认识过渡句的作用。4感受人民大会堂的雄伟壮丽以及它的用处，体会人民大会堂建设者的创造精神。二、教学重点与难点教学重点，抓住重点段给课文分段。感受人民大会堂的雄伟壮丽，体会建设者的创造精神。教学难点：从有关词句的理解中了解人民大会堂的雄伟壮丽，感受人民大会堂建设者的创造精神。三、教学准备有关课文录音、有关人民大会堂的图片、录像。四、教学时间：2课时第1课时（一）教学过程1会写本课的4个生字，理解新词，正确地朗读课文。2了解课文大意，能抓住重点段分段的方法给课文分段。3初步感知人民大会党的雄伟壮丽。（二）教学过程1、谈活激情。（1）北京是我国的首都，祖国的心脏。北京的哪些地方给你留下了深刻的印象？人民大会堂是北京一座著名的建筑。今天，我们就跟随作者一起去参观人民大会堂。（展示图片或插放录像。）（2）人民大会堂给你们留下了怎样的印象呢？（3）导入：作者是怎样用文字表现人民大会堂的雄伟壮丽的？2初谈感知。（1）边听课文录音，边思考：课文中哪个词语写出我对人民大会堂的印象？用划出。我按参观的顺序写了哪些地方？用标在文中。（2）交流讨论。总的印象：雄伟壮丽，参观的地方：正门一中央大厅一大礼堂一宴会厅一会议厅3预习课文。（1）自学字饲，指出在音、形上需要注意的地方，并提出不懂的词语。（2）交流。正音倒影情不自禁辨形镶一嚷-壤撩一嘹一瞭刮-括一乱提出不理解的词，讨论、理解。（3）朗读词语参观倒影大厅礼堂座位繁星商量宴会简直眼花缭乱摆设分自然段指读评议，（是否读准，读通。）（4）完成作业本1（5）指名分段朗读，评议。4讨论分段。（1）回忆抓住重点段给课文分段的基本步骤。（2）运用抓住重点段分段方法，尝试分段，并说说理由。（3）讨论评议。1-23-89（总印象）（参观经过）（感受）（4）小结参观记的一般写作思路，先写谁去什么地方参观等，再按参观的先后顺序写经过，最后写参观后的感受。5练习：（1）抄写生子新词。（2）熟读课文。3 / 3