四年级语文教案《习作5××的自述》.doc

四年级语文教案习作5的自述1、读懂例文小闹钟和小溪流的自述中的片断，从中学到利用拟人化手法来介绍生活中常见的事物的方法。并领悟到这样写的好处。2、采用某某的自述的形式，用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象，写的具体、生动。教学重难点用拟人的手法来写熟悉的事物，并且要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。教学准备多媒体资料教学时间一课时教学过程一初读例文，感知写法二再读例文，学习写法三明确要求，完成习作四互相交流，修改习作自由读读两则例文片断，并思考：这两篇习作分别写的什么内容？你觉得两篇习作在写作上最值得学习的是什么？齐读例文，并思考：在自述时，可以写那些内容呢？。再读例文的阅读提示和例文后习作提示，进一步明确本次习作的要求师巡视指导2、互相交流（两篇习作片断最值得学习的是让被介绍的事物开口说话，自己介绍自己，也就是用自述的方法来介绍熟悉的事物，是文章生动、有趣；）读后同座、小组交流（用自述的形式介绍自己熟悉的事物时，可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。）（用自述的形式，选自己熟悉的事物，借助拟人、比喻等手法，将习作写的具体、生动、有趣。）5、自己确定写作素材教科书小书包课桌电视机电冰箱等等6、学生习作完成习作以后，先请同学们分组讨论，修改自己的习作，然后在班级中交流联系生活实际帮助学生拓展选材范围，能让作文真实、生动。教学反思2 / 2