小学六年级数学教案《按比例分配教案》.doc

小学六年级数学教案按比例分配教案1使学生理解按比例分配的意义2掌握按比例分配应用题的特征及解题方法3培养学生应用所学知识解决实际问题的能力教学重点掌握按比例分配应用题的特征及解题方法教学难点按比例分配应用题的实际应用教学过程一、复习引入（一）填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是321男生人数是女生人数的（ ）2女生人数是男生人数的（ ），女生人数和男生人数的比是（ ）3男生人数占全班人数的（ ），男生人数和全班人数的比是（ ）4全班人数是男生人数的（ ），全班人数和男生人数的比是（ ）5女生人数占全班人数的（ ），女生人数和全班人数的比是（ ）6全班人数是女生人数的（ ），全班人数和女生人数的比是（ ）（二）口答应用题六年级（1）班和二年级（1）班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务，平均每个班的保洁区是多少平方米？1学生口答：100250（平方米）2教师提问这是一道分配问题，分谁？（100平方米）怎么分？（平均分）六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务，合理吗？这样分还是平均分吗？3谈话引入在日常生活中，很多分配问题都不是平均分配，那么，你们想知道还可以按照什么分配吗？今天我们继续研究分配问题（板书：分配）二、讲授新课（一）把复习题2增加条件如果按32分配，两个班的保洁区各是多少平方米？（二）教师提问1分谁？（100平方米）2怎么分？（按32分）3求的是什么？（两个班的保洁区各是多少平方米？）（三）思考：由如果按32分配这句话你可以联想到什么？2 / 2