北师大小学英语四年级上册《unit 4 where is it》 (11)教案.doc

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教学资料参考范本新北师大小学英语四年级上册unit 4 where is it (11)教案撰写人:_时 间:_Unit4 where is it?第六课时教学目标:1知识与能力1.通过帮助学生学习小故事,引导学生复习本单元的重点知识。2.通过引导学生做自我检测,帮助学生找到自己的弱点,进行提高。2过程与方法通过指导学生分析小故事,培养学生的观察能力和阅读理解能力,同时培养学生整理好自己的物品的良好习惯。3情感态度与价值观通过引导学生做自我检测,帮助学生找到自己的弱点,使学生懂得实事求是,知道及时弥补自己的不足。教学重点:引导学生做自我检测,帮助学生找到自己的弱点。教学难点:指导学生进行反思自己的学习。教学准备:录音机 磁带 多媒体教学设备实践活动:鼓励学生角色表演新的小故事板书设计:Unit 4 Where is it?They are walking towards a town.They are in the kitchen.The rats are in the shoes and under the chair.They are sad.教学过程设计:一、Warm-up(6分钟)1请一名同学进行Free talk.进行口语和听力训练。2运用单词卡片,请学生看图说词或句。3播放课件,请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。二、教学Uncle Bookys storytime(16分钟)1播放课件,请学生尝试理解说出故事内容。2播放课件,请学生跟读,教师发现弱点。3重点教学难点句型。预设:大概这几句有些难: They are walking towards a town.They are in the kitchen.The rats are in the shoes and under the chair.They are sad.教师可以适度引导,然后补充板书。4再看课件,请学生跟读故事,进行配音练习。5、请学生进行角色表演故事。三、帮助学生进行Self-assessment(16分钟)1Write the positions of the squirrel. 引导学生先自己读图,然后找单词,标出来,再自己读,互相看读,最后通过展台核对答案。2(1)请学生先看图,找个别同学说答案。 (2)请学生独立审题,并完成题目。(3)引导学生核对答案,可以用投影展示学生的作业,更进一步复习本课的重点句型。预设1:可能的答案为: Under the bottle under the sofaIn front of the television behind the doorOn the ground floor next to the chair3Reflection.设计意图:学故事阶段我给学生充足的时间,放手让学生去观察、去分析、去理解,能充分调动学生的学习热情,进行有效学习,培养学生的观察能力和阅读理解能力。我重点想体现倡导体验与参与的教学理念四、引导学生进行查漏补缺。五、Setting homework(2分钟)必做:听录音,读书,唱歌和说歌谣。选做:玩卡片,记忆单词等。设计意图:自我检测阶段培养学生实事求是的精神,同时,使学生找到不足,并能及时弥补自己的不足之处。4 / 4
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