北师大小学英语四年级上册《unit 4 where is it》 (11)教案.doc

教学资料参考范本新北师大小学英语四年级上册unit 4 where is it (11)教案撰写人：_时 间：_Unit4 where is it？第六课时教学目标：1知识与能力1.通过帮助学生学习小故事，引导学生复习本单元的重点知识。2.通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，进行提高。2过程与方法通过指导学生分析小故事，培养学生的观察能力和阅读理解能力，同时培养学生整理好自己的物品的良好习惯。3情感态度与价值观通过引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点，使学生懂得实事求是，知道及时弥补自己的不足。教学重点：引导学生做自我检测，帮助学生找到自己的弱点。教学难点：指导学生进行反思自己的学习。教学准备：录音机 磁带 多媒体教学设备实践活动：鼓励学生角色表演新的小故事板书设计：Unit 4 Where is it?They are walking towards a town.They are in the kitchen.The rats are in the shoes and under the chair.They are sad.教学过程设计：一、Warm-up（6分钟）1请一名同学进行Free talk.进行口语和听力训练。2运用单词卡片，请学生看图说词或句。3播放课件，请学生一起复述课文故事、唱歌和说歌谣。二、教学Uncle Bookys storytime（16分钟）1播放课件，请学生尝试理解说出故事内容。2播放课件，请学生跟读，教师发现弱点。3重点教学难点句型。预设：大概这几句有些难: They are walking towards a town.They are in the kitchen.The rats are in the shoes and under the chair.They are sad.教师可以适度引导，然后补充板书。4再看课件，请学生跟读故事，进行配音练习。5、请学生进行角色表演故事。三、帮助学生进行Self-assessment（16分钟）1Write the positions of the squirrel. 引导学生先自己读图，然后找单词，标出来，再自己读，互相看读，最后通过展台核对答案。2（1）请学生先看图，找个别同学说答案。 （2）请学生独立审题，并完成题目。（3）引导学生核对答案，可以用投影展示学生的作业，更进一步复习本课的重点句型。预设1：可能的答案为： Under the bottle under the sofaIn front of the television behind the doorOn the ground floor next to the chair3Reflection.设计意图：学故事阶段我给学生充足的时间，放手让学生去观察、去分析、去理解，能充分调动学生的学习热情，进行有效学习，培养学生的观察能力和阅读理解能力。我重点想体现倡导体验与参与的教学理念四、引导学生进行查漏补缺。五、Setting homework（2分钟）必做：听录音，读书，唱歌和说歌谣。选做：玩卡片，记忆单词等。设计意图：自我检测阶段培养学生实事求是的精神，同时，使学生找到不足，并能及时弥补自己的不足之处。4 / 4