四年级语文教案《天火之谜》.doc

四年级语文教案天火之谜学会本课生字、词语。会用推测、不足为奇造句。能正确、流利、有感情的朗读课文，复述课文。学习给课文分段，概括段落大意。第一课时导入新课小朋友们，每年的夏天都会下什么雨呀？揭示课题板书课题，揭示题意。初读课文自学：给每个自然段标上序号。自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。理解下列词语：上帝爆炸推测揭开毙杀钥匙骤然不足为奇欣喜若狂安然无恙学生自学，教师巡视，适时辅导。指名试读课文。第二课时检查复习细读课文指名读第一节。这一自然段的主要意思，可以用这段中哪些词语来概括？为什么说他可怕？齐读。指名读第2至5小节。简介弗兰克林。齐读第2节。弗兰克林早就观察什么？早就表示什么意思？他从观察和比较中得到了什么结论？人们习惯的怎样认为？这一自然段里用了一个推测，两个推论，意思想通吗？齐读第3节。第四节的前两句话说了什么？这风筝上的配件有哪些？试验的结果如何？说明了什么？齐读第6节，这一节主要讲了什么？总结课文板书设计：25天火之谜早就观察大胆推测决定试验发明时地人弗兰克林拴了结上系着宣告解开放风筝攥住远望发现震惊世界靠近手臂发麻欣喜若狂喊3 / 3