北师大版二年级数学上册第九单元《除法》第二课时 长颈鹿与小鸟（二）教案.doc

教学资料参考范本新北师大版二年级数学上册第九单元除法第二课时 长颈鹿与小鸟（二）教案撰写人：_时 间：_第九单元 长颈鹿与小鸟第二课时 长颈鹿与小鸟（二） 教学内容： 教材第91、92页。教学目标： 1、体验除法的意义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。 2、通过学生对情境图进行观察、理解、思考，进而培养提出问题、解决问题的能力。 3、通过亲身体验运用数学知认分析、解决问题，激发学生学习数学的举趣。 教学重难点： 重点：除法意义的理解。 难点：使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。教学准备： 课件。教学过程：一、情景创设 师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢小白兔吗？好，这节课老师就带着同学们到小白兔家里去看看。 电脑出示：（小兔安家主题目图） 师：请同学们仔细看一看图中都有什么？二、问题探究 师：同学们观察得可真仔细！小兔累了，要到后面的小房子去休息，你们能根据刚才发现的数学信息提出数学问题吗？ 师：教师在学生提出来问题的基础上，帮助学生进行不早不晚（重点放在用除法解决的问题上）三、体验感悟 师：好，下面哪小组来汇报一下你们都解决了吧些问题，是怎么样列式的？随着各组学生的回答，老师整理板书如下： 122=6（只） 126=2（间） 124=3（只） 123=4（间） 下面我们通过这些算式你们有什么发现？四、实践应用 师：同学们观察的可真仔细，现在请同学们打开书84页，我们看填一填，请根据我们刚才说的把这个现场采访填完整。在此基础上教师引导学生思考：如果每间房子住5只小兔，3间能住宅区下吗？请同学们讨论一下。 1、引导反馈，使学生明确，如果每间房子住5只小兔，3间房子可以住下15只小兔，把以能住下。 2、如果现在有24只小兔，有8间房子，你们能提出来吧些数学问题呢？请同桌一问一答，列出算式。 3、教师引导学生反馈五、课堂总结 同学们，这节课你有什么收获？还有那些疑问？六、布置作业板书设计：长颈鹿与小鸟122=6（只）123=4（只）124=3（只）126=2（只）教学反思：让学生经历解决实际问题的过程,学习用乘法口诀求商的方法。在具体问题情境中培养学生提出问题与解决问题的能力。4 / 4