冀教版四年级数学上册第二单元《三位数除以两位数》第2课时 三位数除以整十数商（有余数）教案.doc

教学资料参考范本精编冀教版四年级数学上册第二单元三位数除以两位数第2课时 三位数除以整十数商（有余数）教案撰写人：_时 间：_教学内容： 教材第89页。教学目标： 1、结合具体事例，经历估算和学习三位数除以整十数的笔算方法的过程。 2、掌握三位数除以整十数的笔算方法，能正确进行计算。 3、主动参与数学学习活动，体会数学在日常生活中的应用。 教学重点：三位数除以整十数 教学难点：正确判断计算结果 教学准备：口算题卡、课件。 教学过程: 一、谈话导入 师：同学们，我国已成功的发射了“神舟七号”飞船，这标志着我国航天技术达到了世界先进水平。为了让同学们了解航天飞船，学校决定组织全校师生去参观航天博物馆。出示文字和表格。 博物馆规定，每批参观的人数不得超过60人。全校师生至少要分几批参观？二、探索新知 （1） 明确题意 师：你从这段话和表格上了解到了哪些数学信？需要我们解决哪些数学？谁愿意给大家说说。指名1-2人回答。 师：你是怎样理解“每批参观的人数不得超过60人”和“至少要分几批参观”的意思？ （2）独立探究 师：请同学们估计一下，至少要分几批参观呢？ 师：刚才同学们估计全校师生至少要分9批参观。那你们能用竖式计算吗？我看好多同学忍不住自己试着开始算啦，好！那你们就试着算算吧！， （3） 小组讨论：商8为什么写在个位上？ （4）全班交流，写出算式和答语。 解决除法竖式的计算过程，即商8为什么写在个位上？ 师：谁愿意给大家说说你的算法。老师根据学生的回答板书。 师：谁愿意把你的计算过程写在黑板上给大家展示一下？指名1人写到黑板上展示。 师：我们估算的要分9批，为什么计算的结果是8批呢？指名1人回答。 师：对，就像这位学生说得剩下的43人还要再组一批。那你就说说怎样写答话吧。，师根据学生的回答板书：答：全校师生至少要分9批参观。3、 尝试应用 出示试一试。 师：如果全校师生每70人分成一个组，那么最多够分成几个组呢？学生独立思考，用竖式计算，然后再交流。 师：那么，剩下的33人还够分成一个组的吗？为什么？ 注，让学生理解“最多”的含义。 四、巩固练习 第1、2题，引导学生观察情景图，弄清题意后，让学生先估计一下，然后再计算。 五、课堂小结 通过本课学习，你有什么收获？六、布置作业： 课后9页 练一练1、2、3、4题。 板书设计：三位数除以整十数商（有余数）52360=8（批）43（人） 教学反思： 这节课教学几百几十几除以整十数商是一位数（有余数）的除法的口算和笔算。例题从组织全校师生去参观航天博物馆生活情境引入，让学生利用已有的知识经验自主探索口算方法，口算时学生的想法较好。接下来，是教学笔算方法， 让学生通过尝试计算学会这类题目的笔算方法，并学会验算。总之本节课的内容比较简单，大多数的同学掌握较好，作业的正确率较高。 5 / 5