二年级数学教案《练习五》教学.doc

二年级数学教案练习五教学 1、进一步掌握整十、整百数的加减计算方法； 2、能正确计算；3、结合计算体验加减计算的检验，掌握检验的方法。教学重点：目标1、3。教学难点：目标3。教学准备：口算卡片、实物图等。教学过程：一、复习：6000里面有（）个千。4000里面有（）个百。1700里面有（）个百。40个百是（）。150里面有（）个十。14个十是（）。4500是由（）个千和（）个百组成的。2、5000+4000=（）7000-3000=（）400+40+（）440-40=（）440-400=（）指名说出你是怎样算的。二、探索加减法的检验方法教学例3师在黑板上帖实物图，请学生看懂图意，说出图意。2、要求小玲家到小丁家有多少米的距离，该怎样列式？生：400+500师：你是怎样计算的？生：4个百加5个百得9个百。师板书算式：400+500=9003、师：怎样检验计算结果对不对？4、学生独立思考，再同桌说一说，最后全班交流。一种：用500加400得900。二种：因为900-400=500，所以400+500=900。三种：因为900-500=400，所以400+500=900。5、根据这幅图，你还能提出什么问题？生提问后再列式计算。师板书：500-400=100教学例41、学生自学例4，列式计算在书上。2、再指名说一说你是怎样看懂这幅图的？全班说一说这道题的意思。3、指名一生板算：600-400=200（册）4、自己检验计算的结果对不对，并对同桌说一说。师再指名说出你是怎样检验的。、回忆小结整十、整百数加减的检验方法。可以检查再算一遍，或交换位置再算一遍，还可以做减法想做加法想减法。四、课堂作业：练习五3、4、5、6、7题。第5、6、7题师先引导学生理解题意，然后再独立完成。五、课后记：3 / 3