人教版二年级数学上册第7单元《认识时间》第1课时 认识时间(1)教案.doc

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教学资料参考范本新人教版二年级数学上册第7单元认识时间第1课时 认识时间(1)教案撰写人:_时 间:_第1课时 认识时间(1)【教学内容】:课本第90、91页内容。【教学目标】:1、知识与能力:通过活动进一步认识时间,正确读、写几时几分。2、过程与方法:引导学生动手操作,开展多种形式的教学活动,经历与他人合作交流的过程,培养学生的团结协作的能力。3、情态、态度、与价值观:进一步感受到时间与生活的密切联系,培养学生珍惜时间的意识。【教学重难点】: 会正确读、写几时几分 1小时=60分【教学准备】:挂图、钟表模型、手表【教学过程】:一、创设生活情境,激发探究兴趣教学开始,先出示一幅学生们正准备上课的情境图,让学生猜是第几节上课了,并说说自己的想法。这样既使学生认识到数学与生活的联系,又激发起学生探索新知的欲望。二、利用钟表模型,认识钟表刻度1、 四人小组合作:观察钟表模型,并完成下表。 钟面上一共有( )大格 1大格有( )小格 一共有( )小格2、让学生观察推理:分针从刻度12走到刻度1、2、3各走了几小格,各是多少分。每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分。3、同桌一起拨一拨,引导学生观察时钟走1大格,分针走了几小格,从而得出:1小时=60分。三、加强观察、实践、探究几时几分。1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间,并归纳看钟的方法:先看时针,确定是几时多;再看分针,可以用5分5分数的方法确定是几分。2、让学生观察一般情况的几时几分,通过小组交流得出看分针的方法:可以先确定接近分针的大格刻度是几分,再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。四、读读拨拨、初步实践应用1、完成“做一做”。2、同桌一起拨一拨,每天上学、放学时间。3、小组一起拨一拨,交流所拨的时间,并说说所发生的事情。四、活动延伸。交流收集到的有关时间方面的数学素材(如火车票、汽车票、飞机票,工厂商店作息时间表等等)挖掘“生活中的数学”启发学生在实际应用方面举出更多的时间的例子。五、课堂小结:你今天学到了什么知识?怎么样学的?【教学反思】:4 / 4
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