六年级数学教案《分数应用题》教学4.doc

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六年级数学教案分数应用题教学41通过复习,使学生能够掌握分数应用题的数量关系,并能正确的解答2通过复习,培养学生的分析能力以及综合能力3通过复习,培养学生认真、仔细的学习习惯教学重点通过复习,使学生能够掌握分数应用题的数量关系,并能正确的解答教学难点通过复习,使学生能够掌握分数应用题的数量关系,并且能够数量、正确的解答教学过程一、复习准备老师这里有两个数,一个是6,另一个是3你能够用6与3提问并且进行回答吗?学生回答:(1)3是6的几分之几?(2)6是3的几倍?(3)3比6少几分之几?(4)6比3多几分之几?(5)6占6与3总和的几分之几?(6)3是6与3差的几倍?.谈话导入:今天我们就来复习分数应用题(板书:分数应用题的复习)二、复习探讨(一)教学例4学校举办的美术展览中,有50幅水彩画,80幅蜡笔画_?1教师提问:根据已知条件,你都可以提出什么问题?并解答2反馈:(1)水彩画和蜡笔画共多少幅?(2)水彩画比笔画少多少幅?(3)蜡笔画比水彩画多几分之几?(4)水彩画比蜡笔画少几分之几?(5)水彩画是蜡笔画的几分之几?(6)蜡笔画是水彩画的几分之几?(7).3教师质疑(1)5问和6问为什么解答方法不同?(单位1不同)(2)3问和4问的问题有什么不同?(单位1不同)(二)例题变式1学校举办的美术展览中,有50幅水彩画,蜡笔画比水彩画多,蜡笔画有多少幅?2学校举办的美术展览中,有80幅蜡笔画,蜡笔画比水彩画多,水彩画和蜡笔画一共有多少幅?(1)学生独立解答(2)学生讨论两道题的区别教师总结:看来我们做分数应用题时,需要认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系(三)深化如果题目中的分数发生了变化,我们还会解答吗?1仓库里有15吨钢材,第一次用去总数的20,第二次用去总数的,还剩下多少吨钢材?2仓库里有一些钢材,第一次用去总数的20,第二次用去总数的,还剩下15吨,仓库里有多少吨钢材?(1)学生独立解答(2)学生讨论两道题的区别教师总结:虽然分数应用题与百分数应用题在表现形式上不同,但是数量关系相同同样需要注意认真审题并且在找准单位1的同时注意找准对应关系三、巩固反馈1分析下面每个题的含义,然后列出文字表达式(1)今年的产量比去年的产量增加了百分之几?(2)实际用电比计划节约了百分之几?(3)十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几?(4)19xx年的电视机价格比19xx年降低了百分之几?(5)现在生产一个零件的时间比原来缩短了百分之几?(6)十一月份比十二月份超额完成了百分之几?2列式不计算(1)油菜子的出油率是42,2100千克油菜子可以榨油多少千克?(2)油菜子的出油率是42,一个榨油厂榨出菜子油2100千克,用油菜子多少千克?(3)某工厂计划制造拖拉机550台,比原计划超额完成了50台,超额了百分之几?3判断并且说明理由男生比女生多20,女生就比男生少20()4一辆汽车从甲地开往乙地,第一小时行了全程的,第二小时比第一小时多行了16千米,这时距离乙地还有94千米甲、乙两地间的公路长多少千米?四、课堂总结通过今天这堂课,你有什么收获吗?五、课后作业某体操队有60名男队员,(1)女队员比男队员多,女队员有多少名?(2)男队员比女队员多,体操队员共有多少名?(3)女队员比男队员少,女队员有多少名?(4)男队员比女队员少,体操队员共有多少名?4 / 4
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