二年级数学下《退位减法》.doc

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资源描述
二年级数学下退位减法教学内容:书8991页例1,2,课堂活动1,2教学目的:1、通过实践活动,合作交流,独立思考,探讨两位是减一位数退位减法的计算方法。3、 掌握个位不够减,从十位退一当作十再减的算理。4、 培养学生合作学习的能力,能大胆交流自己的想法,学会倾听。教学重难点:探索并理解退位减法的口算方法教学过程:一、复习1、 开火车12-6 12-7 12-8 13-6 14-526-2 38-4 46-3 29-5 35-42、 讨论26-2的计算方法二、创设情景1、 出示情景图,问:你发现了什麽?你是怎样知道的?2、 学生观察思考交流:共有32个乒乓球用数数的方法一盒10个,3盒30个,再加2个,就是32个有个小女孩说:我领6个乒乓球,算算,还身多少个?3、 谁用三句话说图意?(原来有32个乒乓球,拿走6个,还剩几个?)二、探索新知1、 引导学生列式,32-6,试试,你会算吗?2、 学生讨论,交流算法32-6个位上不够减,怎麽办?引导学生用小棒探索算法。3、 学生汇报91)打开一捆小棒,与2根和起来是12根,从12里拿走6根,还剩6根,合起来是26根12-6=6 6+20=26(2)打开一捆,从10根里拿走6根,106=4 4+2 =6 20+6=264、 引导学生看书,你的方法和书上一样吗?还可以怎样算?5、 用竖式计算个位上2减6不够,打开一捆,就是从十位借一当作十,与个位上的2合起来是12,再减6得6,对齐个位写6,十位借了1还剩2,对齐十位写2。问:个位不够减,怎麽办?四、教学例21、 出示例2,你会算吗?2、 独立完成后小组交流五、课堂活动1、 完成91页1题2、 对口令课后记:第二课时练习内容:练习十一13练习目的:1、进一步掌握两位数减一位数的计算方法。2、提高计算能力。练习过程:一、基训1、 开火车11-8 12-3 12-5 13-6 14-5 14-9 15-8 16-8 16-7 17-82、 竖式计算32-8全班练习,学生板演。问;计算书注意什麽?(相同市委对齐,从个位减起,个位不够减,向十为借一当作十再减)二、练习指导1、 口算,92页1题2、 算一算,还剩多少条船?填载书上,集体订正。3、 改错43 73 53- 5 -4 - 838 33 55先判断,再改错4、 92页1题课后记:第三课时练习内容:练习十一46练习目的:1、进一步提高计算能力,熟练掌握两位数减一位数的计算方法。2、能根据图,提出问题,解决问题。练习过程:一、基训1、 开火车15-6 13-8 12-4 12-8 16-9 17-8 33-842-9 42-5 56-6 56-8 47-5 25-92、 笔算 64-8问:怎样笔算?注意什麽?独立练习,集体订正。二、指导练习1、 乘车93页4题2、 分苹果先出示两个贴着32和65 的篮子,再出示算式学生独立完成3、 小猫捉鱼,书93页5题独立练习4、 解决问题看图,你看到些什麽?(1) 大客车比小汽车多多少人?(2) 小组谈论,还可以提什麽问题?(3) 怎样解答?(4) 全班交流。5、 思考题小组讨论课后记:第四课时教学内容:9596例3,4,课堂活动1,2教学目的:1、探讨两位数减两位数的计算方法。3、 掌握个位不够减,从十位借一当作十再减。4、 正确计算。教学重难点:目的1,2教学过程:一、复习1、 开火车17-9 18-9 11-4 12-6 13-7 35-7 27-8 33-6 57-92、 笔算44-8全班练习,问:计算时注意什麽?二、探索新知1、 出示例3图,学生观察。2、 用3句话说图意。3、 左边有32层楼,右边有15层楼,左边比右边高几层?问:怎样列式?32-154、 先估算,大约是多少?5、 引导学生摆小棒,理解算法。学生汇报:12-5=7 20-10=10 10+7=1710-5=5 5+2=7 20-10=10 10+7=176、 还可以用竖式计算学生完成,问:个位上2减5不够,怎麽办?计算时注意什麽?三、教学例41、 学生尝试练习2、 小组交流3、 学生汇报四、课堂活动1、 1题摆一摆,算一算2、 先估算,再计算。五、小结;这节课你学了什麽?课后记第五课时练习内容:练习十二练习目的:1、进一步掌握两位数减两位数的计算方法。2、提高计算能力。3、提高实际解决问题能力。练习过程:一、基训1、 口算出示卡片2、笔算 54-28问:笔算是注意什麽?相同数位对齐,从个位减起,个位不够减,从十位借一当作十再减。二、指导练习1、 计算33 70 53 84-26 -54 -49 -27- -50 66 81 91-38 - 37 -35 -65- - 2、 找朋友书98页3题,学生独立完成3、 书98页2题观察丰收果园图,广柑92筐,橘子78筐,釉子49筐91)广柑比橘子多多少?(2)釉子比橘子少多少?(4) 你还会提什麽问?小组讨论课后记:六第课时练习内容:练习十二练习目的:1、进一步熟练掌握两位数减两位数大计算方法。2、 提高计算能力。3、 提高实际解决问题能力。练习过程:一、基训1、 开火车20以内减法,两位数减一位数2、 抽生说计算方法。二、指导练习1、 先估算,再计算。68-54 71-54 36-19 62-59学生完成后小结方法。2、 活动99页5题,看图说条件体育组49人,美术组38人,合唱队67人(1) 合唱回比美术组多多少人?(2) 还可以提什麽问题?(3) 小组交流3、 思考题99-18=81 99-27=72 99-36=63这些算式有什麽规律?你会写吗?引导学生观察:减数,差,被减数间的关系,得出,个位1+8=9 十位 8+1=9小组交流课后记:9 / 9
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