二年级数学教案《被除数不超过36》教学.doc

二年级数学教案被除数不超过36教学1.使学生进一步认识乘、除法之间的关系，能够比较熟练地用26的乘法口诀求商。2.使学生养成爱动脑筋分析问题、解决问题的习惯。教学建议：1.先创设具体的活动情景让学生积极的参与，为学生以愉快心情参与练习活动创造了条件。2.设计有相关联的一乘两除一组的计算，为学生理解和掌握用乘法口诀求商的方法创造条件。3.让学生说说自己的计算方法，重点解决用2-6的乘法口诀解决求商的方法。第三课时P27、28内容：练习课练习五第7-12教学目标：1.能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商。2.让学生用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。教学建议：第7题，抽卡游戏，使每个学生在游戏中提高用乘法口诀求积、求商的熟练程度。第8题，是情境题。练习时，注意让学生口述图意，提出问题，再写出算式。第四课时P29、30内容：用除法解决简单的实际问题例3、做一做、练习五第1、2、3题教学目标：1.使学生初步学会解决与平均分相联系的简单实际问题2.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，受到辨证主义观点的启蒙教育。3.通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创造意识。教学建议：1.创设小朋友做手拉手游戏的情境，通过小精灵聪聪和明明分别提出平均每组几个小朋友和可以分成几组的问题，让学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。2.要让学生学会收集图中信息的本领。特别是在练习做一做时，让学生搞清楚要运的苹果一共是12个，刺猬身上的3个苹果也要算回来，而树上的苹果不算。3.培养学生提出问题的能力，特别是提出除法计算的问题能力。例如：在例3教学时，可以让学生根据情境图，自己提出数学问题，再解决问题，给学生自主学习的空间。4.要充分利用教材资源。例如：例3可以根据教材设计提出：如果又来了3个小朋友，每组平均应有几个小朋友？请学生独立解决，及时给学生熟悉用除法计算解决实际问题的机会。2 / 2