一年级数学教案《生活中的数》教学设计.doc

一年级数学教案生活中的数教学设计课时：第1课时内容：课本P2-3数100以内的数和100以内数的组成。目标：1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣，4、培养合作学习的意识。重点：正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。难点：正确数出几十九后面一个数。教具准备：实物投影、梨、苹果图片等，同桌每2人1捆数量为100的小棒。教学流程预设一、数班级人数，初步认识超过20的数。1.复习20以内的数。数第1、2组（每组10人）学生人数。2、让学生直观认识超过20的数。接着数，重点让学生看出：2个十再添上1个一是二十一；二十九由2个十和9个一组成；二十九接着数是三十，表示3个十。3、迁移类推，脱离直观，思考：接着全班人数数，后面一个数是几，是几个十几个一？三十九后面一个数是几？四十九后面呢？五十九后面呢？二、合作探究，进一步认识100以内的数。1、课件演示100只小羊画面，让学生估一估大约有几只羊。2、动手操作，交流探究。同桌合作数小棒100跟。汇报交流，进一步提高100以内数数能力，加深对数的组成的认识。A、1个1个数，100个一是100。可让回答的同桌同学之一先从65，1个1个数到75，并说出75由几个十和几个一组成，接着另一个同学从75数到83，并说出83的组成，最后。全班同学从83数到100。小结时，突出数几个九后面的一个数。B、2个2个数，以同桌两个两个起立，进行数数。C、5个5个数，请一生上台边操作小棒边数数，然后全班学生同桌两人合作，5根5根数小棒。D、10个10个数，结合课件演示，得出：10个十是100。3、小结。揭示课题，并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。三、练习，并在练习中进一步认识100以内的数，培养能力。1.猜数。4个十和6个一合起来的数是几？58里面有几个十和几个一？69前面一个数是几？后面一个数是几？数出87后面的5个数。2.提问-回答游戏。3.看图填空。4.怎样数比较快？5.倒着数数。四、全课总结。请同学们谈谈你这节课的收获是什么？有什么感受？五、板书设计：数铅笔课后反思：3 / 3