2019版高中物理 12.4 波的衍射和干涉预习案新人教版选修3-4.doc

2019版高中物理 12.4 波的衍射和干涉预习案新人教版选修3-4【教学目标】1通过阅读和观察水波的衍射实验，认识衍射现象。知道衍射现象是波特有的现象。2通过分析，知道发生明显的衍射现象的条件。3通过运动的合成与分解的回顾，理解波的叠加规律。4通过实验图象的观察，认识波的干涉现象和干涉图样。知道干涉现象也是波特有的现象。5通过讨论和分析，理解知道波发生干涉的条件。会会判断加强点和减弱点的特点。【预习任务】一、阅读教材“波的衍射”部分的内容，完成以下任务。1记忆：波的衍射定义：2知道：课本演示实验中，保持水波波长不变，改变狭缝宽度。看到的实验现象：3知道：课本演示实验中，保持狭缝宽度不变，改变水波波长。看到的实验现象：4记忆：通过以上实验可得出发生明显的衍射现象的条件：5思考：谈谈你对“明显”二字的理解。二、阅读教材“波的叠加”部分的内容，完成以下任务。1知道：两列波相遇后，发生的现象是：三、阅读教材“波的干涉”部分的内容，完成以下任务。1记忆：波的干涉的定义：2记忆：产生稳定的干涉两个必要条件：四、问题讨论：1我们在生活中经常遇到“闻其声而不见其人”的事，声音为什么没被障碍物挡住？2在波的干涉现象中，振动减弱的点振动始终是减弱的吗?它是不是总处于平衡位置【自主检测】1实验表明。只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差_，或者比波长更小时，才能观察到_的衍射现象。不多；明显2事实表明，几列波相遇时_保持各自的运动特征，继续传播。在它们重叠的区域里，介质的质点_参与这几列波引起的振动，质点的位移等于这几列波单独传播时引起的位移的_和。能够；同时；矢量【组内检查】 1波的衍射定义和发生明显的衍射现象的条件2波的干涉的定义和产生稳定的干涉两个必要条件