2019届高三语文一模试题(含解析) (I).doc

2019届高三语文一模试题(含解析) (I)一、现代文阅读1阅读下面的文字，完成下列各题。老子其人其书的时代，自司马迁史记以来即有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作老子考异，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”大家都期待这个问题有新的解决线索。过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。用来印证老子的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到韩非子、吕氏春秋和淮南子，但这几本书成书太晚，没有多少作用。近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑老子的时代问题。1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有老子两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可能抄写于文帝初。这两本老子抄写年代都晚，无益于老子著作年代的推定，但乙本前面有黄帝书四篇，系“黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。郭沫若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派。老子和黄帝书是道家的经典，在汉初被抄写在老子前面的黄帝书显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。同时，黄帝书与申子、慎子、韩非子等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对皇帝书的引用阐发。申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，皇帝书不应更晚。至于皇帝书与老子的共通之处也甚多，如皇帝书经法篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德”，文中未见解释，查老子五十一章：“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此而来。此例甚多，那么为皇帝书所称引的老子必须再早上一个时期，也就是不会晚于战国早期。古书中有关老子和孔子关系的记述很多，但矛盾和可疑之点不少。近来有陈鼓应先生老学先于孔学一文，专门讨论论语受老子的影响，用以证成“老子成书早于论语”。如论语卫灵公：“子曰：无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。”“无为而治”是老子的学说，细味孔子的话，是讲唯有舜称得起无为而治，很像是针对已有的学说而发，论语宪问：“或曰：以德报怨，何如？子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”朱熹指出：“或人所称今见老子书。”因此这一条是论语引用老子的铁证，而且是对老子的批评。从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。（摘编自李学勤老子的年代）（1）下面关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是 A钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，老子和道家的源流、派别也无从谈起。B从司马迁史记开始，关于老子和老子一书的时代问题就有不同说法。清代汪中作老子考异以后，学者们更加纷争不已。C以前用来印证老子的古书，大多本身就被人指为伪书。韩非子、吕氏春秋等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。D近年来战国秦汉简帛文献大量出土，给学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和老子一书的时代问题有了解决的可能。（2）下面理解和分析，不符合原文意思的一项是 A虽然从字体和避讳来看，马王堆汉墓老子帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于老子著作的推定没什么用处。B皇帝书和老子有许多相同相似的语句，但许多名词的解释只见于老子而不见于皇帝书，所以老子成书应该早于皇帝书。C陈鼓应曾撰写老学先于孔学一文，指出论语中多有受到老子影响之处，其目的是证明老子一书的产生比论语早。D老子有“以德报怨”之说，所以“子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”一句应该是论语引用老子的铁证，并且是对老子的批评。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A对于古书真伪和年代问题，本文采用了两方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。B申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与黄帝书也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。C道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓老子帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。D论语引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。二、古代诗文阅读2文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。 查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。 端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。 天禧元年，知虢州。秋，蝗灾民歉，道不候报，出官廪米赈之，又设粥糜以救饥者，给州麦四千斛为种于民，民赖以济，所全活万余人。二年五月，卒，讣闻，真宗轸惜之，诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地为大第，曰：“此当分赡孤遗。”及居京师家甚贫多聚亲族之茕独者禄赐所得散施随尽不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。 初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。（节选自宋史查道传） 【注】间关：辗转。逋负：拖欠税赋。（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确一项是 A及居京师/家甚贫/多聚亲族之茕独者禄/赐所得散施/随尽不以屑意B及居京师/家甚贫/多聚亲族之茕独者/禄赐所得/散施随尽/不以屑意C及居京师家/甚贫/多聚亲族之茕独者禄/赐所得散施/随尽不以屑意D及居京师家/甚贫/多聚亲族之茕独者/禄赐所得/散施随尽/不以屑意（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A踞本指蹲坐，腿足屈曲、身体长时间不挪动位置；跽、跪、箕踞等词都能表示古人的坐姿。B斛是古代容量单位，古代容量单位若按由小到大的顺序可排列为斗、斛（石）、升、钟。C孤露本指孤单无所荫庇，后指丧父或丧母，古代类似的常见词语还有见背、弃养等。D搢绅也做缙绅，意为插笏于带，本为旧时官宦的装束，后转用为官宦的代称。（3）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 A查道性格沉稳，好学尽孝。他幼时不苟言笑，喜欢写字作文，后以词业著称，喜欢弈棋，因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。B查道果敢自若，治理有方。知果州时候，贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺；知虢州时，遇蝗灾，查道千方百计赈灾，救活了一万多人。C查道性格淳厚，不重钱财。即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树。D查道有情有义，生活简朴。居京城时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者；倾其钱财为友人办丧事、择婿嫁女，自己却饮食粗淡，极为节俭。（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？3阅读下面这首诗，然后回答问题。【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。 【注】这首诗是唐代宗大历元年这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。4补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来论述学习与思考的关系，论语十则中孔子对此的看法是： ， 。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为，北伐抗金应当做好充分准备如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会有“ ”的结局。（3）诗经卫风氓中表现男女主人公少年时在一起愉快生活的情景的诗句是： ， 。（4）马作的卢飞快， 。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）山河破碎风飘絮， 。（文天祥过零丁洋）（6） ，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月， 。（陆游游山西村）（7）小石潭记中写游鱼动态的句子是： ， 。三、文学类文本阅读5阅读下面的文字，完成（1）（4）题。心与手【美】欧亨利 在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。 两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？” 年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。 “请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。” “噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。” “亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以，当然警长的地位自然比不上大使，但是” “大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。” 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。 “请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。” “要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。 “我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。” “我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地” “我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。” 这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。 “我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。 “你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。” “是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。” 两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。 另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。” “如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。 “年轻!”第一个人大叫道，“为什么噢!你真的看准了吗？我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是 A小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，让读者在阅读中思考发现。B小说中的人物的语言富有暗示性，通过语言可以看出人物的心理和性格，埃弗顿的话语中透露出他对费尔吉德小姐的好感。C作为线索的“手铐”适时地出现，巧妙地推动了情节的发展，也折射出美国西部具有刺激不甚安宁的社会状况。D本文的结尾显示了欧亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。E欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，做好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置虽缺乏戏剧性，但很能吸引人。（2）请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点。（3）“你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”这句话暗示了什么？前文对这句话的暗示作了哪些铺垫？ （4）请从情节和主题的角度探究小说以“心与手”为题的理由。四、语言文字运用6下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。泰姬陵是一座镶嵌着宝石的伊斯兰建筑，后来，泰姬陵成为世界文化遗产。即使在今天众多的世界文化遗产中，它也是 的。蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此 。 即便是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。A妄自尊大 绝无仅有 各执一词B夜郎自大 绝无仅有 莫衷一是C妄自尊大 独树一帜 莫衷一是D夜郎自大 独树一帜 各执一词7下列各词中，没有语病的一句是（）A太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北B质量是工程的生命，细心是质量工程的保障，对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为C人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能D中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，这样就为中外史学家的真正对话提供了可能和前提8填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（） 他人的微笑，真伪难辨。但 微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。A即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑B即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜C对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎D对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然微笑，而一定要怒目而视？9汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字仿写一段话。例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。10阅读下面的图表，根据要求完成题目。（1）给图表拟一个标题。（不超过25字）（2）根据图表数据，得出相关结论。五、写作11阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？” 钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮、更耀眼。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。xx陕西省西安市高新一中高考语文一模试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读1阅读下面的文字，完成下列各题。老子其人其书的时代，自司马迁史记以来即有异说，清代学者崇尚考据，对此议论纷纷，如汪中作老子考异，力主老子为战国时人，益启争端。钱穆先生说：“老子伪迹不彰，真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言。”大家都期待这个问题有新的解决线索。过去对于古书真伪及年代的讨论，只能以纸上材料证明纸上材料，没有其他的衡量标准，因而难有定论。用来印证老子的古书，大多受到辨伪家的怀疑，年代确不可移的，恐怕要数到韩非子、吕氏春秋和淮南子，但这几本书成书太晚，没有多少作用。近年战国秦汉简帛佚籍大量出土，为学术界提供了许多前所未见的地下材料，这使我们有可能重新考虑老子的时代问题。1973年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书，内有老子两种版本，甲本字体比较早，不避汉高祖讳，应抄写于高祖即帝位前，乙本避高祖讳，可能抄写于文帝初。这两本老子抄写年代都晚，无益于老子著作年代的推定，但乙本前面有黄帝书四篇，系“黄”、“老”合抄之本，则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。郭沫若先生曾指出，道家都是以“发明黄老道德意”为其指归，故也可称之为黄老学派。老子和黄帝书是道家的经典，在汉初被抄写在老子前面的黄帝书显然在当时公众心目中已据有崇高位置，不会是刚刚撰就的作品。同时，黄帝书与申子、慎子、韩非子等有许多共通文句，而申不害、慎到、韩非三人均曾学黄老之术，这些共通之处可认作对皇帝书的引用阐发。申不害和慎到的年代，前人推为战国中期，皇帝书不应更晚。至于皇帝书与老子的共通之处也甚多，如皇帝书经法篇云“王天下者有玄德”，什么是“玄德”，文中未见解释，查老子五十一章：“生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此而来。此例甚多，那么为皇帝书所称引的老子必须再早上一个时期，也就是不会晚于战国早期。古书中有关老子和孔子关系的记述很多，但矛盾和可疑之点不少。近来有陈鼓应先生老学先于孔学一文，专门讨论论语受老子的影响，用以证成“老子成书早于论语”。如论语卫灵公：“子曰：无为而治者，其舜也与？夫何为哉？恭己正南面而已矣。”“无为而治”是老子的学说，细味孔子的话，是讲唯有舜称得起无为而治，很像是针对已有的学说而发，论语宪问：“或曰：以德报怨，何如？子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”朱熹指出：“或人所称今见老子书。”因此这一条是论语引用老子的铁证，而且是对老子的批评。从这些情形来看，古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。（摘编自李学勤老子的年代）（1）下面关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是AA钱穆说过：如果老子其人其书的时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和发展就无法弄清，老子和道家的源流、派别也无从谈起。B从司马迁史记开始，关于老子和老子一书的时代问题就有不同说法。清代汪中作老子考异以后，学者们更加纷争不已。C以前用来印证老子的古书，大多本身就被人指为伪书。韩非子、吕氏春秋等虽然年代确凿无疑，但是成书太晚，也无济于事。D近年来战国秦汉简帛文献大量出土，给学术界提供了许多纸上材料以外的东西，这使得老子和老子一书的时代问题有了解决的可能。（2）下面理解和分析，不符合原文意思的一项是DA虽然从字体和避讳来看，马王堆汉墓老子帛书甲本和乙本的抄写年代可以大致确认，但是这对于老子著作的推定没什么用处。B皇帝书和老子有许多相同相似的语句，但许多名词的解释只见于老子而不见于皇帝书，所以老子成书应该早于皇帝书。C陈鼓应曾撰写老学先于孔学一文，指出论语中多有受到老子影响之处，其目的是证明老子一书的产生比论语早。D老子有“以德报怨”之说，所以“子曰：何以报德？以直报怨，以德报德。”一句应该是论语引用老子的铁证，并且是对老子的批评。（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是BA对于古书真伪和年代问题，本文采用了两方面的证据来证明，即不但有古书上的材料，还加上了考古发掘的地下材料，从而增强了论证的力量。B申不害、慎到、韩非都学过黄老之术，他们著作的语句与黄帝书也多有相同相似，可见这三人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系。C道家以“发明黄老道德意”为其指归，马王堆汉墓老子帛书乙本是“黄”、“老”合抄之本，这证明在西汉初年黄老学派已经形成。D论语引用老子“无为而治”等意见，并加以阐发，这不但证明老子年长于孔子，大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。【考点】49：论述类文本阅读【分析】解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表述【解答】（1）A“老子和道家的源流、派别也无从谈起”一句错，原文第一段中有“则先秦诸子学术思想之系统条贯始终不明，其源流派别终无可言”，“其”代指“先秦诸子学术思想”，不是指“老子和道家”本项犯了混淆指代内容的错误（2）D项断章取义，在原文第五段中的信息是：“论语宪问：或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德”朱熹指出：或人所称今见老子书因此这一条是论语引用老子的铁证，而且是对老子的批评”朱熹的话“或人所称今见老子书”中“或人”是指“或曰”一句中的这个人，朱熹的意思是说，有的人所称引的这句话今见老子书，因此，“论语引用老子的铁证”应该是“或曰：以德报怨，何如？”这一句，而“子曰：何以报德？以直报怨，以德报德”这一句“是对老子的批评”（3）B原文第四段“这些共通之处可认作对皇帝书的引用阐发”，并不能说明“这三人的引用阐发”与“黄帝书后来享有崇高地位”有关系注意原文的层次关系 答案：（1）A（2）D（3）B二、古代诗文阅读2文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列各题。 查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病，思鳜羹，方冬苦寒，市之不获。道泣祷于河，凿冰取之，得鳜尺许以馈，母疾寻愈。 端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩彀依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？”遂微服单马数仆，不持尺刃，间关林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床而坐，谕以诏意。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。 天禧元年，知虢州。秋，蝗灾民歉，道不候报，出官廪米赈之，又设粥糜以救饥者，给州麦四千斛为种于民，民赖以济，所全活万余人。二年五月，卒，讣闻，真宗轸惜之，诏其子奉礼郎循之乘传往治丧事。道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地为大第，曰：“此当分赡孤遗。”及居京师家甚贫多聚亲族之茕独者禄赐所得散施随尽不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露者，待之愈厚，多所周给。 初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。（节选自宋史查道传） 【注】间关：辗转。逋负：拖欠税赋。（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确一项是BA及居京师/家甚贫/多聚亲族之茕独者禄/赐所得散施/随尽不以屑意B及居京师/家甚贫/多聚亲族之茕独者/禄赐所得/散施随尽/不以屑意C及居京师家/甚贫/多聚亲族之茕独者禄/赐所得散施/随尽不以屑意D及居京师家/甚贫/多聚亲族之茕独者/禄赐所得/散施随尽/不以屑意（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是BA踞本指蹲坐，腿足屈曲、身体长时间不挪动位置；跽、跪、箕踞等词都能表示古人的坐姿。B斛是古代容量单位，古代容量单位若按由小到大的顺序可排列为斗、斛（石）、升、钟。C孤露本指孤单无所荫庇，后指丧父或丧母，古代类似的常见词语还有见背、弃养等。D搢绅也做缙绅，意为插笏于带，本为旧时官宦的装束，后转用为官宦的代称。（3）下列对原文的理解和分析，不正确的一项是CA查道性格沉稳，好学尽孝。他幼时不苟言笑，喜欢写字作文，后以词业著称，喜欢弈棋，因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。B查道果敢自若，治理有方。知果州时候，贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺；知虢州时，遇蝗灾，查道千方百计赈灾，救活了一万多人。C查道性格淳厚，不重钱财。即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树。D查道有情有义，生活简朴。居京城时，家里贫穷，也要供养亲族之茕独者；倾其钱财为友人办丧事、择婿嫁女，自己却饮食粗淡，极为节俭。（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。或识之曰：“郡守也，尝闻其仁，是宁害我者？【考点】51：文言文阅读【分析】（1）本题考查断句的能力，要掌握文言基础知识，做题讲究技巧，可用排除法（2）本题考查识记古代文化常识的能力，平时应关注课本，重视积累（3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思，从原文中找到对应的语句比较核实（4）本题考查理解并翻译文句的能力，应遵循翻译的原则、步骤和方法【解答】（1）B “家”为名词，作“贫”的主语，其前断句，排除CD；“亲族之茕独者”为定语后置句，意思是“亲戚族人中的孤独者”为名词性短语，作“聚”的宾语，其后断句，排除A译文：当官后住在京城，家中仍然贫困，因为亲戚族人中的孤独者大多居住在他的家中，所得俸禄，因散施而随得随完，连留下一丝一毫的心意也没有（2）B 古代容量单位按由小到大的顺序应排列为升、斗、斛（石）、钟（3）C “即使有人犯法也能宽恕”有错，原文第四段为“有犯不较”，应是“有人冒犯自己也不会计较”，古代“犯人”一般是“囚”字，“犯”为“冒犯”之意，有成语“犯而不校”“道性淳厚”并非“违法不究”（4）使：出使；闻：使闻，上奏译文：有出使四川的使者，得到查道公正清廉的政绩便上报朝廷，皇上下诏书嘉奖了他或：有的人；尝：曾经；是：这，这样的人译文：其中有认识查道的人说：“此人是知州（郡守），曾经听说很仁慈（仁义），这样的人难道会害我们吗!” 答案：（1）B（2）B（3）C（4）有出使四川的使者，得到查道公正清廉的政绩便上报朝廷，皇上下诏书嘉奖了他其中有认识查道的人说：“此人是知州（郡守），曾经听说很仁慈（仁义），这样的人难道会害我们吗!” 【参考译文】 查道，字湛然，安徽歙州休宁人查道幼年时沉稳不合群，很少言谈嬉笑，但喜欢接近纸笔墨砚未成年时便以诗词著称于世后来，陪伺母亲由长江以北迁到长江以南居住，以孝闻名于天下一次，母亲生病，想吃鳜鱼羹汤，当时正值数九寒冬，买不到鳜鱼查道到河边哭泣祷告河神，戳开河中坚冰，得到一尺多长的鳜鱼献给母亲又划开臂膀用臂血书写佛经（以示对神灵的敬畏），不久，母亲的疾病痊愈了 端拱初年，查道考中进士因寇准推荐他的才干，被提拔为著作佐郎淳化年中，四川强盗反叛朝廷，这时，朝廷任命查道担任遂州（今四川遂宁市）通判有出使四川的使者，得到了查道好的政绩便上报朝廷，皇上下诏书优厚地嘉奖了他后来，查道升任秘书丞，不久又调任果州（今四川南充市）知州当时强盗们在山间岩洞据险架设栅栏（以抵御官军），头目何彦忠聚集200多党徒，盘踞在西充（今四川西充县）大木槽一带，剑拔弩张，（势与朝廷为敌）朝廷打算招安他们，但诏书还未下达大家都请示查道派兵剿灭，查道说：“他们是愚民，因为害怕承担罪过，打算（拼死抵抗）以苟延残喘一会儿啊！那些喽啰们难道没有（因一时糊涂而）误入歧途的吗？”于是，查道乔装打扮，单人独骑，不带一尺兵器，只带几个仆人，辗转穿越于山林沟壑中，行走100多里，径直来到强盗盘踞的地方强盗们惊慌害怕，拉满弓严阵以待查道（到后）镇定自如，盘腿坐在胡床上，明白地告诉他们朝廷招安的意图其中有认识查道的人说：“此人是果州知州，听说很仁慈，这样的人难道会害我们吗？”强盗们随即抛下兵器罗列跪拜在查道脚下，大声呼喊请求赦免罪过查道全部发给证明文书让他们回家务农 天禧元年，查道被调到虢州任知州这年秋天，虢州遭遇蝗灾，百姓歉收查道打开官府粮仓赈救灾民，又设粥棚施粥救民，并拿出种麦4000斛作为百姓开春的种粮老百姓多亏他的救助得以保全性命一万余人天禧二年五月，查道死讣告传到京师，真宗十分痛惜，下诏书让其子奉礼郎官赵循之坐传车前去治办丧事 查道为人淳朴厚道，犯而不校手下小吏犯有过错，从来没有鞭打责罚过百姓中有被告发拖歉赋税的，查道替他代缴，不予追究一次外出巡查，路边有甜枣，仆从摘来献给查道，查道按照枣的价值将钱挂在枣树上然后离开查道少儿时曾在地上画了一座大宅院，说：“这宅院应该分给孤独无依的人”当官后住在京城，家中仍然贫穷，因为亲戚族人中的孤独者大多居住在他的家中，所得俸禄，因散施而随得随完，连留下一丝一毫的心意也没有和人相交，情意恳切，十分周到；无家可归、露宿街头的人，待之更加厚道，大多给以周济 当初，查道科考，因贫穷没有盘缠进京，亲戚族人集资三万钱馈赠他后来，查道路过滑台，前去拜见父亲的朋友吕翁，不巧吕翁已死，家中贫困无法埋葬，吕翁的哥哥将要卖掉自己的女儿来帮助埋葬查道拿出包袱中所有的钱财给予吕翁哥哥赎女，并为他的女儿选择女婿，另外出资作为嫁妆有一位故人死了，因家中很是贫穷，打算将自己女儿抵押给人作丫鬟查道替他赎回了女儿，嫁给士族人家为妻同朝官员们都佩服他的操行查道好学，嗜好与人下棋平常生活喜好吃蔬菜素食，有时一天只吃一餐，默坐静养整天衣服用具十分低下节俭享寿64岁3阅读下面这首诗，然后回答问题。月圆【唐】杜甫孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。未缺空山静，高悬列宿稀。故园松桂发，万里共清辉。 【注】这首诗是唐代宗大历元年这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。【考点】52：古诗词阅读；55：思乡怀人诗【分析】本诗一直在写月，角度不断变化，意境开阔，但清冷寂廖，抒发了作者面对明月时孤独和对远方亲人真切的思念此题考查了诗歌的语言和手法：（1）提取景物描写中的“景物”即可（2）找出眼前之景和想象之景【解答】（1）先找出景物，然后修饰为画面景物有首联中“月、楼、江、扉”，颈联“江波、席”，颔联中“山”然后用自己的语言描述成画面“孤月满楼”或“孤月当空，清回满楼”、“月映寒江”、“影动柴扉”等（2）尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光“故园”非眼前之景，属虚写，只有眼前清辉才是实写答案：（1）孤月当空，清回满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落（三点，四点，五点，六点4分）（2）遥想故园桂花开放，是虚写；眼前清辉，是实写故园桂花正开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望翻译：独悬天空的一轮圆月，正对屋舍，月光照射在秋夜滚滚的江面之上，又反射到屋门之上闪动绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光，华丽的绮席被月光照射显得更加老旧秋天的深夜里高悬着的一轮明月，照耀着幽深人少的山林夜空中月光皎洁，群星稀廖想到遥远的家乡的松树当茂，桂花正香，在这明净的夜晚，唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光之中赏析： 首联从天上月、江上波到门上月光的闪动，视角不断转换，写出了一个活脱脱的生动传神的月亮 颔联诗人从江楼上俯视长江上的月色，又从写江上的月光转到写屋内的月光 颈联诗人的视线从室内转到了室外，接着诗人又仰望星空 尾联诗人由眼前的月亮想像到千里之外的家乡和亲人，联想到与他们远隔万里共沐月光这是诗人的美好的愿望和真情的祝愿，也是自己长期滞留异乡，久久难归的无可奈何的告慰 全诗意境宏大、清冷寂静，从天上写到地上，从江上写到屋里，从眼前写到山林，从身边写到万里之外但无论怎么写月亮，写月光，都始终摆脱不了一种孤独与寂寞的感觉，作者远在他乡，根本无法与亲人团聚，只能借月亮遥遥地寄托一种对亲人的思念之情，既然无法团聚，才会有万里共清辉的愿4补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在劝学中用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来论述学习与思考的关系，论语十则中孔子对此的看法是：学而不思则罔 ，思而不学则殆。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中认为，北伐抗金应当做好充分准备如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“封狼居胥”之雄心，也只怕会有“赢得仓皇北顾”的结局。（3）诗经卫风氓中表现男女主人公少年时在一起愉快生活的情景的诗句是：总角之宴 ，言笑晏晏。（4）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（5）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥过零丁洋）（6）箫鼓追随春社近 ，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游游山西村）（7）小石潭记中写游鱼动态的句子是：俶尔远逝 ，往来翕忽。【考点】39：名篇名句默写【分析】本题考查记忆型默写和理解性默写的能力解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答注意字形，不要出现错别字，写后要检查【解答】（1）学而不思则罔 思而不学则殆（重点字：罔） （2）封狼居胥 赢得仓皇北顾（重点字：封、仓）（3）总角之宴 言笑晏晏（重点字：宴、晏）（4）弓如霹雳弦惊 （重点字：霹、雳） （5）身世浮沉雨打萍 （重点字：萍） （6）箫鼓追随春社近 拄杖无时夜叩门（重点字：箫）（7）俶尔远逝 往来翕忽（重点字：）俶三、文学类文本阅读5阅读下面的文字，完成（1）（4）题。心与手【美】欧亨利 在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。 两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？” 年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。 “请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。” “噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。” “亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以，当然警长的地位自然比不上大使，但是” “大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。” 姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。 “请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。” “要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。 “我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。” “我喜爱西部，”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，她一星期前回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地” “我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。” 这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。 “我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。 “你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。” “是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。” 两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。 另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。” “如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。 “年轻!”第一个人大叫道，“为什么噢!你真的看准了吗？我是说你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是ADA小说开头男女主人公依次出场，只介绍人物的外貌神态，并不点明人物的具体身份，目的是设置悬念，让读者在阅读中思考发现。B小说中的人物的语言富有暗示性，通过语言可以看出人物的心理和性格，埃弗顿的话语中透露出他对费尔吉德小姐的好感。C作为线索的“手铐”适时地出现，巧妙地推动了情节的发展，也折射出美国西部具有刺激不甚安宁的社会状况。D本文的结尾显示了欧亨利的小说独特的艺术魅力，让读者感到出乎意料却又在情理之中。E欧亨利的这篇小说技巧性很强，埋下伏笔，做好铺垫，勾勒矛盾，而情节的设置虽缺乏戏剧性，但很能吸引人。（2）请根据小说内容简要概括费尔吉德小姐的形象特点。（3）“你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”这句话暗示了什么？前文对这句话的暗示作了哪些铺垫？ （4）请从情节和主题的角度探究小说以“心与手”为题的理由。【考点】41：小说阅读【分析】（1）考查对小说内容的分析概括能力（2）考查分析人物形象的能力（3）考查分析作品结构的能力（4）考查分析文章标题的作用的能力【解答】试题分析：（1）B“透露出他对费尔吉德小姐的好感”不准确，是费尔吉德小姐的话透露出对埃弗顿有好感C“折射出美国西部具有刺激不甚安宁的社会状况”在文章中找不出依据E“情节缺乏戏剧性”有误，文章埋下了许多伏笔，在文章的末尾揭开，戏剧张力很强（2）分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可“坐着一位衣着华丽的年轻女子”衣着华丽；“脸上即刻浮现出妩媚的笑容”长相妩媚；“她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓”声音甜美、舒缓；“她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品”身份高贵“让人感到她是一位爱好交谈的人”爱好交谈“她坦率自然，毫不掩饰地告诉他”坦率自然；“我在西部过得很愉快金钱可代表不了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地”，而且自始至终都没有发现警官的破绽，这说明纯真善良（3）此题考查分析作品结构的能力第一问，可联系全文内容来分析，“见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”说明埃斯顿和所谓的犯人的身份应该对调，即承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯第二问，在文中处处有铺垫：“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来”可见埃斯顿见到熟人时显得非常不自然，怕对方看出自己的身份当问及多久能在华盛顿见面时，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”（4）此题考查文章标题的作用，答题时，首先要知道文章标题的一般性作用：1全文的线索，推动情节的发展；2总结文章内容，点名主旨（突出）主题；3形式新颖，吸引读者；4反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用由题干可知，本题只需从情节和主题角度分析作答即可从情节来看，本小说主要写的是：费尔吉德小姐在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，费尔吉德小姐惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面从主题来看，小说通过“被铐在一起的手”的故事，揭示了“心”的问题心灵深处的人性美，体现了警长善解人意，为别人着想、体谅他人之心答案：（1）AD（选A得3分，D选得2分，选B得1分）（2）长相妩媚，衣着华丽，优雅高贵；性格外向，开朗坦然，爱好交谈；待人真诚，单纯善良（每点2分，）（3）暗示承认自己是罪犯的人才是真正的警长，而埃斯顿才是罪犯 铺垫有以下几处：埃斯顿的神情当姑娘给他打招呼时，他显得局促不安埃斯顿的语言当姑娘问多久能见面时，他说“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了” 自称是罪犯的人的神情这位脸色阴沉的人一直用他那“锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情”（每点2分，写出其中两处铺垫即可）（4）小说的情节是和两只铐在一起的手紧密相关的一个女子在火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，女子惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人真正的警长出于好心解释说自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面小说表面上写的是“被铐在一起的手”的故事，揭示的却是“心”的问题心灵深处的人性美警长为了保护罪犯的面子和尊严，不给他造成心灵上的负担，编造了一个善意的谎言，这体现了警长善解人意、为别人着想、体谅他人之心的美好品格四、语言文字运用6下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是（）“天生我材必有用”，这不是诗人 ，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。泰姬陵是一座镶嵌着宝石的伊斯兰建筑，后来，泰姬陵成为世界文化遗产。即使在今天众多的世界文化遗产中，它也是 的。蒙娜丽莎的神秘微笑为什么是最美的？500多年来，人们一直对此 。 即便是同一个观者，在不同的时间去看，感受似乎都有所不同。A妄自尊大 绝无仅有 各执一词B夜郎自大 绝无仅有 莫衷一是C妄自尊大 独树一帜 莫衷一是D夜郎自大 独树一帜 各执一词【