2018-2019年高中历史上学期第13周《卓而不群的雅典》教学设计.doc

2018-2019年高中历史上学期第13周卓而不群的雅典教学设计教师授课时间课时1课题卓而不群的雅典课型新课教学目的1. 通过了解梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革来掌握雅典民主政治的建设过程，从材料中探究雅典民主有哪些特点，培养学生论从史出的思维方式，理解雅典的民主是建立奴隶制基础上的民主，是少数人的民主。通过体验雅典公民的生活，更深刻的理解雅典的民主政治；从而感悟雅典民主政治的得与失，认识民主政治对于人类文明发展的重要意义。重点 掌握梭伦改革和克利斯提尼改革的内容和作用。难点如何理解雅典民主政治的得与失及对人类文明发展史的影响。教学环节说明备注教学内容导入先简单回顾上节课内容，并对本课“民主和社会阶层构成”等概念作简单讲解课程教学 一、雅典民主政治产生的背景二、雅典民主政治情况人物内 容作 用梭伦改革（奠基）1、颁布“解负令”，实行措施发展工商业2、按财产多寡将雅典自由民划分四个等级；3、设立“四百人会议”和“陪审法庭”。1、改变贵族专权的局面2、促进雅典民主政治和商品经济的发展克利斯提尼改革（确立）1、地域部落取代血缘2、设立五百人会议3、设立十将军委员会4、制定“陶片放逐法”打破贵族对政权控制标志雅典国家最终形成和民主政治的确立伯利克利改革（顶峰）1、官职开放 2、机构权利3、轮值主席 4、发放津贴1、创造了辉煌的古典文化2、为后来的欧美资产阶级民主政体提供思想基础三、雅典民主政治的得与失小结作业布置及疑难解答课后反思