2018-2019学年高中物理上学期第4周 第一章7、8节 对自由落体运动的研究教学设计.doc

2018-2019学年高中物理上学期第4周 第一章7、8节 对自由落体运动的研究教学设计课题对自由落体运动的研究课时1课时考点、知识点 自由落体运动规律 重力加速度学习目标1认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动2知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同3掌握如何从匀变速直线运动的规律推出自由落体运动规律，并能够运用自由落体规解决实际问题4初步了解探索自然规律的科学方法培养学生的观察、推理、概括能力（分层建议）该节内容比较简单，各层次班级难度上应一致，例题选取个数适当重、难点重点 1自由落体运动的概念及探究自由落体运动的过程 2掌握自由落体运动的规律，并能运用其解决实际问题难点： 1理解并运用自由落体运动的条件及规律解决实际问题 2照相机曝光时间的估算学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、复习引入二、新课进行（一）自由落体运动 观察与思考：物体下落重快轻慢？ 通过上面的理论分析和实验验证，可得结论：物体下落快慢跟物体重量无关，通常看到的物体下落有快慢是由于空气阻力引起的。 1.定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 2.条件：只受重力和静止开始（两者同时具备）。强调是理想模型：空气阻力的作用可以忽略不计时fa2Ba1a2Ca1a2 D不能确定（2） 相向运动的相遇问题练7见教材P35发展空间三、小结： 四、作业布置：练习册相应章节第2课时例1.一辆值勤的警车停在公路边，当警员发现从他旁边以10 m/s的速度匀速行驶的货车严重超载时，决定前去追赶，经过5.5 s后警车发动起来，并以一定的加速度做匀加速运动，但警车行驶的最大速度是25 m/s.警车发动后刚好用12 s的时间追上货车，问：(1)警车启动时的加速度是多大？ (2)警车在追赶货车的过程中，两车间的最大距离是多少？例2.甲车在前乙车在后在同一公路上同向行驶，相距L=200m,速度均为20m/s。甲车突然以大小为4m/s2的加速度刹车。求两车何时相遇。（典错10s.正确答案为12.5s）若L=32m呢？（4s-注意相撞时前车并没停下）例3.车从静止开始以1m/s2的加速度前进，车后相距s0为25m处，某人同时开始以6m/s的速度匀速追车，能否追上？如追不上，求人、车间的最小距离。 例4.一辆汽车以10 m/s的速度在平直的公路上前进，突然发现正前方有一辆自行车以4 m/s的速度做同方向的匀速直线运动，汽车立即关闭油门做加速度大小为6 m/s2的匀减速运动，为了保证汽车恰好不碰上自行车，求关闭油门时汽车离自行车多远?小结：1.追及和相遇问题特点:(1)匀加速追匀速：一定能追上，追上前有最大距离的条件是两物速度相等； （2）匀速追匀加速（或匀减速追匀速）:恰好追上(或追不上)的条件是此时位置相同且速度相等.若始终追不上,则速度相等时间距最小2.解题思路：（1）过程分析，运动示意图； （2）物理方法：据临界条件速度相等算出经历时间； （3）分别列出时间内两物体的位移方程。（要能反映时间关系） （4）位移间关联方程 （5）求解检验。 作业布置：练习册相应题目抽学生在黑板上写基本公式和推论学生运用已学知识推导学生课堂练习科代表总结思考在哪个过程追上？怎样处理？让学生先练此题学生在老师提示下完成总结和解题思路提出问题，指导学生老师点评：熟悉推论逆向思维图像法解题一题多解（练4）讲评疑难点处理方式和两种（数学法和物理法）求最远距离的方法指出学生典型错误的原因指寻学生应养成画运动过程示意图的习惯。多种解法的训练提示