0-3月的早期教育ppt课件

0-3月的早期教育,1,大脑的重量 1 岁是出生时的 2 倍， 2 岁是出生时的 3 倍，约占成人脑重的 75% ， 3 岁时既已接近成人脑重。图 1 婴儿大脑皮质发育外形,2,生后的最初几年，神经细胞继续长大，发展出上千个树突，从出生到 3 岁主要集中在脑细胞之间连结的扩张上。图 2 婴儿脑皮质神经元大小和联结数目的增长,3,提示脑在后天努力过程中存在认知功能发展的关键期。因此儿童早期脑发育将奠定其一生的基础，甚至在相当程度上决定其命运。 遗传和环境究竟谁起决定性作用？美国和瑞典均有研究表明：对具有相同遗传条件、不同生活环境的孪生儿的语言和空间能力而言，遗传和环境因素所起的作用约各占 50% 。,4,神经精神发育的五个方面,大运动精细运动认知能力语言能力社会适应能力,5,人的动作的发展和心理、智能的发展是密切相关的，尤其在婴儿期，由于语言能力有限，心理发展的水平更多的是通过动作的发育表现出来。,6,早期训练与保健相结合,做好预防常见病和多发病、 喂养 生活护理1）预防佝偻病 母乳喂养，出生半个月添加维生素AD 乳母每天吃多种维生素和钙剂,7,2）喂养母乳喂养，出生七天体重恢复至出生体重以后每天可以增磅40-50克， 第一个月：1000克 第二个月: 1000克 第三个月：1000克 4-6个月：每月增磅500-600克。3）生活护理室温20-22度，衣服比成人多穿一件。,8,早期教育（早期干预）,改良婴儿抚触法 利用皮肤的触觉刺激婴儿，对婴儿脑功能的发育有良好的作用。 头面部、胸部、腹部（摩腹）、上肢、手部（伸指按摩）、下肢、脚部（涌泉穴）、背部（捏脊）每天二次，每次15-20分钟,9,伸指按摩,每次按摩10次,10,婴儿被动操,是肢体的被动运动，对发展婴儿运动功能和姿势、锻炼肢体肌肉和关节功能是有利的。（6个月以内的婴儿）方法：婴儿仰卧，成人先用双手轻轻地按摩婴儿的全身，用亲切的话语对宝宝说话，使婴儿情绪愉快、肌肉放松。,11,第一节：扩胸运动,12,第二节：伸展运动,13,第三节：屈腿运动,14,第四节：举腿运动,15,第五节：屈足按膝关节,16,0-3个月注意力,（1）来回转头 距离眼睛30cm弧形移动 （2）视线追随 直径10cm的红球左右弧形移动180度，向上移动训练透雨眼的反应 （3）注视人脸 成人脸距婴儿脸20-30cm，相互对视，训练婴儿眼的注视反应 （4）眼对眼 成人脸对婴儿引起其注意，再移动头部，训练追随反应3-4个月婴儿是觉得集中可达7-10分钟,17,18,0-3个月大运动,（1）俯卧抬头 俯卧，屈肘，在上方用玩具逗引，训练抬头 （2）拉起抬头 婴儿仰卧，轻轻拉起双臂使身体成45度角，训练抬头,19,(3)翻身训练 先置于婴儿侧卧位，以玩具逗引翻身成俯卧位，开始可以给与帮助,20,0-3个月精细动作,（1）抓握 婴儿仰卧，将玩具细柄放在其手掌里，训练抓握（2）见物伸手 能伸手去抓握视线内的东西，但不一定能抓到 ，到逐渐能抓到物体,21,两手抚摸 婴儿仰卧位，将婴儿的两手 移到中线，帮助他将两手一起抚摸（触觉） 张开手掌 轻击婴儿的手心或手背，训练其手张开或合拢，克给予帮助,22,23,0-3月语言的训练,听声 对声音的 反应，在看不见的摇铃，看见孩子的眨眼或惊奇的表情 找声源 在耳边10cm处摇铃，训练听觉反应笑出声 用玩具逗引使之兴奋笑出声,24,0-3月认知能力的训练,注视物体 在头上方30cm处用红球逗引，摇动球或喊其名字让他注意 视线追视 在眼睛的上方30cm处按弧形90-180度移动 见物伸手 在距眼睛30cm处用彩色的玩具逗引，有伸手的反应，或用玩具触其手背并扶其手伸向红球。,25,0-3月社会行为的训练,注视 能看人脸 能看走动的人 母亲在视线内走动，逗引婴儿注视 逗引时微笑 成人面对婴儿用微笑和声音逗引，训练其微笑（应人反应） 眼对眼 能注视人眼并追视,26,婴儿大运动的主要标志,月龄 主要大运动标志 1个月 俯卧试抬头，扶坐位竖头5秒 2个月 俯卧下巴离床面，扶坐位竖头10秒 3个月 俯卧位时肘支撑胸离开床面，俯卧抬头45度 4个月 仰卧位拉起坐时，头与躯干在同一水平，俯卧抬头90度 5个月 从仰卧位到俯卧位的翻身,27,月龄 主要大运动标志6个月 从俯卧位到仰卧位的翻身，腹爬原位移动或向前 7个月 独自直背坐 8个月 动态坐，可作为左右转身 9个月 手膝爬，从坐位扶栏杆站起 12个月 独站并推车走,28,大运动障碍的表现,2个月： 不能抬头 9个月： 不能从仰卧位到俯卧位的翻身 10个月: 不能独坐 12个月： 不能扶站、扶走,29,婴儿精细运动的主要标志,（1）3个月：握持发射消失，视物时手舞足蹈 （2）4个月：伸手抓物，用手掌尺侧握物 （3）6个月：两手抓两物 （4）9个月：用拇、示指远端摘物 （5）10个月：打开盖，两手握物对敲,30,婴儿精细运动功能障碍,（1）3个月：不能将手放入口中 （2）4个月：紧握拳，拇指紧贴手掌 （3）5-6个月：不能伸手抓物 （4）7-9个月：不能两手抓两物,31,