学校访万家典型事迹材料WORD

.因为爱，所以坚持“访万家”典型材料塔上镇第三中心小学根据县教育局 “课外访万家”活动的要求，为进一步加强学校与家庭的联系，教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，塔上学区第三中心小学大力开展了“课外访万家”活动。家访活动之前， 校长对全校教师进行了“访万家”活动前的培训。教师要清楚自己在家访中必须做到不告状，不指责家长和学生，真心诚意为家长释疑解惑，帮助家长解决一些家庭教育问题。通过家访，真正了解学生，切实帮助学生，做学生成长的引路人，激发起家长培养孩子的信心和热情，赢得对教育的理解和支持。一、关注学困生，为孩子撑起一片自信的天空。兰慧英，一个文静秀气的小女孩。每次作业总是玩不成、 ，上课时不回答问题，每次考试各科成绩都在 30 分左右。刚接班的班主任安老师从别的老师那里了解到，兰慧英的父母文化程度低，对孩子学习不重视，认为女孩子不用学那么多知识。为了让家长关心孩子的学习，兰慧英家就成了我们 “课外访万家”的第一站。谈到孩子在家的表现，妈妈满脸慈爱地说“这孩子很让人心疼，小小年纪好像什么都懂。家里的活儿，能干的，不能干的都会抢着去干，就是学习成绩不好。其实女孩子不用.学那么多傍晚家访兰慧英家知识。 ”班主任安老师和随行的校长、老师给兰慧英的妈妈做了耐心细致的开导工作，兰慧英的妈妈表示今后一定支持学校的工作，多关心孩子的学习。家访结束我们从李家庄村返回学校时已是晚上 8 点钟了，我们每个人的心里沉甸甸的，更深刻体会到自己肩上的重任。.放学后安学玲老师在办公室辅导学生安老师每天放学后义务给这几个学困生补课，兰慧英妈妈也就成了每天接送孩子的家长中的一员，每天从李家庄步行 4里到学校接孩子，整整坚持了一个冬天。付出就有收获，年终考试，兰慧英的各科成绩都在 60 分以上。家长会上，兰慧英的妈妈非常激动，她说：“以前我不重视孩子的学习，认为女孩子会写自己的名字就行了。经过老师的家访，我明白了不管是男孩，还是女孩，都要认真学习，掌握足够多的知识。 ”二、关心家庭困难学生，给孩子打造一个温暖的学习环境。赵文艳，在老师的记忆中，每天总是在第一节课快下课的时候，她才会不紧不慢地恹恹地出现在教室门口，期中检测语文只考了 25 分。闫老师想，孩子早上迟到的问题不解决，孩子的成绩就不可能有起色。于是放学后，班主任闫老师到赵文艳家进行家访。走进赵文艳家，房子破旧，院子堆满了干柴，连个像样的凳子都没有。我们刚坐下就赶上打工回家的孩子爸爸。那是一个将近 50 岁的农村汉子，当他听完闫老师的介绍忙不迭地说：“老师这么好，这么看得起我们，还亲自来看我女儿，好！好！好啊！教育好！我女儿在您班上读书，我放心，相信她也会学好。 ”从小生活在农村的闫老师被老人朴实的话语触动了，看到眼前这般情景她的内心不禁感到一阵酸楚。是啊！家访的目的不就是尽力接近孩子和家长的心理距离吗？触摸孩子的心灵，使孩子感受到老师的关心与爱护，使家长更.加重视对孩子的教育吗？文艳的爸爸告诉我们，他每天起早贪黑去打工维持一家人的生活，孩子的妈妈不识字。因为家里条件差，孩子很自卑，不愿意和小伙伴玩，也不愿意去上学。听到这些，闫老师心里非常内疚。想想孩子，也太不容易了。回到家，她一边思考着如何解开闫新荣老师家访赵文艳家孩子的心结，一边想着如何与孩子的母亲沟通。以后每次走进教室，闫老师会不由自主地将关切的目光投向这个特殊的孩子；经过孩子身边，她会很自然地轻轻抚摸她的头；闫老师还给学生上了一节“给同学送温暖”的主题班会。慢慢的，闫老师发现孩子看她的眼里有了依恋，笑容也在稚嫩的小脸上绽开。三、坚持再去一次，可能会改变孩子的一生。闫雍杰是一个可爱的男孩，平常见到老师总会浅浅一笑，有几分乖巧、几分羞涩。可就是这样讨人喜爱的孩子，却十有八九不做家庭作业。当闫老师中午出现在他家的门口时，他便.惊呆了，整个客厅变成了一个热闹非凡的赌博室，一桌人正在搓麻将。周围还站了一圈看热闹的人。瞬间，闫老师便明白了这个孩子学习态度差的原因了。孩子连喊了几声，才把正在酣战的妈妈叫下桌来。闫老师告诉孩子妈妈：孩子很聪明，也非常的懂礼貌，老师们也很喜欢他。孩子妈妈一副满不在乎的神情对老师说：“闫老师，你就不要再夸了，他呀，只知道玩，哪会把学习放在心上？哎，由他去吧！”闫老师严肃地说， “您这样做是非常不负责任的，家长经常在家打麻将，肯定会影响孩子。再说，忙于打麻将，哪还有精神去照管孩子？”孩子的妈妈没再说什。闫老师又转身看着孩子，说：“实际你家孩子真的很聪明，如果家长能够在孩子的教育上多花一点功夫，我坚信，孩子将来一定会很有出息的！”放学后闫老师在教室义务给学生补课临走的时候，孩子的妈妈并没有向我表露什么心迹。看着孩子盛满感激的眼睛，闫老师的心却是沉甸甸的。接下来的日子，.闫老师常常通过孩子了解家长的情况，家访后的一段时间孩子的作业能够按时完成，但好景不长，没过多久，孩子不做作业的事又时有发生。他想，无论再忙，这家访还得去。4 月 20 日，他又一次来到孩子家，奇怪的是，这一次，客厅只有兄弟俩正守在电视机前起劲地看着动画片。当她问到家长时，孩子嗫嚅着告诉我“爸爸妈妈都在邻居家打麻将” 。听到这，闫老师突然间就有一种心灰意冷的感觉。他挨着孩子坐了下来。冷静以后，对孩子说：“去把爸爸妈妈叫回来，就说老师在家里等他们。 ”孩子去了，大概十分钟后，孩子才和父母一起回来，见到老师，家长的脸上有一丝愧意，他单刀直入：“孩子又经常不做作业，当家长的就不知道啊！”孩子的爸爸终于把头抬了起来，小声对我说“老师，我知道你是为孩子好。可我和他妈都只有小学文化，根本没有那个能耐辅导孩子。 ”见家长态度有了转变。向老师忙趁热打铁说：“你们两个人只要有一个人下午挤出一些时间来督促孩子学习。我相信善解人意，乖巧的孩子一定会有进步的。 ”接着他又转身对闫雍杰说：“孩子，学习上有什么困难尽量来找老师，老师愿意与你做最好的朋友。 ”听了闫老师的话，闫雍杰使劲儿地点了.闫晓雷老师和校长在李家庄李雪明家家访点头。从孩子家里出来，他在想：无论家长有多顽固，为了孩子，我会有足够的的耐心坚持下去。四、一直行走在“课外访万家”之路上父母离异，跟着爷爷奶奶生活，却品学兼优的兰硕斌；总穿着黑乎乎的衣服，据说作业是在烧水时完成，就连作业本也常被弄得黑乎乎的赵文艳；还有每个星期一完不成作业的苏宇航家访就这样一直进行着。“马老师，我们家孩子现在做作业再也不用拿着衣架守在旁边了。字也写的比以前好多了，老师，我们真不知怎么感谢你好。 ”闫泽飞的妈妈在电话里兴奋地说。放下电话，我深感欣慰，感到自己和学校的老师这段时间的起早贪黑，苦口婆心没有白费。家访中，一次次推心置腹的交流，一场场深入人心的接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。.因为爱，所以坚持。我们第三中心小学会一直行走在“课外访万家”之路上，虚心听取社会和家长对学校、教师的意见和建议，积极整改，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。