2018-2019学年高二历史上学期期末联考试题.doc

2018-2019学年高二历史上学期期末联考试题说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共 8 页，考试时间 90 分钟，共 100 分。注意事项：1.答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写清楚，并将条形码粘贴到指定区域。2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色中性笔书写，字体工整，笔迹清楚。3.按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄皱、弄破，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1、春秋战国时期，儒道争锋，儒墨争雄，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。这种“争”从根本上讲是（ ）A对国家统治权的争夺 B. 对社会发展的规划之争C适应了统治者的需要 D. 学术思想与智慧的创新2、齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有栗，吾得而食诸？”这反映了孔子认为应（ ）A. 重视思想教化使人向善B. 强调礼制稳定社会秩序 C. 推行仁爱缓和社会矛盾 D. 恪守中庸之道治理朝政3、“这种宇宙理论极其详尽地描述了天上与人间的平行，一个好皇帝会带来和平和丰收，一个坏皇帝则带来动荡和饥荒。”下列思想家中，最早完整阐述该理论的是（ ）A孔子B老子C韩非子D董仲舒4、葛兆光在中国思想史中曾说：“朱熹最重要也是在后世影响最广的著作是家礼。”“朱熹对于自己提倡的理学原则如何进入生活世界是相当注意的，他反复强调这种原则在生活中的实现。”对于朱熹的作用，作者认为他（ ）A. 实现了儒学的道德化改造 B. 实现了儒学的政治化和宗教化C. 实现了儒学的世俗化和普及化 D. 实现了儒学的哲学化5、钱乘旦现代文明的起源与演进中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，又有着辉煌的、无与伦比的历史与成就。那么中国之外的夷务就不在中国人关心的范围之内。”由此可见理学（ ）A. 排斥儒学以外的一切思想 B. 博大精深，但有一定封闭性C. 概括了世间所有自然规律 D. 内容丰富，探索世界本源6、李贽称赞汉司马相如、卓文君“善择佳偶”，还赞扬寡女改嫁，称赞武则天是杰出的女政治家；称赞商鞅、吴起等改革家；肯定封建社会揭竿起义的农民。上述材料反映了李贽（ ）A反对封建社会男尊女卑的观念B反对以三纲五常为核心内容的封建礼教C破除对孔子思想的迷信D揭露道学家的虚伪7、“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是（ ）A工商皆本B反对礼教 C反对君主专制D注重实学8、萧公权在中国政治思想史中说，明末清初的三大思想家“怀种族之奇耻，究兴亡之要因，于是排斥夷狄，批评专制”。据此，关于明清之际进步思想，下列说法正确的是（ ）A. 专制制度的压迫是其重要的催生因素 B.“华夷观念”影响对制度的思考 C. 商品经济发展是进步思想产生的根本原因 D. 与社会观念差异较大而影响微弱9、国学大师王国维在沈乙庵先生七十寿序云：“我朝三百年间，学术三变：国初一变也，乾嘉一变也，道咸以降一变也。”材料中“道咸以降一变”，主要“变”在（ ）A. 对理学旧说的批判和反思 B. 沉潜于诸经义理的考据上C. 介绍、传播并研究西方文化 D. 针砭社会时弊，注重实学10、“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时期都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和中国的哲学思想相通的是（ ）A. 以人为本，关注社会 B. 反对迷信，蔑视神权C. 民主权利，源远流长 D. 思想一统，法律至上11、彼特拉克说：“我恨自己，因为我仍然赞赏尘世之物。我早该从非基督教哲学家那里了解到，除了灵魂以外没有任何东西值得赞赏。对伟大的灵魂来说，没有任何东西是伟大的。”据此可以得出（ ）A彼特拉克强调重视人本身B彼特拉克否定了人以外的事物C人文主义者感到人的渺小D文艺复兴与宗教改革存在冲突12、恩格斯说：“拜占庭灭亡时抢救出来的手稿，罗马废墟中发掘出来的古典古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界希腊古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了出人意料的艺术繁荣，这种繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到过。”从中可以看出文艺复兴（ ）A复兴了古希腊古典文学艺术B是西方近代艺术史上的巅峰C推翻了天主教神学黑暗统治D借助古典艺术实现艺术繁荣13、宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出（ ）A加强了教皇的宗教权威B巩固了民众的宗教信仰C摧毁了教会的思想专制D扩大了基督教会的影响14、“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。则非君择民，而民择君也。民对君可以共举之，则且必可共废之。”材料观点类似于启蒙运动所倡导的（ ）A社会契约 B君主立宪C天赋人权 D权力制衡15、某学者评价启蒙运动说：“进步实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是（ ）A. 理性思考引领社会进步B. 哲学意识支配世界繁荣C. 近代科学追求王权公平D. 启蒙运动倡导阶级平等16、有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”、启蒙运动则进一步撕裂套在人类身上的“笼子”。这三者都（ ）A. 着重强调人的平等自由B. 推进近代自然科学的发展C. 具有鲜明的反封建特征D. 促进欧洲思想的彻底解放17、培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以至没有一个帝国，没有一个学派，没有一个显赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指（ ）A. 促进了西欧社会制度的转型B. 奠定了中国古代文明古国的地位C. 推动了欧洲工业革命的发展D. 打破了世界各地彼此隔绝的状态18、从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展趋势是 （ ）A. 逐渐平民化 B. 逐渐贵族化C. 逐渐神秘化 D. 逐渐宗教化19、“在1905年之前，物理学家相信空间是一个宽广的舞台，在这个展现着宇宙戏剧的舞台上，时间对于所有的演员而言都在以同样的速度滴答滴答地流逝着。而1905年后否定了所有的这一切。”导致这一“否定”的主要原因是（ ）A. 普朗克创立了量子理论B. 伽利略创立了实验科学C. 爱因斯坦相对论的提出D. 达尔文发现了人类起源20、有人说：“如果说1516世纪文艺复兴把神从人们的生活中驱逐出去；17世纪牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去；而直到19世纪中期以后，造物主才从有生命现象的研究领域被驱逐出去。”这种观点主要基于（ ）A. 西方人文主义思想精神的进一步发展 B. 启蒙思想和唯物主义哲学的迅速推广C. 人猿同祖学说普遍得到了人们的认 D.“物竞天择，适者生存”进化观点的提出21、魏源在海国图志中使用了很多新词语,如政治(politics)、进口(import)、出口(export)、新闻纸(newspaper)、铁路(railway)等。这段材料表明魏源（ ）A. 关注西方的新知识、新技术 B. 主张“师夷长技以制夷”C. 号召国人全面学习西方 D. 力图改变中国的政治制度 22、1897年，一代经学大师俞樾对生徒慨叹：“最近三年中，时局一变，风气大开，人人争言西学。”此时“人人争言西学”侧重于（ ）A. 仿行西方制度 B学习科学技术 C倡导实业救国 D创办新式教育23、“孔子不言神怪，是近乎科学的；孔子的礼教，是反民主的。人们把不言神怪的孔子打入冷宫，把建立孔教的孔子尊为万世师表。”陈独秀的上述言论旨在（ ）A. 强调民主与科学极大地推动社会进步 B. 全面肯定孔子非宗教迷信的科学态度C. 反对把孔子与民主和科学完全对立起来 D. 谴责孔子的礼教是反民主的伦理纲常24、中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“维新变法”、“民主共和”“民主与科学”及“马克思主义”的演进过程，这些思想反映的共同主题是（ ） A政治的民主化 B救亡图存 C经济的工业化D思想的自由化25、毛泽东在新民主主义论中指出：“社会主义的任务，合并在民主主义任务上面去完成，这个叫做毕其功于一役，那就是空想，而为真正的革命者所不取的。”对此理解正确的是（ ）A毛泽东主张中国最终走新民主主义道路B毛泽东主张中国革命应该“毕其功于一役” C毛泽东认为中国革命必须坚持“两步走”战略D新民主主义论使毛泽东思想上升为指导思想26、作家王蒙曾说：“1956年双百方针刚刚提出时便立见成效，很快就出现了新的各种各样的作品和新的艺术探索。”这表明“双百”方针（ ）A. 开创了文艺创作新思路 B. 树立了新艺术创作方式C. 鼓舞了人们的创新精神 D. 体现了新民主主义宗旨27、小明的爷爷在20世纪50年代就读于某工业大学，当时他在校学习的课程有电工技术、电机学、电路分析原理、电机测试与控制等，可见学校重在培养实用型科技人才。他说那时我国创办了20个新的科技院校和26个新的工程研究所，在大约200个高等教育机构中，只有13个是有文理学科的综合性大学。该材料说明当时我国的教育（ ）A. 遵循旧中国的教育模式 B. 重视文理科院校均衡发展C. 培养工业化建设人才 D. 实施“211工程”计划28、邓小平提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这“三个面向”的实质是（ ）A. 通过教育的发展提高国家和民族的竞争力 B. 教育的发展要适合本国国情C. 教育发展需要加强国际交流 D. 教育发展需要超前性29、彼得.李伯庚在欧洲文化史中说：“莫扎特的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是：（ ）A共和制度的确立 B封建等级观念被削弱C普通工人生活水平的提高 D民主平等思想开始传播30、“他们厌恶资本主义物质文明，反感庸俗丑恶的现实，对工业化充满恐惧和憎恶， 而雄伟瑰丽的大自然和远方奇异的情景，则成为他们寄托自由理想之所在。他们标举卢梭的回归自然，主张把自然看作一种神秘力量或某种精神境界的象征材料中的“他们”代表以下哪个文艺流派（ ）A. 古典主义 B. 浪漫主义C. 现实主义 D. 现代主义第卷非选择题（本大题共2小题，共40分。其中31题 20分；32题20分）31、（20分）阅读下列材料：材料一: 中国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种和谐的关系，互相关心、互相爱护。认为一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展的礼法模式。提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。人在社会中离不开交往，而人们之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。材料二: 智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决予个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。苏格拉底则认为，放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为。材料三: 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能、同样的效果、同样的德性。我们人类向来是天生一律平等的，只有德性才是区分人类的标准。 一一薄伽丘十日谈材料四: 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。 一一卢梭材料五: 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”。不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。 一一高九江启蒙运动下的欧洲文明请回答：（1）根据材料一，概括中国古代人文主义的主要观点。(4分)（2）结合材料二，分析古希腊思想家是如何体现人文精神的? （6分）（3）结合材料三，分析薄伽丘的人文主义思想主张是什么? （2分）（4）概述材料四中人文主义思想的主要内容。（2分）（5）启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了显著的发展，请指出其表现及影响？（6分）32、（20分）阅读下列材料：材料一：同治初年由曾国藩、李鸿章、左宗棠领导的自强运动，是我国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案。这是一个不彻底的方案。甲午以来，康有为所领导的变法运动是我国近代史上救国救民族的第二方案。严格说来，拳匪运动可说是我国近代史上第三个救国救民族的方案，与第一、第二两个方案是背道而驰的。 蒋廷黻中国近代史材料二：余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。夫欧、美社会之祸，伏之数十年，及今而后发现之，又不能使之遽去。吾国治民生主义者，发达先，睹其祸害于未萌，试可举政治革命、社会革命，毕其功于一役，环视欧、美，彼且瞠乎后也。 孙中山发刊词材料三：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路这就是结论。 毛泽东唯心历史观的破产材料四：只有认清中国社会的性质，才能认清中国革命的对象、中国革命的任务、中国革命的动力、中国革命的性质、中国革命的前途和转变。所以，认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本的根据。 毛泽东中国革命和中国共产党请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出第一、二两个救国救民族的方案主旨有何不同？（4分）（2） 据材料二并结合所学知识，说明孙中山救国救民族的方案较第一、第二方案有何特点？（4分）（3）据材料三并结合所学知识，指出“俄国人的路”是一条什么道路？中国的先进知识分子为什么会选择这条道路？（6分）（4）据材料四并结合所学知识，指出以毛泽东为代表的中国共产党人开辟出的革命道路是什么？有何特点？实践结果怎样？（6分）友好学校第六十六届期末联考高二历史答案一、选择题12345678910BBDCBBCBCA11121314151617181920ADCAACAACD21222324252627282930AACBCCCABB1、 材料解析题31、 （20分）（1）主张和谐，倡导仁爱，提倡礼治，重视道义，倡导诚信等。(4分)(2)智者学派强调人的价值、人的决定作用。（2分）普罗塔哥拉提出了“人是万物的尺度”的观点；（2分）苏格拉底的主张主要集中在认识人自己，提出了“认识你自己”的观点。（2分）(3)肯定人的价值与尊严，提倡生而平等，反对封建等级观念。（2分）(4)自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。（2分）(5)表现：反对封建专制制度，主张建立资产阶级“理性王国”。（2分）影响：为法国大革命做了充分的思想动员；鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。（4分，答出两点即可得满分）32（20分）（1）不同：学习西方技术（自强求富），维护封建制度；（2分）挽救民族危亡，实行君主立宪（制度改革、社会改良）（2分）（2）特点：政治革命，推翻满清专制政府，建立资产阶级共和国；（2分）社会革命，解决民生问题。（2分）（3）道路：无产阶级革命道路。（2分）原因：此前各种救国方案失败（或答具体史实）；中国无产阶级登上历史舞台；受十月革命以及马克思主义传播的影响；（4分，答出两点即可得满分）（4）道路：新民主主义革命道路（“工农武装割据”道路、农村包围城市革命道路）（2分）； 特点：马克思主义理论与中国革命实际相结合。（2分）结果：取得新民主主义革命胜利，建立新中国。（2分）