中国现代诗歌欣赏.ppt

中国现代诗歌欣赏 选修 一 明确本册选修教材编写的指导思想 引导学生阅读中国现代诗歌的优秀篇章 吟诵涵泳 感悟深思 激发对现代诗文的浓厚兴趣 深化对文学作品和对现实生活的体验 培养审美情趣和审美能力 提高文学素养和文化素养 二 明确 新课标 对中国现代诗歌在必修与选修阶段的不同要求 高中语文必修1编写说明 中对现代诗歌单元的说明 第一单元 现代新诗1 反复朗读 2 分析意象 3 发挥想像 4 感受真情 5 陶冶性情 6 学写新诗 高中语文选修课程是在必修课程基础上的拓展与提高 普通高中语文课程标准 教师要有意识地随时联系必修课所学内容 必修课里现代诗的学习可视为给选修课作铺垫 开个头 所习得的方法 能力 习惯 兴趣等应该保留并迁移至高二选修课 中国现代诗歌散文欣赏 中来 并更加有所发挥 发展 实施中国现当代诗歌欣赏教学的想法一 点燃激情 让学生亲近 走进现当代诗歌的世界 打破与现当代诗的隔膜 童年像一个梦 少年像一幅画 青年像一首诗 壮年像一篇散文 中年像一部小说 老年像一部哲学 忙 没有被诗歌浸润的一代人是荒凉的 橡子诗歌像宗教一样培养精神 利塔达夫 带领学生认真学习每单元后所附的知识短文 五篇 走进诗的世界 一 总说现代诗的基本特征 诗的语言 四 读懂诗语 诗的意象 三 抓意象鉴赏诗歌 诗的鉴赏 五 语言 意象 意蕴 诗的发现 二 感悟 创作 走进诗的世界 两点需注意 1 没给出一个确定的诗的定义 2 谈到 不是诗 的四种情况 分行写的不一定是诗押韵的不一定是诗华丽词藻的组合不一定是诗生活现象的罗列不一定是诗 我们离现当代诗歌有多远 远和近顾城你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近 它 现当代诗 不可爱 格律诗VS自由体诗 押韵 刚从唐音宋韵里走出来的孩子们接受 欣赏现代诗吗 唐以前的诗是长出来的 唐诗是嚷出来的 宋诗是讲出来的 宋以后的诗是仿出来的 启功 新诗是指五四新文化运动发生以来的新体诗歌 它采用与现代口语相接近的白话 并在形式 格律上作了多方面的探索和创造 新诗鉴赏辞典 上海辞书 因为格律问题 许多学生并不买所谓新诗的账 这是诗么 对新诗最狠的鞭笞 不要因为是自由体诗 它不押韵就推拒现当代诗歌 天狗 VS 井 必修1 沁园春 长沙 雨巷 再别康桥 大堰河 我的保姆 25首中还是有一些音韵美的作品的 毛泽东 贺新郎 臧克家 老马 闻一多 也许 杜运燮 井 冯至 蛇 大量的是不押韵的自由体诗 操千曲而后晓声 观千剑而后识器 诗可以押韵 也可以不押韵 走进诗的世界 外在音乐性 押韵 平仄 节奏内在音乐性 诗人情绪的律动 情感的节奏 除了音乐美 情感美 绘画美 哲理美 建筑美 美不胜收 怎一个 美 字了得 情感美 诗人都是心中有爱的人小爱 第二单元 挚情的呼唤 亲情第三单元 爱的心语 爱情大爱 第一单元 生命的律动 生命之爱第四单元 大地的歌吟 土地之爱第五单元 苦难的琴音 家国之爱 绘画美 面朝大海 春暖花开海子从明天起 做一个幸福的人喂马 劈柴 周游世界从明天起 关心粮食和蔬菜我有一所房子 面朝大海 春暖花开从明天起 和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人 我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海 春暖花开 绘画美 半棵树 金黄的稻束 河床 哲理美 鸟笼非马把笼门打开让鸟飞走 哲理美 鸟笼非马把笼门打开让鸟飞走把自由还给鸟笼 建筑美 轻轻的我走了 正如我轻轻的来 我轻轻的招手 作别西天的云彩 徐志摩 再别康桥 建筑美 江涛高一声低一声 舒婷 神女峰 建筑美 一尊巨大的磨刀石砥砺着民族的意志 人民英雄纪念碑 建筑美 白岩石一样砸下来砸下来 伊蕾 黄果树大瀑布 当然重情感抒发不必轻形式 唱出心中的歌可以唱得更动听 隽永诗行VS废话诗 口语诗 回车诗 白话顺口溜 分行 2006年9月中旬 赵丽华风波 诗坛芙蓉 梨花教主 梨花体 毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的一个人来到田纳西赵丽华毫无疑问我做的馅饼是全天下最好吃的 我坚决不能容忍那些在公共场所的卫生间大便后不冲刷便池的人 我坚决不能容忍赵丽华我坚决不能容忍那些在公共场所的卫生间大便后不冲刷便池的人 横着这么写肯定不行 一竖 成了艺术 现代诗歌和诗人都没有存在的必要 现代诗人所唯一要掌握的技能就是回车千万别拿徐志摩的轻轻的和海子的春暖花开跟我说事 写了几十年句子出几句顺口的也是应该的 但是 总体来说 我觉得现代诗的最多价值只能作为歌词的一个小分支存在 韩寒 现代诗和诗人怎么还存在 行韩寒你行你就分行不行你行行好就别分行别行不行就分行免得分的行又不行诗人决定你分的行行不行行不行你的行就不行不算行 戏仿 我明白诗歌就分段而已从此我欢呼诗歌没死丽华用华丽的诗教育了我原来我也能写诗 你啊是迄今为止最有影响力的女诗人因为你让我也成了一回诗人 不让学生做诗盲 钻石恒久远 一颗永流传 回答北岛卑鄙是卑鄙者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 高尚是高尚者的通行证卑鄙是卑鄙者的墓志铭 卑鄙是高尚者的通行证高尚是卑鄙者的墓志铭高尚是卑鄙者的通行证卑鄙是高尚者的墓志铭 面对大地上的空前劫难 这个时候 有什么东西能让我们寄托整个民族的哀思和悲怆 有什么东西能让我们向千里之外的受难者传递我们身上的体温 有什么东西能让我们抚慰废墟下那双捕抓过蜻蜓的小手 有什么东西能让我们超越悲伤 传达民族的坚韧 我们选择了诗歌 除了诗歌 还有什么合适的文体来表达我们的情感 长歌当哭 诗歌是离震心最近的文学 汶川 5 12 诗抄 歌词让我们离现当代诗歌并不远 老婆老婆我爱你 阿弥托佛保佑你 愿你有一个好身体 健康又美丽我温了一壶乡愁 将往事喝个够 一壶乡愁 你从雨中来 诗化了悲哀 我淋湿现在 芙蓉水面采 船行影犹在 你却不回来 千里之外 天青色等烟雨而我在等你 炊烟袅袅升起隔江千万里 在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸 就当我为遇见你伏笔 青花瓷 一壶漂泊浪迹天涯难入喉 你走之后酒暖回忆思念瘦 水向东流时间怎么偷 花开就一次成熟我却错过 东风破 实施中国现代诗歌欣赏教学的想法二 打破读不懂的隔膜 怪诗 每个字都认识 但组合起来却不知什么意思 无理而妙 无理而有情 一个人平平常常走在路上 就像散文 一个人忽然被推到水里 就成了小说 一个人给大地弹射到月亮里 那是诗歌 冯骥才 深层意蕴的核心是象征意蕴 象征意蕴总要凝定在一定的意象中 探究理解深层意蕴抓中心 关键 意象 意象 象征性意象 描述性意象 景语即情语 易把握 约定俗成传统意象易把握 传统意象赋予新意蕴 费思量 新意象 探究理解深层意蕴 小巷顾城小巷又弯又长我用一把钥匙敲着厚厚的墙1981 地铁车站庞德这几张脸在人群中幻景般闪现 湿漉漉的黑树枝上花瓣数点 捕捉深层意蕴时注意 点拨为主 莫越俎代庖 珍视学生言之成理的个性解读 25首诗中15首的中心意象为象征性意象 天狗 井 无题 蛇 川江号子 暖暖 预言 窗 神女峰 河床 金黄的稻束 半棵树 春 老马 雪白的墙 要有一点点的功利意识 古诗词鉴赏散文阅读诗歌是一首浓缩的散文 散文是一篇放大了的诗歌 将一首小诗料理妥当 便有望以此间的经验来料理一篇散文 周京昱 实施中国现当代诗歌欣赏教学的想法三 语言运用 仿写 请选择某一事物 通过情境表达自己的思想感受 墙角的花 你孤芳自赏时 天地就小了 2002年语文高考试卷 北京卷 写作 有心栽花 无心插柳 为学生留下一点米 让那些不朽的诗行 一颗永流传 宁做沥血歌唱的鸟 不做沉默无声的鱼 蔡其矫 川江号子 与其在悬崖上展览千年不如在爱人肩头痛哭一晚 舒婷 神女峰 艾青的 礁石 舒婷的 双桅船 致橡树 食指的 相信未来 海子的 面朝大海 春暖花开 实施中国现当代诗歌欣赏教学的想法四 中国现代诗歌散文欣赏 按诗歌的人文内容分成的五个专题25首诗 个人认为还是基本遵照教材安排进行单元教学 大爱 小爱 1 4 5 2 3 易 难 天狗 秋歌 窗 金黄的稻束 憎恨 比较阅读 天狗 井贺新郎 雨霖铃课内外联读 神女峰 致橡树 惠安女子雪落在中国的土地上 我爱这土地 我们万不可让过多的分析 使学生的琅琅书声消失殆尽 我们经常发现学生鉴赏的成份多了 体验的享受就变少了 体验感受的享受如果少了 诗歌学习就慢慢变成纯经验纯理论的解剖 作为诗歌的美感也就丧失了 学生的兴趣也会由之减退 课堂逐渐变得沉闷 周曼云 实施中国现当代诗歌欣赏教学的想法五 三分诗七分读 要反复诵读 把无声的文字变成有声的语言 读出感情 读出气势 如出自己之口 如出自己之心 于漪所谓美读 就是指把作者的情感在读的时候传达出来 美读得其法 不但了解作者说些什么 而且与作者的心灵相感通了 无论兴味方面 或受用方面都有莫大的收获 激昂处还它个激昂 委婉处还它个委婉 叶圣陶 讲解是死的 如同进行解剖 朗读是活的 如同给作品以生命 讲解只能使人知道 而朗读更能使人感受 允许学生 静水深流 式地读 诗人之情 人皆有之 特别是十五六岁的学生 有着诗一样的生活 诗一样的感情 诗一样的向往 情感美好 单纯而浓烈 学过诗歌单元后 赏诗之余学生们的兴致很高 渴望用诗的形式来宣泄自己的情感 他们爱诗 尝试写诗 借诗歌展示他们对人生 社会和生活的感受 全班学生几乎都是第一次写诗 他们把各自写的诗交换阅读 讨论鉴赏 这些诗也许诗情并不深沉 诗的语言还稚嫩 诗的技巧也还不成熟 可他们爱诗 这就很令人欣喜了 我觉得让孩子们诗情的萌芽快成长起来 让他们诗一般的年龄少些空白 多些诗意 正是我们语文老师的职责所在 因此 学生能够写诗 是诗歌的胜利 是语文教学的胜利 是文学教学的胜利 更是学生塑造自身人文素质的胜利 北京市第十九中学樊丽慧 实施中国现当代诗歌欣赏教学的想法六 抓住契机 尝试写诗 开篇的话或许我们只是些平凡的孩子只适合写些短短的孩子气的小诗就像散在草丛里零星的小花把它扎成一束静静地看不是也很精致 徐奂文北京市第十九中学 高一3班 败给幸福高一3班徐奂文有一个未来的目标总能让我们欢欣鼓舞就象冲向火光的飞蛾甘愿做烈焰的俘虏摆动着的是你不停的脚步飞旋着的是你美丽的流苏在追逐幸福的日子里谁能说得清什么是甜什么是苦只知道确定了就义无返顾要输就输给追求要败就败给幸福 发表于 作文导报 2008年下半年第15期 窗边高一1班龚勋飞濛的雨烟默默地蔓延可爱的晕圈浮泛在眼前叶片上有露珠点点是心情的怀念树荫下有芳丛片片是情感的无限窗棱的光斑是思维的闪现凝墨的石砚是智慧的沉淀 笔筒上斑驳的痕迹是永远的回忆桌面上的百合日记是美丽的涟漪拿熏衣草做书签给年少一份快乐的期盼拿雨花石做标点给青春一份无悔的留恋浮泛在眼前可爱的晕圈默默地蔓延飞濛的雨烟窗边 发表于 作文导报 2008年下半年 第一单元生命的律动 樊丽慧北京市第十九中学2009 2 25 品读 读 品适当点拨 读懂诗句抓中心意象及特点探究理解深层意蕴鉴赏表现手法品味语言 教学安排 天狗 井 半棵树 无题 川江号子 生命的礼赞 天狗 对张扬自我 狂放不羁 追求精神自由与个性解放的生命的礼赞 井 对那些虽遭遇不幸 但 默默地承受 置身于肮脏之中仍保持高洁 遭受打击仍无私地给予 坚韧不拔的生命的礼赞 半棵树 对那些虽遭戕害重创 却仍有尊严的 桀骜不驯地进行着不屈的抗争与韧性的战斗的生命的礼赞 生命的礼赞 无题 对那些为理想的实现而毅然决然 毫不犹豫献出生命的 让理想通过我得以实现的大无畏崇高生命的礼赞 川江号子 对那些在大自然和艰难生活中不屈不挠 永远保持着激昂的生命活力的坚韧勇敢的船夫们 奋斗者们的生命的礼赞 奇诗 天狗 1 读懂诗句 整体把握 第一节 气吞日月星辰 囊括自然万物 吞 第二节 聚全宇宙能量总量 聚 第三节 叛逆的破坏行动 释放 第四节 壮烈的毁灭 毁灭 破 立 不破不立 难句点拨 我便是我了 我是月底光 我是日底光 我是一切星球底光 我是X光线底光 我是全宇宙底Energy底总量 我的我要爆了 2 中心意象及特点 中心意象 天狗特点 有气吞日月星辰的恣肆 凌厉 张扬自我 狂放不羁 气势磅礴 3 探究捕捉深层意蕴 紧扣时代脉搏奏出的强音 天狗 形象具有双重含义 象征意蕴 它既是一个五四时代追求精神自由与个性解放的大写的 我 民族与时代新人 的象征 显示了个性解放的时代精神 又是一个热忱 坦荡和叛逆的 小我 是 大时代中诗人自我灵魂 的真实写照 4 表现手法 完全自由体诗形式 诗句是长短不一的 每一节的行数也不固定 且没有统一的韵脚 与诗歌展示的 天狗 形象和表现的思想主题相得益彰 修辞 拟人手法 使 天狗 形象的塑造能够生动地展现充满豪气的自我精神 也便于诗人进行富于想象力的夸张 浪漫主义的夸张 更好地展现天狗张扬自我 狂放不羁的个性 5 品味语言 品四类词 动词 吞 飞奔 狂叫 飞跑 等一系列富有动感 活力的动词 将 天狗 无所畏惧 狂放不羁 恣情宣泄的特点活脱脱地展现出来 一个勇往直前 尽情挥洒生命活力 书写全新生命篇章的崭新形象跃然纸上 大 词 气势宏大 视野开阔 反复词语 强调气势 第一人称代词 我 天狗 就是由具有强烈自我意识的 我 带动而完成的 整个诗篇的所有字句都听从 我 的召唤和推动 向前奔涌不止 这充分体现了五四时代的动的精神和诗人奔放的人格 学案供老师们选用 word文档 单元概览 1 单元说明 2 学习目标 精读及略读 1 预习质疑及感悟 2 含英咀华一言品评 这首诗我喜爱的诗句摘录及品评 3 问题探究 4 语言品味 5 助读贴士 走近作者 背景解读 相关资料6 荐诗交流 诗海拾贝 我喜爱的诗或诗句摘录 推荐理由 老师推荐的诗及一句荐评一句荐评 迁移训练 1 本单元我的专题探究 2 拓展阅读 附答案 3 牛刀小试 设计导入激趣语 一首诗 是思维行走开出的一朵花 一首诗 是情感凝聚结成的一只果 美丽的诗行是美丽心灵的再现 读诗的温馨远远逊色于创作的愉悦 不信 你也来试试看吧 仿写 我的原创 写诗很简单 只需要讲究一下分行排列 确定一下韵律和节奏 再通过斟词酌句把你从生活中感受到的情绪 用精美 隽永的语言表达出来就可以了 不要羞涩 这也许是你最伟大的处女作 谢谢