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,9 那一定会很好,人教版三年级上册,你每天是如何度过的呢？你觉得一切都还好吗？让我们跟随一颗小种子，来一场奇妙之旅吧！,新课导入,木材的用途,资料宝袋,一粒树种成长为大树后，可以为人类遮风挡雨，也可以美化环境。根部可以抓紧泥土，避免土崩。树叶可以遮挡阳光，排放氧气，吸收二氧化碳。木材可以制成各种用具、家具、船只、地板等，也能用来造纸。,缩,字词乐园,会认字,组词：缩小 收缩 缩成一团,su,努,组词：努力 努嘴,n,茎,组词：根茎,jn,推,字词乐园,会认字,组词：推车 推动,tu,吱,组词：吱吱嘎嘎 咯吱,zh,字词乐园,会认字,旧,组词：依旧 新旧 喜新厌旧,ji,拆,组词：拆开 拆封,chi,包裹：包，包扎。,拂动：轻轻摇动。,舒展：伸展，不卷缩 ；舒畅，舒适。,暖洋洋：温暖、舒适。,费力：耗费力量，多指耗费较多的力量。,字词乐园,词语解释,微风轻轻（ ）着我的脸庞，太阳（ ）地照在身上，真是太（ ）了！,暖洋洋,舒服,拂动,字词乐园,词语运用,形容声音的四字词语,吱吱嘎嘎,哗哗啦啦,叮叮咚咚,滴滴答答,叮叮当当,淅淅沥沥,词语积累,字词乐园,拂动-,吹动,调皮-,顽皮,舒展-,伸展,高大-,矮小,费力-,省力,暖洋洋-,冷冰冰,近义词,反义词,字词乐园,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.课文主要写了什么？,写的是一颗种子由一棵树，变成一辆推车，又变成一把椅子，最后变成阳台上的地板的故事。,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1-3自然段）：一颗种子，长成了大树。第二部分（第4-7自然段）：树想能跑来跑去，被农夫砍倒，做成了推车。第三部分（第8、9自然段）：手推车老了，被做成了一把椅子。第四部分（第10-12自然段）：农夫的儿子，把椅子拆了，做成了地板。,初步感知,初步感知2,“那一定会很好”是谁的感受？“那”指什么？,这是种子的感受。“那”指的是种子一次次的梦想。,重难点解析,重难点1,种子被泥土紧紧地包裹着，它不得不把身体缩成一团。“这真难受，”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”,重难点解析,舒服,想,重难点解析,种子一边想一边努力生长。,做,过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。,重难点解析,做,过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。,重难点解析,漫长,高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“做一棵会跑的树该多好啊，那一定会很好。”树这么想着。,重难点解析,舒服,想,树怎样才能跑呢？,一天，一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来，农夫把树砍倒了。,重难点解析,做,农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。,大树跑起来了,重难点解析,农夫把谷子、土豆，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。,重难点解析,手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来，坐着休息一会儿就好了，那一定会很好。”手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。,重难点解析,想,声音描写：手推车老了,过 了 些 日 子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。,重难点解析,做,椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”,重难点解析,想,椅子也老了。,现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺在了阳台上。,重难点解析,做,椅子为大家服务了很久,椅子变成地板，躺下了。,木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。,重难点解析,为什么说“它觉得自己又变成了一棵树”？,木地板觉得自己现在的状态和做一棵树时一样：能够舒展着身子，享受阳光的照射，自由自在，舒服极了。,重难点解析,重难点2,从种子到木地板，它经历了哪些变化？,种子树手推车椅子木地板,重难点解析,重难点3,从种子的经历中，你明白了什么？,有理想、有志向，并为之努力。,重难点解析,重难点4,动作描写,描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。,含义：,文中有多处动作描写，如：“紧紧地包裹”“缩成一团”“钻出地面”“哗哗哗地拂动”“跑来跑去”等等，这些动作描写运用得恰到好处，反映了人物的内心活动，揭示了人物的性格品质。,运用：,写作手法,那一定很舒服,种子,手推车,椅子,木地板,努力实现梦想,板书设计,大树,站起来,跑来跑去,休息一会儿,躺下,梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。林语堂,和梦想有关的名言,拓展延伸,一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。俞敏洪,姐姐一边听音乐，一边画画。,1.仿写句子。,种子一边想一边努力生长。,我一边走路，一边想着今天老师上课提的问题。,课堂演练,2.说一说，你从小种子身上学到了什么？,有理想，并为之努力。,课堂演练,要做对大家有用处的事情。,写一写让你觉得很舒服的事情，并说说为什么。,课下作业,谢谢您的观看和支持,10 在牛肚子里旅行,人教版三年级上册,人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方叫“旅行”，你一定去过很多地方旅行，今天我们来学习一次特殊的“旅行”在牛肚子里的旅行！,新课导入,作者简介：张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人，首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家。文学作品有长篇小说霹雳贝贝、第三军团等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学奖等。,资料宝袋,mn,命,旅,zn,咱,lin,怜,ji,救,pn,拼,so,扫,wi,胃,l,会写字,字词乐园,管,n,刚,li,流,li,泪,un,会写字,字词乐园,sun,算,管：“官”不要写成“宫”。 算：“目”不要写成“日”。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,咱,字词乐园,会认字,组词：咱们 咱家,zn,偷,组词：偷偷 小偷,tu,答,组词：答应 答理 爱答不理,d,应,字词乐园,会认字,组词：答应 应对 里应外合,yn,卷,组词：卷起 打卷 风卷残云,jun,骨,组词：骨头 腿骨,齿,字词乐园,会认字,组词：牙齿 齿轮 唇亡齿寒,ch,嚼,组词：嚼碎 嚼烂 细嚼慢咽,jio,吞,组词：吞并 吞下 狼吞虎咽,tn,胃,字词乐园,会认字,组词：胃口 反胃 开胃,wi,悲,组词：悲伤 悲哀 兔死狐悲,bi,咽,组词：咽下 咽唾沫,yn,几,字词乐园,会认字,组词：几乎 茶几 窗明几净,j,泪,组词：眼泪 流泪,li,眯,组词：眯缝 眯着眼,m,贮藏：储藏。,悲哀：哀伤痛苦。,细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。,笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。,可怜：值得怜悯。,几乎：差不多，接近。,字词乐园,词语解释,老奶奶（ ）地端出饭菜放到这个好几天都没有吃饭的（ ）的孩子面前，叮嘱他要（ ）。,可怜,细嚼慢咽,笑眯眯,字词乐园,词语运用,含有近义词的成语,细嚼慢咽,和颜悦色,狂风暴雨,欢天喜地,粉身碎骨,良师益友,词语积累,字词乐园,可怜-,哀怜,贮藏-,储藏,悲哀-,悲伤,悲哀-,欢乐,勇敢-,胆怯,细嚼慢咽-,狼吞虎咽,近义词,反义词,字词乐园,我答（d）应老师，课堂上会勇敢举手回答（d）问题。,多音字,字词乐园,这几（j）个孩子很爱读书，他们几（j）乎读遍了班级图书角的书。,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,1.课文主要写了什么？,课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进入牛肚子里的原因。第二部分（第8-20自然段）：具体描写红头在牛肚子里的旅行的过程。,初步感知,初步感知2,红头到牛肚子里旅行的原因是什么？,重难点解析,重难点1,红头和青头玩( )的游戏时，红头躲在( )，只露两只眼睛( )。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来（ )。可怜的红头还没有来得及( )，就和草一起被大黄牛（ ）了。,捉迷藏,草堆里,偷偷地看,吃草,跳开,吞到嘴里,重难点解析,蟋蟀在草丛中不容易被发现。,重难点解析,蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。,红头的旅行，都经过了哪些地方？,重难点解析,重难点2,红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。,红头的旅行过程,重难点解析,青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？,重难点解析,重难点3,“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”,告诉方法,重难点解析,“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”,安慰青头,牛的四个胃,重难点解析,重难点解析,“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”,鼓励青头 给它信心,运用知识 告诉方法,牛的反刍,重难点解析,牛是食草动物，有反刍习性。反刍就是把粗粗吃下去的食物，再返回到嘴里，细细嚼烂，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小时到一个半小时开始反刍。,重难点解析,青头的知识丰富，明白牛吃食的特点，它用上这个知识告诉红头方法，并且用话语鼓励红头，给它以信心，最终帮助了红头。,从青头和红头的对话中，你体会到了什么？,重难点解析,重难点4,“你在哪儿？”青头急忙问。,青头关心红头，担心红头的安危,重难点解析,青头担心红头，不顾自己的安危，一心想救红头。,青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊,红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你”,想象：红头在心中还会对青头说什么？,如果不是你懂得这些知识，我就逃不出来了，你真是一个聪明的好朋友！,重难点解析,重难点5,生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？,重难点解析,重难点6,鼓励朋友、帮助朋友。,从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟？,重难点解析,重难点7,知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。,在牛肚子里的旅行,起因：红头在草堆时，被牛吃到嘴里,经过：在青头的帮助下经过第一个胃-第二个胃-牛嘴,结果：牛打喷嚏，红头脱险,板书设计,运用知识，帮助朋友,蟋蟀打架看谁嘴硬,和蟋蟀有关的歇后语,拓展延伸,蟋蟀斗公鸡各有一长,拆掉房子捉蟋蟀因小失大,2.给句子加上正确的标点符号。,救命啊 救命啊 红头拼命叫了起来 你在哪儿 青头急忙问,“ ！ ！” 。,1.在括号里填上恰当的词语。,偷偷,（ ）地看 （ ）地喊 （ ）的蟋蟀 （ ）的朋友,大声,勇敢,要好,“ ？” 。,课堂演练,3.按课文内容填空。,读了课文后，你知道了牛肚子里一共有（ ） ，前三个胃是（ ）食物的，只有（ ）才是管（ ）的。,课堂演练,四个胃 贮藏 第四个胃 消化,2.搜集和朋友相关的名言名句，写到自己的积累簿上。,1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这个小故事。,课下作业,学完课文，一起来听写吧。,点我，点我！,词语听写,谢谢您的观看和支持,
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