(推荐)20xx年下学期语文教学计划

. XX 学年下学期语文教学计划新学期又开始了，为了更好的提高我班学生的语文 素养，现制定本学期教学计划如下：一、学生情况分析：经过一个学期学习生活的接触，我对本班学生的学习 情况、学习习惯都有了更多的了解。从上学期期末考试的 情况分析上看，与同年级的2 个班相比，我班学生在基础 知识的掌握上还存在着一定薄弱之处，在解题方法上，也 存在仍然需要斟酌提高的地方。针对在上一学期本班学生 在语文学习上存在的实际问题，在本学期的语文教学中， 我将以抓牢、巩固学生的语文基础，培养学生良好学习习 惯为教学的重点，争取能在本学期的教育教学上取得更好 的效果。二、教学措施（一）识字写字教学识字、写字是低年级教学的重点，因此，在本学期的 语文教学过程中，培养学生学习、认识汉字的兴趣，能够 主动进行识字、写字，并能够掌握“二会字”和“四会字” ， 仍然是本学期语文教学的重点。本学期，由于新课标的修改，课标对小学一年级学 生在识字和写字上提出了新的要求，虽然识字和写字的总 量不变，但实际要求增加识字量，减少写字量。这其实在. 一个侧面说明了，现行的识字写字教学，还需要更多减轻 学生的学业负担。所以，我以为重点帮助学生掌握识字方 法，尽量让学生能自主识字，仍应该是本学期识字写字教 学的重点。在识字方法上，通过使用“加一加” 、 “减一减” 、 “换一换” 、 “猜字谜” 、 “编故事” 、 “在生活中识字”等多 种方法，同时配合多媒体技术的使用，帮助学生更好地识 字。对于“四会字”的掌握，要求学生会认、会读、会 写、会用，因此，在教学过程中，要注意让孩子养成仔细 观察字形的习惯以此帮助学生掌握“四会字”和培养 孩子的书写习惯。（二）词语教学。本学期，对学生二字词的掌握要求提升到需要学生进 行扩词，这就意味着学生的词汇量要加大，而除了学生平 时接触的二字词，还需要学生积累一定的四字词、正反义 词，以及简单的词组搭配，这对于学生而言，是一个难点。 在以往的教学过程中，由于学生对这几类词语不够重视， 或者没有正确的理解方法，往往这一项是一个重难点。因 此，在本学期的教学过程中，我会注意做到不放松每一课 出现的特殊词类，并让学生及时进行积累，以免随着学习 时间的推移，知识内容的增加，加大学生的学习难度和负. 担。（三）句子教学。本学期，学生需要接触关于句子方面的知识点，虽然 上学期也有简单的接触，但本学期的要求会加大。除了比 喻句之外，学生需要进行句子的补充，仿写等，这就说明 了对学生的语言表达能力也提出了更好的要求。因此，在 平时教学中，我除了会注重对特殊句式的讲解，还会通过 提高学生的语言表达能力，力求让他们在句子表达这一层 面有更好的掌握。（四）阅读教学虽然对于一年级的小学生来说， “读”的要求并不高， 只要求学生能够正确、流利地朗读课文，但在语文教学中， 我们不能忽视“以读引学”的重要性，再者，养成学生良 好的语文学习习惯，学会阅读，也是非常重要的手段。但 在实际教学过程中，学生往往意识不到朗读的重要性，反 而觉得不断重复的朗读非常枯燥无味，因此而不愿意把似 乎已经读懂的课文一读再读。针对本班的实际情况，在本 学期我将加强我班的朗读训练，通过教师范读，学生比赛 读，分角色读，班级开展朗读竞赛等多种形式的活动，提 高学生的朗读积极性，培养学生良好的阅读习惯。（五）以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增 进学习效果。.本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还 会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活 的提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、学生课 余时间多让学生阅读有益的课外书，能够扩大学生的识字 量和课外知识量，有效地促进学生知识的积累。以及本学 期开展的学生学科竞赛，能够较好地促进学生对知识的掌 握，提高学生的学习质量。本学期的教学计划，除了以上几方面之外，对学困 生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点 内容。我将结合每个学困生在学习上出现的薄弱环节，加 强对学生的一对一辅导，并结合在以往教学过程中总结出 的适合他们的辅导方法，提高学困生的成绩。教学工作是一项充满挑战性的工作，因为面对不同 的学生，必须采取不同的教育教学措施，以上所提的只是 我本学期的教学计划。在具体工作的过程中，我将以围绕 学校教学工作的根本，结合所制定的教学计划以及学生的 实际学习情况，及时改进教学策略，提高自身教学水平， 使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。XX 年度第二学期语文教学进度表周次日期计划进度（注明 篇目或具体章节）重点/难点附注12 月13 日/17 日识字 11、柳树醒了1、读好8 个四字词语，了解词义。2、用自. 己的方法认识生字，初步记住字形。3、图文结合，在感受 春天的诗情画意中学会生词，学会生字8 个。注意发现规 律，从上到下的字。1、通过阅读与春天有关的四字词语，诗歌、童话、古诗 等，结合生活实际，感悟、发现春天的美好。2、随文和生活中会认汉字共65 个，会写字29 个。3、通过看、找、画、说、唱等各种有趣的方式，积累词 语。22 月20 日/24 日2、春雨的色彩3、邓小平爷爷植树 4、古诗两首32 月27 日/3 月2 日语文园地一识字25、看 电视43 月5 日/9 日6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的阳光 8、月亮的心愿1、通过阅读新三字经，阅读课文，感受家 庭浓浓的亲情。激发小朋友对家对长辈的热爱，为家和家 里的人坐自己力所能及的事。2、随文和生活中认识汉字共 74 个会写字30 个。3、通过讲故事，演故事，唱可爱的 家等各种有趣的方式进行课外实践，丰富积累词汇。53 月12 日/16 日语文园地二识字39 两只鸟蛋63 月19 日/23 日10、松鼠和松果11、美丽的小路12、失物招领1、通过阅读与环境有关的对对子、儿歌、童话等，让环 保意识渐渐在学生心里萌生。2、会认汉字共70 个，会写字30 个。3、养成从自己身边做起的习惯，激励学生参与环保实践 活动。73 月26 日/30 日语文园地三识字413、古诗两首84. 月2 日/6 日14、荷叶圆圆15、夏夜多美16、要下雨了1、 通过阅读与夏天有关的儿歌、童话、古诗等，结合生活实 际，体会夏天美好，感受夏天的情趣。2、会认字72 个生 字，会写字36 个。3、通过看、找、画、说、演等各种有 趣的方式，积累词语。4、初步了解动物与自然现象的关系， 了解动物尾巴的作用。94 月9 日/13 日17、小壁虎借尾巴 语文园地四104 月16 日/20 日识字518、四个太阳19、乌 鸦喝水1、会认字66 个生字，会写30 个字。发现和掌握汉 字规律，理解词语，养成主动识字的愿望和习惯。2、通过 朗读课文，了解课文内容，感悟语言文字之美，积累语言。 3、领会文中讲述的解决问题的办法，学习在生活中发现创 造性解决问题的办法。114 月23 日/27 日20、司马光21、 称象124 月30 日/5 月4 日语文园地五识字622、吃水不忘 挖井人135 月7 日/11 日23、王二小24、画家乡25、快乐 的节日1、用自己掌握的识字方法识字71 个，发现汉字的 规律，培养主动识字的愿望和兴趣。2、了解字的结构特点， 并通过认真读，描红，学会写字30 个，培养良好的写字习 惯，把字写得正确美观。3、在课文教学中，通过读、说、 背、唱、讲等方式，了解课文内容，了解昨天，感受今天， 展望明天，激发对生活的热爱。145 月14 日/18 日语文园 地六识字726、小白兔和小灰兔155 月21 日/25 日27、两 只小狮子28、小伙伴29、手捧空花盆的孩子1、引导学生. 发现和运用形声字的规律，创造性的自主学习生字。2、引 导学生通过学习，争取做一个具有优秀品质的孩子。3、引 导学生通过对本组课文的朗读感悟，引发他们主动的留心 身边的好人好事，向他们学习，争取做一个具有优秀品质 的好学生。165 月28 日/6 月1 日语文园地七识字830、棉 花姑娘176 月4 日/8 日31、地球爷爷的手32、兰兰过桥 1、引导学生发现和运用形声字，会意字的规律，创造性的 自主学习生字。2、引导学生通过对本组的课文朗读感悟， 了解一些科学常识，引发他们主动的留心身边的科学，对 科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。186 月11 日/15 日33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈语文园地八 196 月18 日/22 日复习206 月25 日/29 日复习、考试