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.,二氧化硫说课稿 建阳一中 王娟,一、教学目标设计,.,知识目标：,1、使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。 2、使学生掌握二氧化硫的化学性质 3、使学生了解二氧化硫对空气的污染及其危害，提高环保意识。,.,能力目标：,1、培养学生观察实验现象、分析实验结果的能力。 2、培养学生理论联系实际，利用所学知识独立完成实验的能力，初步体验科学的研究方法。,.,情感目标：,1、通过二氧化硫的氧化性和还原性的教学，对学生进行结构与性质、矛盾的主要方面和次要方面等辩证唯物主义观点教育。 2、通过二氧化硫的用途与危害的学习，对学生进行一分为二的辩证唯物主义观点教育。 3、通过二氧化硫污染的教学，树立学生的环保意识。,.,二、教学内容,.,1、教材地位,二氧化硫是新教材高一课本第六章第二节安排的内容，本节是典型的元素化合物知识，同时与生活、环境紧密相连。在此之前，学生已学过氧化还原反应，离子反应，物质的量，原子结构与元素周期律等知识。二氧化硫是物质结构理论后学习的一种物质，所以教学思路上应采用“从一般到个别”演绎法。也就是说二氧化硫的学习应该成为理论指导下的学习。通过本节的学习，使学生初步学会运用理论学习元素、化合物知识的方法，同时也有利于对理论知识的巩固。,.,2、教材处理的指导思想和方法,本节主要介绍二氧化硫的物理、化学性质及其危害。处理这节教材本着两个指导思想：为了让线索清晰，使教材知识系统化；由学生原有的知识结构过度到新的知识体系，方便学生的理解与记忆。因此，在教学中除了应用物质结构理论之外，应该注意规律的应用，例如氧化还原反应规律、复分解反应规律、物质的分类与通性等。,.,3、重点、难点及确定依据,本节教学重点：二氧化硫的化学性质。 难点：二氧化硫在不同环境下表现出性质的多重性。,.,三、教学方法,.,1、总体的教学构想及构想的依据,通过第五章物质结构、元素周期律的学习，学生已具备“从组成和结构来分析物质性质，从性质来总结物质用途和危害”的能力，所以我在设计该节课时是按照“实验探究、问题讨论”的总体思路来进行的。,.,2、具体教学过程的设计及其依据,在教学中我抓住了以下几个主要环节： （1） 创设情景：给学生提供某日的空气质量日报和一份关于酸雨的资料，让学生阅读分析，从“空气质量日报”和“酸雨问题”认识二氧化硫是一种首要污染物，进而提出如何防治它的问题，让学生带着问题去探究二氧化硫的性质。,.,（2） 实验探究：让学生从生活中收集有关二氧化硫的信息，如：颜色、状态、密度、毒性、溶解性、水溶液酸性等，通过该环节的讨论可以培养学生的参与意识和关注生活的态度。 预测二氧化硫性质从二氧化硫的元素组成和化合价两个方面，学生可能会预测到二氧化硫的酸性氧化物性质、氧化性和还原性、或许还有自身的一些特性。通过此环节的训练，可以让学生进一步巩固元素化合物学习的思维方法（即从结构入手，分析性质，归纳用途）,.,设计简单实验探究二氧化硫的重要性质，学生设计实验方案，再进行小组讨论设计方案的可行性，并根据实验现象，进行分析讨论，得出正确结论。,.,（3） 强调应用：从二氧化硫的性质出发，研究它的实际应用。学生可以用辨证的观点来分析问题，明白任何事物的性质都是一分为二的，有些能带来用途，有些能带来危害。 （4）人文素养的培养：课前事先布置学生查阅相关资料，如新闻、图片等向大家展示，让学生更深刻认识化学与人类生活的密切关系，从而更好培养学生的社会责任感。,.,（5）最终小结时：对二氧化硫本身性质的纵向比较，分析讨论二氧化硫能使滴酚酞的氢氧化钠溶液、溴水、碘水、高锰酸钾、品红试液褪色现象的原理；分析二氧化硫与二氧化碳的异同，并通过练习应用于鉴别与除杂。针对二氧化硫在反应中是体现氧化性还是还原性易混淆的情况，进行分析。,.,四、教学媒体设计,资料与图片的展示及练习题需用到多媒体电脑与投影仪。,.,五、教学评价设计,1、过实验现象观察、分析、讨论，让每个小组派出代表进行总结，从而获得反馈信息，并针对反馈信息进行得当的引导与纠正。 2、训练设计：训练有巩固功能，考查功能，反馈功能；通过对习题的提问，可获得反馈信息，并针对不足进行进一步的讲解与复习巩固。,.,； http:/www.2018ceping.com/ 2018最新信誉现金棋牌 2018棋牌游戏平台 ysh72zvb身就走。“你去哪儿？”“回通政司。”“我真的不想拆你的台，你要信我啊。”韩这轩追上了慕容凌娢，忽闪着他那八哥狗似的小眼神儿 ，指着慕容凌娢的斜后方。“去通政司的话那边更近。”“哦，谢谢。”慕容凌娢头上赫然出现三道黑线，笑容中也透露出一丝尴尬。“再见。”第120章 祭陵“你去哪儿？”“回通政司。”“我真的不想拆你的台，你要信我啊。”韩这轩追上了慕容凌娢，忽闪着他那八哥狗似的小眼神儿 ，指着慕容凌寒背后的方向。“去通政司的话那边更近。”“哦，谢谢。”慕容凌娢头上赫然出现三道黑线，笑容中也透露出一丝尴尬。“再见。”“不用谢。”韩哲轩继续跟在着慕容凌娢身后，因为他们确实是同路的。为了活跃这沉闷的气氛，韩哲轩半开玩笑说道，“你一定要小心啊，如果你死了，我的那些钱可就打水漂了。”“”慕容凌娢有些无语，不过那四十两银子在这种关键时刻还能充当保护费，也算是值了。慕容凌娢不接话茬，完全在韩哲轩意料之中，所以他把准备好的新话题顺水推舟的送了出来。 “韩亦清是我九妹，很懂得讨父皇欢心，一直备受宠爱，所以总有一种高人一等的感觉。对谁都是那样，你不要介意。”“放心吧，我不会和小学生过不去啦。”慕容凌娢最初是有些郁闷的，不过听韩哲轩这么一说，仔细想来，确实没必要不爽。韩哲轩会这样说，一定是怕我难受，他还真是多虑啊慕容凌娢这样想着，心底却蔓延出一种难以言喻的情愫。“韩亦清不是那种狠角色，只是娇纵了些。下回要是再见她，只要把头低着点，不管她做什么，膜拜一下就能安然无恙了。”“看来是轻微公主病啊，我知道怎样应付这种人。不过”慕容凌娢弱弱的说道，“我似乎压根就没记住她张什么样。”“这就尴尬了”韩哲轩想了想，说道，“其实你再见她的可能性也不大。”这个flag是韩哲轩亲手插在慕容凌娢身上的，她根本没有发现，更别提要拔了。几天后，恰逢寒食节，一系列的活动接踵而来。最重要的自然是皇家祭陵，礼部为此已经准备多时，各类官员自然都要捧场。慕容凌娢跟着浩浩荡荡如游行般的队伍来到了陵园，一路规规矩矩的她已经累得不想吐槽了。文武百官身着官服，按照官位大小整齐排列。两旁站立的士兵高举起仪仗，极力营造出的庄严氛围，让人根本无法松懈。慕容凌娢站的靠后，再加上个子低，祭坛上的一切都没有看到。只是听见郭扬那尖细的声音猛然响起，念着什么让人瞌睡的东西。这发言稿虽然让慕容凌娢瞌睡，但身为当事人的郭扬却没有丝毫觉悟，或者说他根本就没有觉悟的责任依旧大声念着写好的稿子，还越念越来劲。说实话，慕容凌娢觉得他的嗓音真心不适合念东西，唯一的优点也,
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