丑奴儿·书博山道中壁PPT课件

丑奴儿 书博山道中壁 辛弃疾 字幼安 号稼轩 南宋豪放派词人 将领 有 词中之龙 之称 与苏轼合称 苏辛 与李清照并称 济南二安 走近作者 其词艺术风格多样 以豪放为主 风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处 其词题材广阔又善化用典故入词 抒写力图恢复国家统一的爱国热情 倾诉壮志难酬的悲愤 对当时执政者的屈辱求和颇多谴责 也有不少吟咏祖国河山的作品 现存词六百多首 有词集 稼轩长短句 等传世 此词是辛弃疾被弹劾去职 闲居带湖时所作 创作时间在公元1181年至1192年间 辛弃疾在带湖居住期间 常到博山游览 博山风景优美 他却无心赏玩 眼看国事日非 自己无能为力 一腔愁绪无法排遣 遂在博山道中一壁上题了这首词 写作背景 诗词诵读 少年不识愁滋味 爱上层楼 爱上层楼 为赋新词强说愁 而今识尽愁滋味 欲说还休 欲说还休 却道 天凉好个秋 人年轻的时候不知道什么是愁苦的滋味 喜欢登上高楼 喜欢登上高楼 为写一首新词没有愁苦而硬要说愁 现在尝尽了忧愁的滋味 想说却最终没有说 想说却最终没有说 却说 好一个凉爽的秋天啊 诗词赏析 少年不识愁滋味 爱上层楼 爱上层楼 为赋新词强说愁 词的上片 作者着重回忆少年时代自己不知愁苦 所以喜欢登上高楼 凭栏远眺 少年时代 风华正茂 涉世不深 乐观自信 对于人们常说的 愁 还缺乏真切的体验 首句 少年不识愁滋味 是上片的核心 作者连用两个 爱上层楼 这一叠句的运用 避开了一般的泛泛描述 而是有力地带起了下文 前一个 爱上层楼 同首句构成因果复句 后一个 爱上层楼 又同下面 为赋新词强说愁 结成因果关系 这一叠句的运用 把两个不同的层次联系起来 将上片 不识愁 的这一思想表达得十分完整 而今识尽愁滋味 欲说还休 欲说还休 却道 天凉好个秋 词的下片 表现自己随着年岁的增长 处世阅历渐深 对于这个 愁 字有了真切的体验 作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋 本想与南宋政权同心协力 共建恢复大业 谁知 南宋政权对他招之即来 挥之即去 他不仅报国无门 而且还落得被削职闲居的境地 一腔忠愤 无处发泄 其心中的愁闷痛楚可以想见 作者又连用两句 欲说还休 仍然采用叠句形式 在结构用法上也与上片互为呼应 这两句 欲说还休 包含有两层不同的意思 前句紧承上句的 尽 字而来 作者过去无愁而硬要说愁 如今却愁到极点而无话可说 后一个 欲说还休 则是紧连下文 因为 作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪 而是忧国伤时之愁 而在当时投降派把持朝政的情况下 抒发这种忧愁是犯大忌的 因此作者在此不便直说 只得转而言天气 天凉好个秋 这句结尾表面形似轻脱 实则十分含蓄 充分表达了作者之 愁 的深沉博大 这首词 通过 少年 而今 无愁 有愁的对比 表现了他受压抑排挤 报国无门的痛苦 是对南宋统治集团的讽刺和不满 在艺术手法上 少年 是宾 而今 是主 以昔衬今 以有写无 以无写有 写作手法也很巧妙 课堂小结 词突出渲染一个 愁 字 并以此为线索层层铺展 感情真挚委婉 言浅而意深 将词人大半生的经历感受高度概括出来 有强烈的艺术效果 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全