2、学会沟通交流第二课时教案

上传人:青**** 文档编号:4020361 上传时间:2019-12-30 格式:DOC 页数:4 大小:118KB
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课 题 2、学会沟通交流课时 2-2日期教学目标1、懂得在与人沟通的时候,采用什么表达方式是非常重要的,不同的表达方式,可能会产生不同的结果。2、明白在与他人沟通的时候,要学会倾听,这既是良好修养的体现,也能够让我们准确理解和领会对方的想法和目的。3、知道在产生分歧时,即使沟通不能达成共识,也要尊重对方,以礼相待,不要互相指责。教学重点懂得在与人沟通的时候要讲究方法,还要学会认真倾听对方的意见。教学难点学会在与人沟通的时候,要采用正确的表达方法。教学准备多媒体课件、活动表格、课本插图等等。预习要求回忆自己与他人产生分歧的时候是如何解决的,结果怎样,分析一下产生这样结果的原因。教 学 过 程旁 注一、复习同学们,上一课我们初步学会了在遇到问题的时候,要懂得沟通交流。下面老师来考考大家上节课的学习情况。当遇到不同看法的时候,我们该怎么办?理性对待对待分歧,进行真诚坦率的沟通,准确的表达自己的想法,尊重他人与自己的不同。什么是换位三步曲?稳定情绪,冷静思考,寻找合理点。二、与人沟通讲方法1、要想有效的解决分歧,就要勇于表达自己的意见,双方只有在准确表达自己意见,并了解对方意见的基础上才可能进一步沟通。不过怎样沟通也是有方法的。今天我们就来学习怎样进行沟通。2、出示金点子(课本第15页“表达有方法”)每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。说话前要做好准备,明确观点,充分说明。表达是为了让对方能理解和接受自己的意见,说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以适当的辅以手势。学生读一读,了解表达的方法3、实践题假如你和朋友约好一起去图书馆,他却临时说有事不能来,对此你会如何跟他说表达你的想法?学生讨论,预设可能的说法:说法一:你为什么不能来?我等了你好长时间,你真不守信用。说法二:我已经到这里来了,你却不能来,我有点失望。对待这两种说法,如果你是这位同学,你能接受哪种说法?(同学们普遍会选择第2种说法。)为什么会选择第2种?说一说自己的想法。学生说一说自己的观点,教师引导:朋友跟你约好一起去图图书馆,可是他临时不能来,这个结果已经不能改变。如果在这种情况下,你还跟他争吵起来,不仅不能改变朋友不能来这个事实,还会因此而影响两个人的心情,严重的还会影响两个人的友谊。这是两个人都不想看到的。而采用第一种说法,两人之间的友谊不会受到影响,两人之间还可以再约时间去图书馆。4、试一试假如你和体育委员钱小明因为运动项目报名的事情发生争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远,你会怎么跟钱小明说呢?请参照上面的表格完成下列活动。教师强调:在完成此项作业的时候,请同学们一定要想一想我们刚才讨论的话题。学生独立完成作业,填好书中的表格。全班交流,指生说一说分别用“我”句式和“你”句式该怎样表达?由此可能会带来什么结果?教师引导学生比较一下,如果是你,你会选择哪种表达方式?教师小结,由此看来,不同的表达句式会产生不同的结果,因此我们在与别人沟通的时候选择什么样的表达方式也是很重要的。5、过渡:与人沟通,选择什么样的表达方式固然很重要,在沟通的过程中学会倾听对方的意见也是很重要的,因为认真倾听,既是良好修养的表现,也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。出示课本16页下面的“倾听要耐心”一段文字,引导学生读一读,明白怎样倾听才是有耐心的表现。6、联系生活实际,说一说你遇到过哪些倾听不认真的行为,对方倾听不认真的行为对你产生了怎样的影响?预设:在我说话的时候,他左顾右盼,向窗外张望,我就在想,他是不是不想听我再说了。在我说话的时候,他总是打断我的说话,让我不想接着往下说了。在我说话的时候,他面无表情,对我说的话既不肯定,也不否定,我感到很无趣。在我说话的时候,他总是低头玩手机,有时应付式的跟我“嗯嗯”一两下,我感觉他在敷衍我。在我说话的时候,他不知道在想什么,我问他的时候,他总是一副刚反应过来的样子。他的注意力很不集中,不知道我在说什么。教师引导:遇到类似的情况,你还想跟他交流吗?所以我们在交流的时候一定要耐心的倾听,引导学生再读一读“倾听要耐心”的一段文字,明白在与人交流的过程中,耐心倾听的重要性,以及怎样才能做到耐心倾听。7、过渡:在与人交流的过程中,并不是每一次与人交流,双方意见都会达成一致,即使未能达成一致,也不要互相指责,我们可以结合具体问题进行讨论,给对方充分解释的机会。下面我们来听一听五(1)班的同学围绕“沟通交流与我们的同学关系”这个话题发表的看法。出示课本第17页下面的一幅图,引导学生读一读图上的一些文字,了解五(1)班的同学的看法。8、如果你和同学沟通之后,意见仍然没有达成一致,你会如何处理呢?学生联系生活实际,说一说自己的处理方法。教师相机引导,让学生明白,即使沟通未能达成一致,仍然要尊重对方,给对方留有余地。三、课堂总结通过这节课的学习,我们了解了沟通要讲究方法,首先不同的说话方法,可能会直接导致沟通的结果;其次,在沟通的过程中要学会倾听,准确理解和领会对方的想法和目的;最后,我们要明白,并不是所有的沟通都能达成共识,即使没有达成共识,也不要互相指责,还是应该尊重对方,以礼相待。板 书设 计 表达有方法2、学会沟通交流 与人沟通讲方法 倾听要耐心
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