2.2 协商决定班级事物 1-2课时 非表格

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资源描述
5.协商决定班级事务第一课时教学目标:1知识目标1、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。2.能力目标学会运用民主讨论的方式,解决班级事务。3情感、态度与价值观目标感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。课前准备:学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读导学案的学习目标:(1)特别调查。(课件出示问题)(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?(3)今天我们就来学习第二单元的第5课协商决定班级事务。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1、知道班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般程序。2.检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示班级事务共商定一、老师现场主持一次班会,讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。1、老师宣布会议主题与议程,提醒注意事项。2、学生介绍提案内容。(找两三个不同提案)3、组织学生认真讨论提案,发表不同意见。4、学生投票,确定方案。小结:在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是民主决策的重要保证。 二、回顾讨论过程,明确处理班级事务的一般程序。课件出示第一步 班会主持人履行职责第二步 提案人介绍提案内容第三步 充分讨论,表达意见第四步 大会表决,公布结果 教师提示每一个环节的注意事项。小结:民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆,让每个人都能所欲言,克分发表自己的意見。在这一过程中、我们也逐浙成长。三、精讲点拨、学科建模班级事务共商定1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序第一步 班会主持人履行职责第二步 提案人介绍提案内容第三步 充分讨论,表达意见第四步 大会表决,公布结果3.民主讨论对处理班级事务有重要意义四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?2、分发课后拓展训练案,如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思5.协商决定班级事务第二课时教学目标:1知识目标1知道决定班级事务的基本原则。2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。2.能力目标学会坚持原则解决班级事务。3情感、态度与价值观目标形成合作探究解决生活困难的意识。课前准备:学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课,解读导学案的学习目标:(1)回顾班级事务决策过程,谈谈你有何收获?(2)今天我们继续学习第二单元的第5课协商决定班级事务。通过本课学习,同学们至少要达到以下两个目标:1知道决定班级事务的基本原则。2懂得共同决定具有约束力需要共同遵守。3.检查课前预习案的“预习自测”部分,学生汇报。二、合作探究、交流展示决定班级事务有原则1.小组讨论:班级事务决策过程,哪里体现了公平公正?学生发言。讨论中可能出现哪些不公平现象,你会怎么办?2、课件出示38页活动园学生完成3、回顾“名言俗语大搜索”过程,说说你是如何协商合作完成任务的?学生发言小结:讨论和决定班级事务,要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则。 共同的决定要落实1. 课件出示图片小组讨论:你怎样评价这些同学的想法?2. 42页活动园 讨论:在落实班级决定过程中,如果有同学遇到困难,或提出不同意见,我们该怎么办?当班级决定出现问题时,我们是继续执行原决定,还是改变原决定?小结:班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定,并落实在行动中。三、精讲点拨、学科建模1.决定班级事务有原则公平公正、公开透明、协商合作2.共同的决定要落实共同决定每个人都有遵守,执行过程要平等。(平等观念)不同意见与共同决定之间以共同决定的执行为先决要求。(集体观念)出现问题需要调整,多种途径协商解决。(协商观念)四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案,当堂达标,巩固所学。五、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结:通过这节课的学习,你有哪些收获?2、分发课后拓展训练案,如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思
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