2019年六年级数学上册 4.2 解一元一次方程教案（2） 鲁教版五四制.doc

2019年六年级数学上册 4.2 解一元一次方程教案（2） 鲁教版五四制课题课时2课型新授教学目标一、知识与能力目标：1、通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程是运用方程解决实际问题的需要。 2、正确理解和运用乘法分配律和去括号法则解方程。3、培养学生热爱数学，独立思考与合作交流的能力，领悟数学来源于实践，服务于实践。二、过程与方法目标：在探索现实世界数量关系的过程中，体验用角的度量与表示的简明性和一般性，在探索规律的过程中感受从具体思维到抽象思维过渡的数学思想方法。三、情感态度与价值观目标：培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思想方法。重点难点分析及突破措施重点：会运用乘法分配律和去括号法则解方程难点：准确熟练的进行计算讲练结合教具准备板书设计422解一元一次方程2例3 4（x+0.5）+x=17 解：去括号，得 4x+2+x=17 移项，得 4x+x=17-2 合并同类项 得 5x=15 方程两边同时除以-2 得 X=3教 学 过 程（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）上课时间：一 出示目标，导入新课 二 新课：1一听可乐比一听果奶贵0.5元，小明有20元钱，买1听果奶和4听可乐还剩3元钱，一听果奶多少钱？分析数量关系，列出方程4（x+0.5）+x=20-3怎样解所列的方程？2.自学例3和例4 例3 4（x+0.5）+x=17 解：去括号，得 4x+2+x=17 移项，得 4x+x=17-2 合并同类项 得 5x=15 方程两边同时除以-2 得 X=33.例4两种解方程的方法有什么不同？与同伴进行交流4.去括号时要注意什么问题？分配律不要漏乘，括号前是负号要注意变号。三课堂练习四小结： 去括号时要注意什么问题？五作业：必做：习题4.4 1 、2、3、4选做：51. x=1是方程2x+a=0的根，则a= 2小李在解方程5a-x=13(x为未知数)时，误将-x看作+x，得方程的解为x= -2，则原方程的解为（ ） A、x= -3 B、x=0 C、x=2 D、x=1教 学 后 记（包括达标情况、教学得失、改进措施等）学生掌握良好