2019年六年级信息技术 第5课 会变的金箍棒教案 辽师大版.doc

2019年六年级信息技术 第5课 会变的金箍棒教案 辽师大版学 习 目 标1、 掌握元件的创建方法和作用2、 学习动画的缩放技巧教学策略讲解法与演示法相结合听讲与上机实践相结合教学重点难点1、 掌握元件的创建方法和作用2、学习动画的缩放技巧课前准备整理flash课程素材，编发学生电脑课时安排两课时板 书 设 计活动六 金箍棒变变变1、 导入到舞台-背景图片2、 导入到库-金箍棒3、 创建新图层-拖入金箍棒转换为元件4、 图层1、2第40帧插入关键帧5、 在第40帧用缩放工具缩小金箍棒6、 创建补间动画7、 保存动画教 学 活 动（一）、情境导入、激发兴趣动画片西游记大家都喜欢看吧，片中的孙悟空机智、勇敢、神通广大，尤其是手中的金箍棒说变就变，魔力无穷。今天我们就来做一个“金箍棒 变变变”（设计意图：通过熟知的动画形象导入，让学生通过回忆，想象电视中的动画效果，当明白自己也可以制作出电视中的动画效果时会有一个学习和超越的动力）一、教师演示，学生自主制作(设计意图：让学生对于动画的整体效果有一个初步印象，明确最终的动画效果目标)1、 启动FLASH程序。2、创建元件。单击菜单栏中的插入-新建元件，打开“创建新元件”对话框，选择“图形”类别，进入“创建新元件”工作界面。（设计意图：动画前的准备工作，把每一个素材做成元件，以备循环重复利用）3、单击菜单栏中的“文件-导入”将金箍棒图片插入到画板中作为元件，然后单击“场景1”返回到工作界面。（设计意图：将金箍棒作为动画元件）4、为动画添加背景。在图层1上，选中第一关键帧，单击菜单栏中的“文件-导入”将“孙悟空图片”插入到画板中，作为动画的背景。（设计意图：为动画设置动画背景）5、确定动画的帧数。在“图层1”上，选中第40帧，单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“插入关键帧”选项。这时候从第一帧至第40帧中都会自动添加背景图片，该动画共用40帧来完成。（设计意图：制作一个2秒左右的动画，时间不会太长，不需要太多的关键帧，可以确保学生在40分钟内作出简单的动画效果的同时完成学习目标）6、增加新图层。在“图层1”上，单击鼠标右键，在快捷菜单上选中“插入新图层“，增加一个名为“图层2”的新图层，用来放金箍棒。（设计意图：创建新图层，导入动画元件）7、放置金箍棒。在图层2中，选择第一关键帧，打开元件库，用鼠标拖动金箍棒到画板上，并放在孙悟空的手掌中。（设计意图：设置元件在动画的初始状态）8、放大金箍棒，在图层2上，选中第40帧，插入关键帧，然后利用自有变换工具，拖动拐角放大金箍棒。（设计意图：设置元件在结束时的动画状态）9、形成动画。在“图层2”选中任意一帧（第40帧除外），单击鼠标右键，弹出快捷菜单，选择“创建动画动作”这是会发现第一帧到第40帧之间变成了浅蓝色。（设计意图：为动画创建动画过程）10、播放并保存动画。（设计意图：保存并播放动画效果，通过学生演示向其他同学展示自己的作品）11、鼓励学生根据自己的想象，结合上节课所学的移动动画效果制作金箍棒的变形移动综合动画（设计意图：让有能力的同学制作自己的动画，鼓励自己探索创新的精神）12、鼓励学生将其他素材做变形、移动动画（设计意图：让有能力的同学制作自己的动画，鼓励自己探索创新的精神）13、展示、交流特殊作品。（设计意图：让有能力的同学制作自己的动画，鼓励自己探索创新的精神）（三）、个性练习，提高技能。 绘制金箍棒变大变小或者变长变短，进行竞赛。（四）、评价反馈、指导激励 优秀作品展示，学生谈体会。小结：flash中的缩放动画有多种情况，本活动中的例子是元件围绕中心由小变大，变形中心位于元件的中心位置。制作这一动画是，先将第一关键帧中的元件缩小为一点，然后再结束关键帧中将其放大到一定比例，最后利用“创建动画动作”命令形成动画。课 后 小 记