2019年人教版五年级语文下册半期复习题二 (II).doc

2019年人教版五年级语文下册半期复习题二 (II)1看拼音写词语。tn mo yn j ju j xi y xi s绿（ ）礼（ ） 低（ ）（ ）（ ）（ ）束 （ ）煤 （ ）回 （ ）o l tn ru mi xun rn u l d yn q l xi s（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）hu wi s tu y hu j ch m t l mo j sh shui jio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）tin y r hu h y b qin l cu s y li jn pio di w（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）2辨字组词。漠（ ）陷（ ）蹄（ ）渲（ ）晰（ ）崖（ ）陷（ ）卸（ ）寞（ ）馅（ ）啼（ ）喧（ ）析（ ）涯（ ）焰（ ）御（ ）3按要求写词语。关于场面描写： 、 关于草原辽阔： 、 关于笑的神态： 、 关于场景描写： 、 关于苦苦思索： 、 关于聪明机智： 、 4按要求答题。A在洪水到来之际，老汉（ ）牺牲自己，（ ）让一个老百姓受到伤害。B我童年时的发现（ ）没有科学根据，（ ）还是有一定道理的。（关联词语填空）我童年的发现很可笑。我很快乐，难以忘怀。（关联词连句 女少先队员李红手里拿着刚刚采来的野花，跑进了校门。（缩成最简） 这件事他非做好不可。（改为反问句） 蚁穴可以毁坏河堤。（改为被字句） 老师对我说：“你先回去吧，我把剩下的作业处理完后就走。”（改成不用引号的句子） 海洋里的鱼非常多。（用上夸张的修辞手法） 写一句话，用上“由于”和“只好”。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（改为直述的话） 柳树长出了嫩芽。（改为拟人句） 这样的工作一定要停止。（改为双重否定句） 写出一句描绘古代儿童生活画面的古诗： 写一句关于求索的名言： 当看到同学浪费时间，不好好学习时，我们会用这句名言：“ ” 来教育他们。5先用“然”组词，再填空。A他能取得这样的成绩决不是（ ）的。B为了村民的生命财产安危，村长（ ）摸黑顶风冒雨出发了。C吃完了晚饭，爸爸（ ）地靠在沙发上抽起烟来。D天气预报说明天下雨，到了第二天（ ）下起雨来。6在括号里填上“时”的组词。幸福的（ ）终于到来了，敬爱的周总理步入演出厅，观看我们的演出来了。这（ ），全场欢腾起来如今，（ ）虽然已经过去了十几等，但是一回想起这件往事，一股暖流便涌上心头。7按课文内容填空。忽然，像被_似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的_穿着各色的衣裳，群马_，_，像 向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，_着，_着，在汽车左右与前面引路。_的草原_起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。古诗词三首中，儿童的形象惹人喜爱。牧童中是这样描绘的：_， _。清平乐村居中是这样描绘的：_，_。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_，天空是那么_，是我总是想_，表示我满心的_。在天底下，一碧_，而并不_，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的_绣上了白色的_。那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用墨线_的中国画那样，到处_，轻轻流入_。这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_ ，又想坐下_一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_着草原的无限_。 草原上行车十分_，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见_，也看不见_，除了一些_的小鸟。走了许久，远远的望见了一条_的明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的_。快了，快到了。忽然，像_似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马_，襟飘带舞，像_向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。读了这篇课文，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美 更美。“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ；勾勒的意思是： ；这句话说明了： 。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？ 8根据信封的格式要求填空。写信封的正确格式应是在信封的左上角写上收信人所在地的 ，信封中间写上收信人的 和 ，最后在右下方写上寄信人的 和邮政编码，还要在信封的右上角贴上 。9根据下面多描绘的情境，回答问题。在路上遇到一个外地人向你问路，你也不知道他要去的地方。你会说： 。10根据意思写词语。形容草原上绿色无边的景象。（ ） 十分自在、不受拘束。（ ）绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 过分约束自己，显得不自然。（ ）细细地回忆、品味。（ ）形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ）快乐阅读爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”1这段话选自_，爸爸向孩子介绍了白杨树的三个特点：_、_、_。2文中画线的句子是（ ）a外貌描写 b神态描写 c动作描写3读了这段话，我感受到了_ 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1“奠”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。2在文中括号内选择恰当的词语，打上“”。3用“ ”画出文中的拟人句。并请你仿写一句。 。4文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，老支书要喊什么呢？ 。5文中的哪些话使你感动的？为什么？ 。6假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。 _许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。” 村民们感到非常好（ho ho）奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了!我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长（zhn chn）者说，“我们会永远牢记在心间的。” 第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。” 1给本文加上一个合适的题目写在“_”上。2给文中的加点字选择正确的读音打上“”。3从文中找近义词：珍贵（）秘诀（） 反义词：否定（）丰衣足食（）4请你概括本文的主要内容。 5村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？ 6村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？ 7结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？