2019年人教版六年级下册语文一单元复习及答案.doc

2019年人教版六年级下册语文一单元复习及答案学 弈1、给画线字注音：诲二人弈（ ） 思援（ ） 弓缴（ ）弗若之矣（ ）（ ） 为是其智弗若与（ ）（ ）2、解释画线的词、句：学弈：（ ） 俱学（ ） 通国（ ） 弗（ ）矣（ ） 弗若与（ ） 善弈者（ ） 援（ ）缴（ ） 诲二人弈（ ） 鸿鹄（ ）弈秋：（ ）通过之善弈者也（ ）惟弈秋之为听 （ ）一人虽听之 （ ）思援弓缴而射之（ ）虽与之俱学 （ ）弗若之矣 （ ）一心以为（ ）为是其智（ ）3、解释句意：为是其智弗若与： 思援弓缴而射之： 4、回答问题：学弈选自 。此书作者是 ，他是 。书中记录了 。从学弈这个故事中我悟出的道理是： 。两小儿辩日1、给画线字注音：盘盂（ ） 苍凉（ ）（ ） 孰为汝（ ）（ ）（ ） 2、解释画线词语：见两小儿辩斗 （ ）（ ）我以日始出时去人近（ ）（ ）及 日中则如盘盂 （ ）（ ）（ ）此不为远者小而近者大乎（ ）（ ）及日中如探汤（ ） 汤（ ）孰为汝多知乎 （ ） （ ）孔子不能决也（ ）3、你能将文中两个小孩争论的话语归并吗？（连线）一儿曰：“我以日始出远也。” 认为早远午近 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖大乎。” 认为早近午远一儿曰：“日初出沧沧凉凉凉乎。” 4、解释句意：我以日始出时去人近，而日中时远也。 。孰为汝多知乎？ 5、回答问题：本文出处？这个故事对你有什么启发？ 。匆 匆一、填空1、本文作者是 ，我知道他的作品有 2、本文表达了 班 姓名 3、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把 比作 ，把 比作 。表现了 。二、回答问题：1、课文最后一段与第一段有什么关系？以问句结尾，这样写的好处是什么？ 2、谈谈你对这句话的理解：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。” 3、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句中“吹散了”“蒸融了”指的是什么？ 4、默写出本文中的一个排比句。 桃花心木一、填空1、本文作者 。本文的写作方法是 2、本文说明了 二、回答问题1、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？他为什么这样做？ 2、种树人为什么要“语重心长”的说？ 3、“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自住的心。”这句话中“独立自主的心”指的是什么？这句话的意思是什么？ 积累：1、默写日积月累 2、比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。这个成语是（ ）3、带“龙”的 带动物的 4、注音：粗犷（ ） 蜥蜴（ ） 举世瞩目（ ）5、默写芙蓉楼送辛渐、江畔独步寻花、文言文两则、匆匆第一单元期末复习学 弈1、给画线字注音：诲二人弈（hu） 思援（yun） 弓缴（zhu）弗若之矣（f）（yi） 为是其智弗若与（wi）（y）2、解释画线的词、句：学弈：（下棋） 俱学（一起） 通国（全国） 弗（不）矣（了） 弗若与（助词，吗） 善弈者（擅长） 援（拉，引）缴（古时带有丝绳的箭） 诲二人弈（教导） 鸿鹄（天鹅）弈秋：（人名，因他善于下棋，所以称为弈秋）通过之善弈者也（助词，的）惟弈秋之为听 （代词，指弈秋的教导）一人虽听之 （代词，指弈秋的教导）思援弓缴而射之（代词，指天鹅）虽与之俱学 （代词，指专心学的人）弗若之矣 （代词，指专心学的人）一心以为（认为） 为是其智（因为）3、解释句意：为是其智弗若与： 是因为他的智力不如别人好吗？ 思援弓缴而射之： 想拉弓搭箭，射下天鹅。 4、回答问题：学弈选自孟子告子。此书作者是孟子，他是我国的思想家，教育家。书中记录了孟子的思想和言行。从学弈这个故事中我悟出的道理是：学习应该专心致志，不应该三心二意。两小儿辩日1、给画线字注音：盘盂（y） 苍凉（cng）（ling） 孰为汝（sh）（wi）（r） 2、解释画线词语：见两小儿辩斗 （看见）（辩论，争论）我以日始出时去人近（认为）（距离）及 日中则如盘盂 （到了）（中午）（盛物的器皿）此不为远者小而近者大乎（这）（因为）及日中如探汤（把手伸进热水里，形容天气很热） 汤（热水）孰为汝多知乎 （认为） （知识）孔子不能决也（判断）3、你能将文中两个小孩争论的话语归并吗？（连线）一儿曰：“我以日始出远也。” 认为早远午近 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖大乎。” 认为早近午远一儿曰：“日初出沧沧凉凉凉乎。” 4、解释句意：我以日始出时去人近，而日中时远也。我认为太阳刚出来的时候离人近一些，到中午离人远一些。孰为汝多知乎？ 谁说你知识渊博呢？ 5、回答问题：本文出处？这个故事对你有什么启发？答：本文选自列子汤问，我的启发是：要学习两个小孩善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的态度。匆 匆一、填空1、本文作者是朱自清，我知道他的作品有荷塘月色、背影2、本文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 班 姓名 3、“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把流逝的八千多日子比作针尖上的一滴水 ，把时间的流比作浩瀚的大海。表现了作者对时光流逝的无奈和惋惜。二、回答问题：1、课文最后一段与第一段有什么关系？以问句结尾，这样写的好处是什么？答：课文最后一段与第一段的关系是首尾呼应。以问句结尾，好处是这样更能突出作者最时光流逝的无奈和惋惜。 2、谈谈你对这句话的理解：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”我的理解是：这是一组排比句，表明大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹。表达作者对时光逝去，无法挽留的无奈和对已逝去日子的留恋。 3、“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”这句中“吹散了”“蒸融了”指的是什么？答：“吹散了”“蒸融了”指的是日子一去不复返。4、默写出本文中的一个排比句。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 桃花心木一、填空1、本文作者林清玄。本文的写作方法是借物喻人2、本文说明了人在艰苦环境中要克服依赖性，自立自强的道理。 二、回答问题1、种树人的哪些做法令作者感到奇怪？他为什么这样做？答：种树人浇水的时间没有规律；浇水的量也不一定；并且种树人每次还带几株树苗来补种。他这样做是为了让树木学会在不确定中找到水源，拼命扎根，这样才能长成参天大树。2、种树人为什么要“语重心长”的说？答：“语重心长”的意思是言辞诚恳，情意深长。表现了种树人说话时对人真诚，恳切的态度和对树深厚的友谊。3、“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自住的心。”这句话中“独立自主的心”指的是什么？这句话的意思是什么？答：“独立自主的心”指的是意志坚强，不怕困难的品质。这句话的意思是：桃花心木只有在不确定中找到水源，拼命扎根，才能长成生机勃勃的大树。而人也只有经历风雨的磨难，才能成长为意志坚强的人，有作为的人。积累：1、默写日积月累人非生而知之者，孰能无惑？ 师说 一鼓作气，再而衰，三而竭。 左传 甘瓜苦蒂，天下物无全美。 墨子 种树者必培其根，种德者必养其心。 传习录 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 文心雕龙2、比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。这个成语是（邯郸学步）3、带“龙”的 龙腾虎跃 龙飞凤舞 群龙无首 带动物的 闻鸡起舞 呆若木鸡 亡羊补牢4、注音：粗犷（gung） 蜥蜴（x） 举世瞩目（zh）5、默写芙蓉楼送辛渐、江畔独步寻花、文言文两则、