2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法练习题教学设计 鲁教版五四制 .doc

2019年六年级数学下册 6.5 整式的乘法练习题教学设计 鲁教版五四制教学目标知识目标：探索整式的乘法的法则，并运用它们进行运算过程与方法： 让学生主动参与到一些探索过程中去，逐步形成独立思考，主动探索的习惯，培养思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望和能力情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美教学重 点重点：整式的乘法教学难 点难点：整式的乘法学情分 析教学准 备多媒体，投影教学过程： 结合学科特点，体现单元组教学环节，学习内容，时间预测，教师活动，学生活动，自主学习设计，问题探究，单元组合作，同层竞争，人人参与，精讲足练，联系实际，点拨升华，集体备课二次备课一、个性学习1 2、已知： 求：的值 二、同层展示（5分钟）同层比较个性学习内容的质量和数量三、小组合作（15分钟）1、同质交流：2、异质帮扶：3、提出疑难问题：四、师生探究（10分钟）（1、计算：2、已知，求的值3、（2x1）2（13x）24、（2ab1）（2ab1）（b1）2五、课堂检测（10分钟） 利用完全平方公式计算。（1）（a-b+c）(2) （x+2y-3）（x-2y+3）六、小结与作业（5分钟）必做：选做：学科知识构建与板书设计小结：探索整式的乘法的法则，并运用它们进行运算反思与重建