2019年人教版小学语文四年级上册第一单元检测卷 (II).doc

2019年人教版小学语文四年级上册第一单元检测卷 (II)积累与运用我能把词语写正确、漂亮。（8分）Lng zho fng x fi tng zho yo jng j（ ） （ ） （ ） （ ） ( )mn tin jun d fng png lng jng ru yn ru xin ( ) ( ) ( )我能判断对错。（4分）薄雾(b bo) 竹竿(gn gn) 灿烂(chn cn) 霎时(ch sh)我能分辨清楚并正确组词。（8分）潮（ ） 沸（ ） 罕（ ） 梢（ ）一定要认真呦！朝（ ） 佛（ ） 军（ ） 悄（ ）我能把把搭配恰当的词语连接起来。（8分）宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着美丽的 枝叶 镇静地 移来伟大的 钱塘江 注意地 看着 茂密的 壮举 很快地 叫着我能把迷路的词语送回家。（3分） 继续 陆续 连续1、我们（ ）跳上一只船。2、我们（ ）拍掌，树上变得热闹了。3、我们班（ ）三年获得市三好班级。我的记忆力可是不错的，这些可难不倒我！（24分）1、 雾锁山头山锁雾 ( ) 2、 绿水本无忧 ( ) ( ) 为雪白头3、我喜欢的一幅对联是：( ) ( )4、梨黄、紫檀色、百合色，我发现这些词都是( )我还能写几个这样的词语：( )、（ ）、（ ）5、在本单元中我喜欢的四字词语有：（ ）、（ ）、( )6、江面很（ ），越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层（ ）的薄雾。6、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，( )，( )。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵( )的水墙。浪潮越来越近，犹如( )，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同( )，好像大地都被震得颤动起来。7、读课文要边读边想象，读到鸟的天堂“到处都是鸟声，到处都是鸟影。”时，我的脑海中仿佛出现了（ ）的景象。8、课文中描写大榕树的部分写得真美，我能默写出来。5分句子点击。（4分）1、大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我也能用“有的有的有的”说句话。2、钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江地形特殊。我能用关联词语把两个句子合并成一句话：阅读与思考（16分）（一）鸟的天堂（节选）起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1在文中加粗字的正确读音下面画“”。（2分）2用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。（1分）3按文中内容填空。（3分）（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_ 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。（把序号填在横线上。）一棵榕树 鸟的天堂（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼 这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。（二）蝴 蝶 谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bn ln)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!1、写出文中你喜欢的四字词语。（4分）（ ） （ ） （ ） （ ）2、第3自然段是围绕哪句话写的？用“”画出来。（1分）努力呀，胜利就在眼前。3、请你在文中找出一对近义词写下来。（2分）（ ）（ ）4、用“ ”画出文中的比喻句。（1分）5、通过读文，请你提出两个有价值的问题。（2分）我的习作（25分）提示：你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观，请你选择一处，按照一定的顺序向大家介绍一下，让大家喜欢这个地方。别忘了把自己的感受表达出来。题目自拟。 让孩子诗意地栖居 一次作文命题的尝试及反思 几天前抱着试试看的心理在四年级语文考卷上出了一道附加作文题：“写一段话，长短不限，请用上下面四个字：绿、舟、浮、影，注意不要落下一个字，要努力写出诗情画意，比一比谁写得美，谁写得妙，本题最多可得20分。”收上了考卷，开始批改，一股清新之气夹杂着久违的诗意扑面而来，让我欣喜不已，来看看这些答卷：碧绿的小河，一条小舟浮在水面上，那美丽倒影随着水波轻轻飘去 沈挚颖我坐小舟上，小舟下面是碧绿的湖水，不远处是连绵起伏的大青山，它的影子浮在水面上，仿佛大青山也浮在水面上了。 唐志晨有一片湖，周围是绿色的大树。有一艘无人看管的小舟浮在岸边。一群鸭子推着小舟前进，把美丽的倒影打乱了。 胡承琪一个宁静的夜晚，在水平如镜的绿色湖面上，一叶小舟从这儿漂浮而去，在湖面上徐徐回荡，这阵阵的水波使原来水平如镜的湖面泛起了一道道深深的“皱纹”，星星的倒影突然散开来，就仿佛在湖面上抹上了一层薄薄的星辉。 姚元在那绿色的草地上，有一条又破又旧的独木舟，我走过它身边，听到它在说：“想当年，我在月光之下漂浮，是多么的自在，而且我的影子是多么的纯净。可是现在人们把我扔到了这里。我多想再游一次啊！” 姚圣杰夜深了，我坐在轮船甲板上。远远望去，只见茫茫绿海，一条孤零零的小舟漂浮着，它的倒影好像一弯新月挂在无际的青天上。 陆晓东你乘着小舟驶在西湖上，仿佛驶进了缭绕的彩云之中，绿波荡漾，两岸小草的颜色映入湖水，也映入了你的眼帘。你弯下身，往水里一瞧，水里有几条欢快的小鱼，正摇头摆尾地互相追逐，就像你也变成了一条鱼，它就是你的影子！一幅美丽的画卷浮现在了眼前。 马玥在我的家乡有一片美丽的湖，湖水绿而清澈。湖的一角，有粉色的荷花和绿色的荷叶浮在水面上，有时还可以看到几只青蛙坐在荷叶上。湖中有自由自在游动的鱼儿，湖面上还有几叶小舟，缓缓地移动着。有几个孩子把湖面当作镜子，照自己的影子。还有的孩子用手轻轻地拨动湖面，一阵快乐的笑声伴着水声缓缓传来 孙佳洋好美的山，多绿的水！我驾着一叶小舟轻悠悠的飘荡在青山绿水之间。山上青松翠竹，重重叠叠。在柔和的阳光下显得秀美多姿。山影树影倒映水中，水下仿佛是座绿色的公园。水被染青了，舟被映绿了。风儿慢慢地吹，舟儿轻轻地飘，让人似乎进入了“船在水中游，人在画中走。”的绝妙佳境。绿舟浮影，美哉！妙哉！ 方凯成孩子笔下的美妙世界让我深深地陶醉了。我想到了宗白华先生所说的：“如果你在自己的心中找不到美，那么，你就没有地方可以发现美的踪迹。”由这四个字所发散出来的小文章，使我感到孩子心中的世界并不缺少美，要比成人眼中的世界显得美好、纯净！荷尔德林有一句话“人生充满劳绩，但依然可以诗意地栖居”让我着迷了许多年，每每想起心中便荡漾着一种幸福感。后来，成为了一名小学语文教师，这应是个充满诗意的职业，然而我却逐渐感到了诗意的稀薄。夜雨灯前改着语文书本上的命题作文成功了、寒假里的一件事、我看做总让我痛苦不堪，既惊诧于孩子的稚嫩的世故，又为他们的贫瘠的想象力感到忧虑。究竟是什么原因使我们的孩子没有了诗意、没有了童心？想来想去我觉着我们作文命题存在着一定的问题，那就是视角狭隘，限制太多，如：文章要有中心；文章要有条理；写事要按照事情发展的顺序来写；写人要先写外貌，再写活动；字数要达到多少等等，这一条条的限制结成蛛网网住孩子的笔墨，汩没了孩子的灵性。久而久之，他们的笔墨便无法描绘他们出心中的美好，诗意也就随之消解了。浙江师大王尚文先生说过：“作文要让孩子体验到做人的解放感、成就感、幸福感”。王先生的话切中作文教学的流弊，让我们从解放孩子笔墨开始吧，解放他们的眼，解放他们的手，解放他们的心。通过开放式的作文命题使孩子写自己的话，有话则长，无话则短，让他们的笔尖流淌童心与真情，与天地日月、山川草木、鸟兽鱼虫一道诗意地栖1到处（ch）；应（yng）接不暇；兴（xng）奋；划（hu）去2看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。3（1）多欢快。（2）鸟的天堂一棵榕树（3）；