2019年六年级下册语文第二次试题及答案.doc

2019年六年级下册语文第二次试题及答案考生注意：1、考试时间：（大科90分钟小科60分钟）；全卷共（ ）部分，总分（大科120分小科100分）卷面要求：（1）卷面干净、整洁、平整；（2）卷面书写认真，规范，卷面无错别字。（3）加分条件与分数限定：包括卷面与平时表现，最多3分。题 号一二三四五总分核分人班 级姓名 第一部分 积累运用（22分）1、给下列加点的字注上拼音。（4）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）叮 嘱 珊 瑚 讪 笑 惩 罚 污 秽 深 邃2、根据拼音，在田字格内规范、端正、整洁地写出汉字。（4）典j ho鸣 ki甲 轮ku 沉y sh猎 chu划 义愤填yng3、背诵优秀的古诗文，可以丰富语言积累，提高语文素养。请根据提示默写。（8）王维的竹里馆一诗中写夜静人寂，明月相伴的两句诗是 ， 。假如好友多时不见，你决定连夜乘车去寻找拜访他，这时可用_ _ _，_ _来抒怀。（峨眉山月歌)当你独爱这路途中视、听到闲淡宁静之景时，你可用_ _ _ ,_ _。(滁州西涧赵翼论诗中表明代代都有影响后世人才的两句诗是 ， 。4、根据下列对联、诗文，填写有关的中国古典文学名著（2）写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。 5、教师节期间，有位同学给老师送上这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：您博古通今，像奔流不息的历史长河，引导我们追求无穷的知识（历史老师）。请你依照上面的句子，写一句话，送给某个学科的老师。（4） 第二部分 理解感悟（33分）（一）阅读木兰诗，完成6-8题。（12分）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。6、分别概述以上两段所写的内容。（4分）选段一： 选段二： 7、用原文语句回答问题。（5分）(1)夸张地描写木兰矫健雄姿的语句： 。(2)描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是： 。(3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是 。(4)有诗云“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”木兰诗中与之意思相近，同样强调战争悲壮的语句是： 。(5)写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是： 。8、木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德?（3分） 。（二）阅读父子之间的怯意，完成9-13（11分）我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲“杜撰”的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着八仙过海的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了，我也惊奇。其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是八破图，破房子、破信封、破书本、破眼镜盒他像在集市上买粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走了10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉着一两句话也说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？如看庙差不多。”刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。（选自现代语文作者韩羽，有改动）9除“唱戏”和“看庙”两件事外，还写了父亲的哪些事情？（2分）10第段中，为什么父亲总是要照例说“使劲儿看，好好记住”呢？（2分）11.第段结尾处作者写道：“望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。”如果你是作者，你会怎样想怎样做呢？请写下来。（字数在50字以内）（3分）12第段中父亲“弯腰从地上捡烟头”这一件事可否删去呢？请说明理由。（2分）13.本文题目是“父子之间的怯意”，那么，父对子、子对父的怯意各是什么呢？（2分）（三）阅读你震撼我的心灵，完成14-17题。（10分）你震撼我的心灵我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。14、文中的老师究竟用了哪些方式来教育这位“最令我头疼的一名学生”呢？请结合文意简要回答。（3分）15、第段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（2分）16、第段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？（2分）17、理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（3分）三、综合性学习（10分）你班将举行一次“漫游语文世界”的语文综合性学习活动。18、你作为班级一员，请你为这次综合性学习活动的开展出出主意，提两点建议。（3分）19、小明为这次综合性学习活动搜集了下面三个题，请你帮助他做出正确的答案。（7分）（1）在下面的横线上各填上一个字，使其上下相连，组成一连串的成语。谈笑风_离死_具一_格不_木三分(4分)（2）给下面的歇后语补上下半句（3分）狗拿耗子_。（3）给下面两句话在恰当的位置加上标点，使其成为两句意思不同的话。山 东 队 战 败 了 北 京 队 获 得 了 冠 军。山 东 队 战 败 了 北 京 队 获 得 了 冠 军。四、作文（50分）25.以下文题任选其一：文题一：家是一只船，是温暖的港湾，是永远的岸。请以“我爱我家”为题，写一篇作文，表达出真情实感，不少于500字。文题二：请根据你进入中学以来学习语文的经历和感受，以“语文老师，你听我说”为题，写一篇文章，表达你的真情实感，诉说你在学习语文中的酸甜苦辣，也可以提出学习语文的好建议、好方法等。不少于600字。 附答案第一部分 积累运用1、zh shn shn chng hu su2、籍 嚎 铠 廓 郁 涉 筹 膺 3、深林人不知，明月来相照 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣 江山代有才人出，各领风骚数百年4、聊斋志异 三国演义 5、（略）第二部分 理解感悟（一）阅读木兰诗6选段一：概述木兰十年沙场征战生活。选段二：叙述木兰还朝辞官的经过7(1)万里赴戎机，关山度若飞(2)朔气传金柝，寒光照铁衣(3)将军百战死，壮士十年归(4)将军百战死，壮士十年归(5)策勋十二转，赏赐百千强8不图功名利禄，眷恋家园（二）、阅读父子之间的怯意9父亲送我上学 父亲来天津看我（答“父亲从地上捡烟头”也可以）10父亲希望儿子通过画画这条路有出息。（只要有“希望”或“企盼”即可）11此是开放题，表达言之成理即可。但要有 “感激”或“依恋”之情，且与上文相衔接。12不可以删去，这真实地表现了父亲的节俭，同时为后文写出父亲对我的怯意铺垫。13我对父亲的怯意，是因为父亲打我是真打；父亲对我的怯意，是因为：父子之间感情有了隔膜父子之间文化修养存在着差异父子之间生活环境有差异父子之间年龄发生了变化儿子的社会地位提高了。（三）、阅读你震撼我的心灵14、声色俱厉（训斥），苦口婆心（语重心长），情感的交流。（意思对即可）15、此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。（能体会其中的两种感情即可）16、理解了无论“我”当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。17、（略）。应从文中学生角度出发。三、18略，（可从开展的形式、内容、要求等等方面提建议，合理即可） 19（1）生 别 格 入（填对3个得2分）（2）多管闲事（1分）（3）山东队战败了北京队，获得了冠军。山东队战败了，北京队获得了冠军。（标点全对得2分）