2019年五年级音乐上册 第10课 溜冰圆舞曲教案2.doc

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资源描述
2019年五年级音乐上册 第10课 溜冰圆舞曲教案2教学理念:在新课程改革的理念指导下,应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。在教学中,强调音乐的情感体验。根据自己音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握。教学目标:1、知识与能力:通过欣赏溜冰圆舞曲使学生了解歌曲的特点和风格。2、过程与方法:完整而充分地聆听溜冰圆舞曲,在音乐体验与感受中享受音乐审美过程的愉悦,体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。3、情感态度与价值观:尊重艺术,理解世界文化的多样性。尊重艺术家的创造劳动,尊重艺术作品,养成良好的欣赏音乐艺术的习惯。学习世界其他民族的音乐,理解音乐文化的多样性。教学重点:体会溜冰圆舞曲所表现的音乐情感变化。教学难点:体验维也纳圆舞曲的风格特点。教具准备:多媒体课件、教材。教学过程:一、导入课题老师:在19世纪后半叶的巴黎,溜冰和圆舞曲都很盛行。成为上流社会的社交活动之一。这时法国著名的作曲家瓦尔德退费尔,将二者巧妙的融合,写成了溜冰圆舞曲,这也成了他的代表作品,流传至今便成了经典作品。同学们,今天我们就来学习溜冰圆舞曲,请同学们在欣赏的同时,仔细聆听,用心体验,才能享受音乐之美。二、完整聆听溜冰圆舞曲老师:在聆听时,同学们思考几个问题,这首曲子是几几拍的,整首曲子有几个小圆舞曲?在聆听的时候,同学们请闭上你们的眼睛,当你听到音乐情绪发生变化的时候,请同学们举手示意。三、分段赏析,画出旋律图1、第一小圆舞曲老师:这首溜冰圆舞曲中,包含了四首经典的小圆舞曲,其中第一首更为突出,听听看,是否有你熟悉的旋律呢?有几段不同的旋律?2、第二小圆舞曲老师:这首小圆舞曲,作者用大跳音程让我们领略了溜冰者跳跃、旋转的洒脱姿态,而用快节奏的装饰音让我们仿佛听到了溜冰者绑在腰间的银铃。3、第三小圆舞曲老师:第三小圆舞曲a主题用小提琴演奏旋律舒展平稳,流畅悠闲。b主题与a主题形成鲜明对比,它轻快活泼、引人入胜,每个乐句的最后一个音均落在小节内最后一个弱拍上,并加上重音,给人一种有趣而富有热情的美感享受。4、第四小圆舞曲老师:第四小圆舞曲由整个乐队奏出了如同微风般柔和轻盈的旋律。四、复听老师:在这首溜冰圆舞曲中,除了这四首小圆舞曲之外,在它的前面还有序奏,后面还有尾声。下面请同学们在序奏给我们带来的美丽冬景中,完整的聆听,用心体验吧!五、音乐知识升号、降号、还原记号。六、合唱
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