2019年人教版一年级下册《识字8》教学设计.doc

2019年人教版一年级下册识字8教学设计教学目标：1认识“初、眉”等10个生字，在语言环境中自主识字，体验趣味识字的乐趣。2正确书写“江、湖”两个生字，初步感受中国汉字的美3正确流利地朗读课文，初步了解谚语，感受到谚语的节奏美、韵律美。教学重点：正确流利地朗读课文，在语言环境中进行整体识记生字。教学难点：初步感受有趣的识字方法，学会在生活中自主识字。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、 利用学过的课文要下雨了导入课文。师：同学们，还记得我们学过的课文要下雨了吗？生：记得！师：那谁知道，要下雨之前会出现哪些有趣的自然现象？生：各抒己见。（燕子低飞。小鱼游到水面上来。蚂蚁搬家。蝴蝶躲到树叶下。乌龟背上会出汗。蜻蜓低飞。知了不叫了。）师相机点评“很好” “你懂得也真不少！”“你的知识真丰富。”“你知道得真多”2、教师小结师：同学们，你们知道吗？人们将这些有趣的自然现象，编成了简短的谚语。（课件出示：谚语）请跟老师读：谚语。生：谚语。师：让我们一起来读读这些谚语。（课件出示：课外谚语）生：齐读（鱼儿出水跳，风雨就来到。）师：再读第二句。生：齐读（燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家大雨到。）3、揭题师：（出示课件：导语）你们瞧，我们身边处处有科学，今天这节课，让我们一起去探索，去发现吧！二、学习生字1、自读课文师：请同学打开书134页，（学生翻书）用自己喜欢的方式读读这篇课文，边读边圈出本课的生字，把它多读几遍。听清楚了吗？生：听清楚了。师：好，请同学坐端正，看看哪个同学读书的姿势最好看！（见机表扬坐得好的同学）同学们自己读吧！生自由大声地读。（大约2分钟）2、 带拼音学生字师：刚才老师观察了一下，同学们的读书习惯真不错！同学们，你们看，老师把生字朋友都请来了，你们会读吗？（课件出示词语）生：会师：一起读读吧！3、 提醒字音师：哪些字音容易读错，给大家提个醒吧！生：4、 去拼音读师：同学们，看大屏幕发生了什么变化？（拼音没有了）师：没有了拼音你还会读吗？（会）师：试试吧！生：师：你们有什么好办法，记住这些字？生交流汇报。师：补充两个字谜：辛字两边站，点撇站中间。十字路口飘雨点。师：同学老师给你们带来了一幅图（出示课件）这是一幅图，也是一个字，谁猜出来了？指名说：眉师：答对了，告诉大家你是怎么猜出来的？（指名说，因为上面像眼睑毛，下面是一个目就像眼睛。）师：你观察得真仔细。师：谁能给眉字组词？师：（出示：四个字词语）瞧，老师给你们带来了谁？他们是眉字的好朋友，一起来读一读吧！师：读得真不错！奖励你们一组有趣的图片！（课件出示：笑脸和哭脸）师：你能用刚才学过一个四字词语来说说第一个图吗？生：眉开眼笑师：这个呢？生：愁眉苦脸师总结：同学们，你们看，一幅画是一个字，一个谜语也是一个字，加一加，减一减，换一换，组词，这些办法都能帮我们记住生字，中国的汉字多么有趣呀，希望同学们在今后的学习和生活当中，要用各种各样的好办法去认识更多的生字，好不好。（好）5、 玩开火车的游戏师：现在咱们来开火车好吗？（好）师：火车，火车，开起来，谁来开？生：我来开师：指两个小组开。（小火车顺利到达终点了）6、 在词语中读师：同学们，你们瞧，淘气的生字跑到词语里面了，这样你还会读吗？师：谁来读第一排的词语？师指名读第一排词语。（读完师点评：读得很不错，字音读得很准确。）师：谁来读第二排的词语？师指名读第二排词语。（读完师指出读错的地方正音）请这位同学看清楚，这个字的声调怎么读，（再读）请你再读一遍（再读），请你当小老师带同学们读一遍。（再读）有进步了。师：谁来读第三排的词语？师指名读第三排词语。（师点评）师：谁来读最后一个的词语？师指名读最后一排。（生读第三声）请你看清楚。（生再读）真棒，自己纠正了。再读一遍。生：一场秋雨。师：全班读一遍生：一场秋雨。师：这个场字还有一个双胞胎弟弟呢，他们长得一模一样，读音却不一样，谁知道？生：（一场球赛）师：你知道得真多！师：这个词会读了，看看这个句子，谁能把它读正确？（课件出示：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。）(指名读，读错了chang读成了三声。)师：对吗？请你读。（指名读）（再指名刚才读错的同学再读一遍。）师：现在我们一起来读读这些词语（课件出示前面的词语）生齐读。师：真棒，这下这个词都读对了。三、 朗读谚语，感受音律（1）小组合作读文师：生字会读了，现在咱们再来读课文，一定能读得更好，请同学们打开书134页，现在，咱们来小组合作读读这些谚语好吗？（好）请1、2组的小朋友读第1、2句谚语，请3、4小组的小朋友读第4、第5句谚语，最后一句大家一起来好吗？准备好了吗？师：请生：自由读文（2）师生合作读师：你们合作得真好！同学们，你们知道吗？谚语能像古诗一样划出节奏来读呢！想不想试一试？（想）（出示：节奏全文）师：现在老师读第一句和第三句，你们学着老师的样子来读读第二句和第四句，最后一句一起来好吗？师：初三初四娥眉月，十五十六月团圆。生：朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。师：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。生：大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。师生：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。（3）配乐读师：同学们读得真好听，同学们你们知道吗？这几句谚语我们还可以配着音乐来读呢！（课件出示全文）想不想一起来试试？师生配乐合作读。师：怎么样，这样读有意思吗？生：有（4）拍手读师：谚语不仅可以配着音乐读，还能拍着手读呢！想不想这样读一读？（想）师生一起拍手读。师：一边拍手，一边读书是不是也很有乐趣？生：是师：谚语读起来琅琅上口的，用不同的方式读，就能读出不一样的韵味。四、分节学文，分散识字1、学习第一句（1）看图，辨认“娥眉月”与“月团圆”，了解“娥眉月”。师：看同学们学得这么起劲，天上的月亮也来凑热闹了，请看大屏幕。（课件出示月的变化图片）师：随着时间的变化，月亮也在悄悄地发生着变化。同学们，你们能从中找到“娥眉月”和“月团圆”吗？（能）师：你找到的“娥眉月”在哪呢？（生说在初三初四那边。）师：你找到了娥眉月，你观察得很仔细，请坐。那你们能找一找“月团圆”在哪里呢？（指名说十五十六）师：回答得非常准确。十五十六我们能看到月团圆，初三初四是什么时候？咱们到日历当中去找找吧！（师课件出示今年6月的日历）师：这是今年6月的日历，找到初三初四没有？（找到了）师：这是中国一种非常特殊的计算时间的方式，叫农历。师：同学们，想不想知道古人是怎么创造出“初”这个字的？（课件出示“初”字）生：想师：（课件出示图片，）这是一件准备制作的衣服，用刀裁衣，古人根据它的意思创造出第一个“初”字。（课件出示甲骨文斗。）你们看像不像？（像）别小看它，它有三千多岁了，后来，经过慢慢的变化，才变成现在这个样子，所以初字有一个衣字旁，有趣吗？师：同学们， 6月12日，五月初五，这一天，我们过了中国一个传统节日。知道是什么节吗？生：端午节。师：这一天，我们要做什么？生自由说。师：在老师的家乡，这一天要赛龙舟，吃棕子，（课件出示：赛龙舟，吃棕子的图片）（课件出示：五月初五过端午。）师：咱们一起读一遍。生齐读：五月初五过端午。师：每年的农历八月十五咱们要吃月饼，赏月亮，（课件出示月饼，嫦娥的图片。）这又是什么节？生：中秋节。（课件出示：八月十五中秋节。）师：八月十五中秋节这一天正好是月团圆的时候。（2）小结：师：瞧，月亮里面还藏着这么多秘密，很神奇吧！那我们一起来读一读这句神奇的谚语吧！（课件出示：初三初四月眉月，十五十六月团圆）全班齐读。2、学习第二句师：天上的太阳和星星也藏着秘密呢！瞧，小朋友们找到什么秘密了？（出示课件：图一和图二，并填空：朝看太阳，夜望北斗-。）谁会读？生：朝看太阳辨西东，夜望北斗知北南。（师相机出示答案。）师：读得真好。看来太阳和星星能帮助我们做什么？生：辨认方向。师：说得很好，同学们，那太阳是怎么帮助我们辨认方向的？谁知道？生：师：那星星是怎么帮助我们辨认方向的？我们一起到星空上去找一找吧！（课件出示北斗星图片）这是北斗七星，我们把这七颗星连起来看一看（课件出示北斗七星连起来的样子。）北斗星像什么？生：勺子。师：同学们真棒，一下子就能从星空中辨认出北斗星。原来天上的太阳和星星藏着这么多的秘密呢！那我们再来读读这两句谚语吧！生齐读。3、 学习第三、四句。师：不光天上的太阳和星星藏着秘密，就连小动物们也知道不少的秘密呢！你们瞧：它们给我们带来了三幅图（课件出示图3和图4，图5）师：谁能看着这一幅图读出一句谚语？生：蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。师：你真厉害，一下你让你发现了。师：第二幅图谁会？生：大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。师：你有一双会观察的眼睛。师：最后一幅图谁会?生：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。师：这三句谚语你最喜欢哪一句？指名读师：你从这句谚语中读懂了什么？师：你们还喜欢哪句？指名读师：你从这句谚语中读懂了什么？四、 指导写字1、观察，范写师：今天老师不仅给大家带来了许多有趣的谚语，还给同学们带来了两个字“江”“湖”，一起来读读吧！生读师：仔细看一看，你发现了什么？生：都有三点水，师：三点水要怎么写才漂亮？生：师：你说得真好！这样写才能展示了汉字的弧度美，除了三点水，我们在写江字还要注意什么？生：横的长短。师：是的，相同笔画出现在同一个字，要注意变化。师：现在请同学仔细看老师写江字。（边写边描述：一笔点，二笔点，要向左靠一些，三笔提，这三笔呈一条弧线，展示了汉字的弧度美，四笔短横，五笔竖，六笔横，这一笔要比前面一笔横更长。）师：那写湖字要怎样写才漂亮？生：师：这就是汉字的一种谦让美，不仅字如此，同学之间相处更要这样。师：现在请同学仔细看老师写湖字。（边写边描述：古要靠三点水近一些，留出位置给月。瞧，古字多像一个谦让有礼的君子呀！）2、学生书写师：那咱们也要准备写字了，写字最重要的是坐姿和执笔姿势，（课件出示写字歌）请同学们轻轻地拿出笔，调整自己的坐姿和执笔姿势。师：现在请同学们打开书136页，也来写一写江和湖字，请同学描一个，写两个，要一个比一个写得好哟！生写师巡视。3、展示点评师：他哪里写得不错？能给他提点小建议，让他做得更好吗？师：还有三个字，咱们留到写字课的时候再来写一写吧！五、 总结师：今天 ，我们学习了五句谚语，月亮，太阳和星星告诉我们天文方面的科学知识，蜻蜓，大雁、燕子，秋雨告诉我们气象方面的科学知识，课外同学们可以和爸爸妈妈一起去搜集一些谚语，相信同学们一定会有更多的收获。