2019年六年级数学上册分数乘整数的练习教案青岛版.doc

2019年六年级数学上册分数乘整数的练习教案青岛版教学目标1. 知识目标：继续探索分数乘整数的计算方法。2. 能力目标：通过练习，培养学生初步分析、推理能力。3. 情感目标：通过练习，进一步体会分数乘整数的意义和计算方法，提高学生的计算能力。教学重点解答与分数乘整数有关的应用题。教学过程一、通过回忆，梳理知识。回忆上节课我们学习了哪些知识？板书：分数乘整数的意义； 分数乘整数的计算方法。师：“你能举出几个分数乘整数的算式，并说说他们的意义和计算方法吗？”板书：如：表示求15个是多少？= =小结：分数乘整数，能直接约分的，要先约分再计算。二、通过练习，适时拓展。（一）基本练习。1. 35个是多少？ 25个是多少？2. 比一比，看谁算得又对又快：、 、 、如、，分数的分母和整数能约分的情况。3. 自主练习第8题是求正方形周长的题。练习时，要先让学生回顾一下正方形周长的计算公式，然后再列式计算。4. 自主练习10。(限时口算比赛)有时间再补充一些口算题（写好口算卡）（二）提高练习。1. 自主练习第9题是综合运用整数乘分数知识解决实际问题的题目。可让学生先分析题意，再列式计算。2. 自主练习第11题。是综合运用整数乘分数的知识解决实际问题的题目。练习时，解决第一个问题时，可引导学生利用分数与除法的关系求出每天看这本书的几分之几，并提醒学生要约成最简分数。解决第2个问题时，可让学生独立解答，最后交流订正。（三）综合练习。自主练习第12题和第13题。是综合运用整数乘分数知识解决实际问题的题目。可让学生先分析题意，再列式计算。三、总结：谈谈你这节课的收获。