2019年六年级数学上册 4.4《角的比较》学案鲁教版.doc

2019年六年级数学上册 4.4角的比较学案鲁教版 课型：综合课 主备人： 审核： 制作个数：第13周第4个 【目标定向】：（1）1、使学生通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法。 2、在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。【限时预习】：（15）1、 阅读课本95页，划出角的另一种定义方法以及平角、周角的定义，并记住。2、 角的大小可以有两种比较方法：重叠比较法和度量法3、 如图1-29，AOB=130，AOE=50，OEA=60，求BOE，OEB。4、阅读课本96页，理解角的平分线的定义，用红笔划出并记住。5、当一个角有角平分线时，可以产生几个数学表达式。如图1-32，可写成因为OC是AOB的角平分线，所以（1）AOB=2 =2 ，（2）AOC= = 。（3）COB= 。反过来，只要具备上述(1)、(2)、(3)中的式子之一，就能得到OC为AOB的角平分线。6、如图，已知：，则的度数是( )A B C D【当堂训练】（10）一、基础题：1、两个角的和是( )A一定是锐角 B一定是钝角 C一定是直角 D可能是直角、锐角、钝角2、 不能用一副三角板拼出的角是( )A B C D3、利用三角板作出(1) (2) (3) (4)（二）变式训练1、如下图所示，钟表指示8时，时针与分针成多少度角？8时30分时，时针与分针成多少度角？8时45分时，时针与分针夹角是多少度？8时51分时，时针与分针夹角是多少度？1211109876543212、时针从8时15分起，转过多少度时，时针与分针重合？（3） 中考应用2如图1-35，1-36，AOD=BOC=90，COD=42，求AOC，AOB。【小组展示】（14）1、 教师分配任务，确定学生展示名单。2、小组交流任务。3、学生展示，暴漏问题，师生共同解决。4、对学案进行整理。