2019年五年级科学上册期末复习题.doc

2019年五年级科学上册期末复习题第一单元（17课）一、填空题1、和四年级比，我的身体变化明显的是（身高）和（体重）2、使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，然后调节（反光镜和准焦螺旋），看清标本3、叶子内部的“格子”、“圆圈”、“小房间”和“小砖块”就是叶的（细胞）4、生物都是由（细胞）构成的5、叶的细胞中有许多绿色的颗粒，它们叫（叶绿体）6、叶绿体是（“养料生产车间”）7、在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。叶的这种作用称为（光合作用）8、由于树木木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，这就是（年轮）9、蘑菇既不是植物也不是动物，它属于（真菌）10、有的蘑菇能食用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会（中毒，甚至死亡）11、细菌和病毒都是肉眼看不见的（小生物）12、鸟翅的大小和形状（不同），适于飞行的方式也（不同）13、树林中生活的鸟，它们各有自己的（外形特点）14、鸟的外形特点都是与树林的环境和自己的（生活习性）相适应的15、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）16、在食物链中，植物能够制造自己需要的营养物质，叫做（生产者），动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）17、我国古代有一个能工巧匠叫（鲁班）发明了木工用的锯子18、我国明朝杰出的医药学家、植物学家写出了药物学巨著（本草纲目）19、本单元学习我收获很大，小组同学给我评了（ ）颗星，老师给我评了（ ）颗星，家长给我评了（ ）颗星二、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、一年来我变化不大的是（C）A、腿 B、膀子 C、脸型 D、体重2、树木生长主要靠的是（D）A、水 B、土壤 C、空气 D、阳光、空气和水3、光合作用所产生的气体是（B）A、空气 B、氧气 C、二氧化碳气 D、水蒸汽4、判断树木生长的年龄可以看（A）A、年轮 B、树冠 C、树身 D、树根5、蘑菇是（D）A、动物 B、植物 C、细菌 D、真菌6、荆门地区生长的蘑菇品质较好的是（C）A、平菇 B、金针菇 C、花菇 D、茶树菇7、长大后不会飞的鸟是（A）A、鸵鸟 B、鹦鹉 C、八哥 D、天鹅8、鸟类最喜欢吃的食物是（D）A、水稻 B、小麦 C、鱼 D、害虫 9、水稻田间的生产者是（B）A、人 B、水稻 C、青蛙 D、鱼10、通过鸟的飞行我们可以联想到（A）A、飞机 B、轮船 C、汽车 D、拖拉机11、荆门地区生长最广泛的树种是（C）A、衫树 B、柏树 C、松树 D、意杨树三、问答题1、我们班在过去的两年来男生与女生生长情况有什么不同？（女生身高和体重比男生生长的快，平均身高女生比男生高，平均体重女生比男生重）2、植物生长所需要的主要养料是从哪里来的？（主要是植物利用空气、水、阳光通过光合作用产生的营养物质和氧气）3、同一个年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？（与水分多少、肥料多少、温度高低、阳光是否充足有关。水分、肥料多，温度高、阳光充足，树木的年轮就宽，颜色较淡，水分、肥料少，温度低、阳光不足，树木的年轮就窄，颜色较深）4、蘑菇有哪些特点？（蘑菇不能进行光合作用，不能自己产生营养物质，它靠吸收腐烂植物、动物的尸体的营养物质生长）5、野兔靠什么保护自己蘑菇生长在什么环境？（蘑菇生长在阴暗、潮湿腐烂的动、植物的尸体上）6、我们应该怎样保护青蛙？（不滥捕乱捉，不吃青蛙，观察青蛙后将其放回大自然）7、鸡的爪子有什么特点，有什么作用？（鸡的爪子是前面三个、后面一个脚趾，这种爪子适合在土中扒找食物）8、绿色植物的光合作用，除了为自己制造营养物质，还为动物和人的生存提供了哪些物质？（为动物和人类提供食物和氧气）四、实践技能题1、制作课本P2的表格，说一说两年来是男生变化大还是女生变化大。（略，女生变化大）2、认真做课本P5的实验，填好实验报告，说一说看到的现象，为什么会这样？（略，被遮盖的叶片发黄，叶片停止生长，说明叶片生长与叶绿素有关）3、你知道的我们生活中有哪些食用菌？（略）4、观察下面几种鸟翅，各有什么特点（见课本P13下）。（啄木鸟长而宽，适于在空中翱翔；鸽子长而窄，适于长途滑翔；鹰宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔；燕窄而尖，适于快速飞行）5、观察下面几种鸟的喙和爪，各有什么特点？（啄木鸟喙尖细而长，爪前后各两趾，适于在树干上停留和捉害虫；麻雀喙粗而短，爪一趾在后，三趾在前，适于在地上扒食吃；猫头鹰喙短而尖并带钩，爪粗壮有力，适于捕食小动物）6、你的家周围和学校内有哪些动、植物，说出5种以上动植物的名称，并写出5条以上的食物链？（略）7、稻田里各种生物有怎样的食物联系？（稻田里害虫吃水稻，青蛙等吃害虫：水稻害虫青蛙）8、选取一种生物，根据它的某种特点（比如外形、结构、运动特性等），设想制造一件物品，把自己的设想画（或写）下来。（略）9、说出你知道的你们村或你亲戚所在村有什么药用植物？它们可以治什么病。（略）第二单元（813课）一、填空题1、（鱼）是池塘中常见的动物柳树既可以用（种子）繁殖，也可2、鱼的鳍的种类有（胸鳍）、（背鳍）、（腹鳍）、（臀鳍）和（尾鳍）3、鱼类的共同特点是（浑身长满鳞片、用鳃呼吸、有鳍、产卵）4、青蛙的身体结构可分为（头、躯干、四肢）等几个部分5、青蛙四肢的特点是（趾间有蹼）适合在水中游泳6、青蛙的一生可以分为（卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙）四个阶段7、两栖动物的共同特点是（小时候生活在水中，用鳃呼吸，长大后生活在陆地上，用肺呼吸）8、乌龟和鳖的身体结构可分为（头、躯干、尾、四肢）四个部分9、乌龟的运动特点是（用四肢、肚皮贴地爬行）10、龟类一般靠产卵繁殖后代，大部分淡水龟一次产卵不超过（20）枚，有的海龟一次可产卵（80多）枚11、（用肚皮帖地爬行、卵生）是爬行类动物的共同特点12、萍菱、浮等水生植物一般的特点是（叶片较大、能浮在水面、根不是很发达，茎大都中间有许多空洞、充满空气）13、池塘里的各种生物共同生活在一起，它们相互依存、相互影响，组成了（“池塘群落”）14、池塘里的生物相互依存、相互影响，使池塘群落保持着（生态平衡）15、本单元学习我收获很大，小组同学给我评了（ ）颗星，老师给我评了（ ）颗星，家长给我评了（ ）颗星二、选择题（将你认为对的题号填入括号内）1、鱼的呼吸方式是（C）A、用肺 B、用皮肤 C、用鳃 D、用口2、保持鱼身体平衡的鳍是（A）A、胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍 B、尾鳍 C、背鳍 D、臀鳍和尾鳍3、乌龟和鳖的呼吸方式是（B）A、用皮肤 B、用肺 C、用鳃 D、用口4、青蛙是（D）A、爬行动物 B、鱼类 C、鸟类 D、两栖动物5、龟和鳖是（A）A、爬行动物 B、鱼类 C、鸟类 D、两栖动物6、萍菱、浮（B）A、消费者 B、生产者 C、分解者 D、饲料7、乌龟和鳖是（C）A、分解者 B、生产者 C、消费者 D、饲料8、水质与池塘群落的关系是（A）A、有较大关系 B、有较小关系 C、没有关系 D、不知道三、问答题1、鱼是什么样的动物？（鱼的身体可以分为头、躯干、尾三个部分，浑身长满鳞片、有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，适合在水中游泳、生活）2、鱼在水中运动时，嘴和鳃盖在不停地张合，这是在干什么？（鱼在水中运动时，嘴和鳃盖在不停地张合，这是在用鳃在水中呼吸）3、关于蛙我们知道些什么？（略）4、蛙的一生经过了哪几个阶段？各个阶段的生活环境怎样？（蛙一生要经过卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，蛙小时候卵和蝌蚪期生活在水中，用鳃呼吸，长大幼蛙和成蛙期后生活在陆地上，用肺呼吸）5、触碰龟和鳖的身体，它们有什么反应？它们的壳有什么特点？（触碰龟和鳖的身体，它们的头、四肢和尾巴会缩到壳内去，它们的壳有非常坚硬的特点）6、菱类植物有什么特点？这些特点与它们能在水中生长有什么关系？（菱类植物的特点叶片较大、能浮在水面、根不是很发达，茎大都中间有许多空洞、充满空气。这些特点适合它们浮在水面，既能吸收空气进行呼吸作用又能接受阳光进行光合作用，适应在水中生存）7、在池塘群落中，如果植物或动物灭绝了，将会出现什么现象？（在池塘群落中，如果植物或动物灭绝了，将会出现动物没有食物吃，最终也会灭绝）8、想一想，为什么生态瓶内要装沙？（在生态瓶内装沙是为了让植物可以吸收沙里的养分和固定植物，也可以给瓶中的动物创造一个生活小环境）五、实践技能题1、观察鱼的外形特点，鳃的形态，鱼开什么在水中运动，填课本P25下表（鱼的身体可以分为头、躯干、尾三个部分，浑身长满鳞片、有胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍，适合在水中游泳、生活）2、认真做好课本P26图示的实验，说一说你的发现。（通过实验，可以发现鱼靠尾鳍在水中运动，鱼靠尾鳍在水中运动和掌握方向，靠胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍保持身体平衡）3、课本P27下图动物中哪些是鱼（鱼有泥鳅、金鱼）4、研究蛙在水中运动时蹼足的作用（蹼足的作用是可以增加与水的接触面积，增大蛙划水的力量）5、见课本P30下，说出你的发现（青蛙的身体结构可分为头、躯干、四肢等几个部分，蛙一生要经过卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段）6、说出课本P33哪些是爬行动物（爬行动物有蜥蜴、壁虎）7、观察你家附近池塘中的水生植物，填好课本P35的表格（网上查阅或问当地的老人）8、做课本P36的试验，结果说明了什么（结果说明，菱栽到土壤中就会死亡，它只能生活在水中）9、写出课本P37上图中的食物链，这些食物链中哪些是生产者，哪些是消费者。（1、食物链：水草莲、浮萍、金鱼藻等小鱼大鱼；水草莲、浮萍、金鱼藻等小鱼螺；水草莲、浮萍、金鱼藻等螺大鱼；水草莲、浮萍、金鱼藻等鱼青蛙；水草莲、浮萍、金鱼藻等水虱蜻蜓；水草莲、浮萍、金鱼藻等水虱螺；水草莲、浮萍、金鱼藻等水虱蜻蜓鱼；水草莲、浮萍、金鱼藻等水虱蜻蜓蛙；水草莲、浮萍、金鱼藻等水虱蜻蜓鱼蛙等2、生产者：水草莲、浮萍、金鱼藻等消费者：鱼、螺、水虱、蜻蜓、蛙等）10、讨论：在食物链中，如果某个链环上的生物灭绝了，会对整个食物链产生什么影响（在食物链中，如果某个链环上的生物灭绝了，会对整个食物链产生如下影响：该生物的上一级生物会因为没有食物而死亡，它的下一级生物因为没有天敌而无限制的生长，最后也会因竞争生存空间而大量死亡）11、池塘中的生物之间，除了食物联系之外，还有其他的依存关系吗。（池塘中的生物之间，除了食物联系之外，还有如下的依存关系：植物生产者为动物消费者提供事物、氧气和栖息的地方；动物消费者为植物生产者提供肥料和二氧化碳气体）12、描述做一个生态瓶的步骤（参考课本P39下图：1、准备合适的容器；2、装沙将沙洗净，放入瓶内；3、加水最好加没有污染的河水或池塘水；4、栽种适量的水生植物；5、放置动物，盖紧瓶盖）13、讨论：为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意些什么（为了使生态瓶内的生物能正常生长，我们应该注意：1、按一定的比例放置动植物；2、瓶内的水不能装得太满；3、要注意保持生态瓶的温度；4、生态瓶要放在便于观察、光照充足但又不被阳光直射的地方）第三单元（1418课）一、填空题1、水泥加水干燥后，变成了坚硬的块状，不能再变回原来那种粉状的水泥，这是一种（不可逆变化）过程2、沥青加热后会由固态逐渐变成液态，冷却后，又变回原来的状态，这是一种（可逆变化）过程3、斜搭的木版是一种简短机械，人们把它叫做（斜面）4、我国最古老的石拱桥是（赵洲桥）5、我国在长江上搭建的第一座大桥是（武汉长江大桥）6、武汉长江第三桥-白沙洲大桥是一座典型的（索拉桥）7、在公路边观察汽车运动时，一定要（注意安全）8、自行车上的齿轮不是相互咬合的，而是用（链条）连接起来的9、我们研究过的（杠杆、斜面、滑轮、齿轮）等都是简单机械10、自行车也由（简单机械）组成的11、沙洋的汉江大桥是一座（平板桥）12、本单元学习我收获很大，小组同学给我评了（ ）颗星，老师给我评了（ ）颗星，家长给我评了（ ）颗星二、判断题（在你认为对的提后画，错的画）1、水泥制品是不可逆过程，沥青制品是可逆过程（）2、烧煤、铁生锈等都是不可逆过程（）3、天平称物体是利用了斜面的原理（）4、荆门地区没有立交桥（）5、我国是世界上第一自行车生产和销售大国（）6、自行车是环保和节能的交通工具，我们应提倡多使用自行车做交通工具（）7、我国第一个矿自行车竞赛世界冠军是香港的洪金宝（）8、我国生产的新一代高速列车时速可达到430千米（）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、世界上每年使用水泥最多的国家是（B）A、美国 B、中国 C、日本 D、俄罗斯2、从武汉到荆门的高速公路“武荆高速”的路面是（A）A、沥青 B、水泥 C、混凝土 D、石子3、东宝区境内最明显的盘山公路是（D）A、荆门到仙居 B、荆门到栗溪 C、荆门到漳河 D、荆门到马河4、楼房的楼梯利用的原理是（C）A、杠杆 B、滑轮 C、斜面 D、轮轴5、学校升国旗利用的原理是（B）A、杠杆 B、滑轮 C、斜面 D、轮轴6、建筑工地打基础挖井利用的原理是（D）A、杠杆 B、滑轮 C、斜面 D、轮轴7、我国古代的赵洲桥的桥形是（A）A、拱桥 B、平板桥 C、索拉桥 D、斜吊桥8、目前世界上使用的最清洁环保的汽车动力是（D）A、汽油 B、天然气 C、酒精 D、太阳能四、问答题1、往水泥中加入少量的水，拌和后，水泥会发生什么变化？（往水泥中加入少量的水，拌和后，水泥会发生变硬并结块的现象）2、干燥后的水泥能变回原来的粉末状水泥吗？（干燥后的水泥不能变回原来的粉末状水泥）3、生产生活中，有哪些不可逆过程？哪些可逆过程？（生产生活中不可逆过程有：烧煤、煮饭、铁生锈、炒菜等，可逆过程有：水结冰、毛线织毛衣、砖砌墙等）4、人们往汽车上搬运重物时，为什么常常会斜搭一块木版，沿木版把重物推或拉上车？（人们往汽车上搬运重物时，斜搭一块木版，沿木版把重物推或拉上车，这样就形成了一个斜面，斜面能省力）5、在我们的周围有哪些地方应用了斜面？（在我们的周围应用了斜面的地方有：楼梯、螺丝钉、刀、斧子、螺丝刀等）6、你见过或你家乡周围有哪些桥？（参考课本P50图）7、需要从哪几个方面来描述物体的运动？（需要从物体运动的快慢、运动的方向、运动的远近和所处的位置等个方面来描述物体的运动）8、自行车上的齿轮是什么样的？它在自行车的运动中起什么作用？（自行车上的齿轮是脚踏板处的齿轮较大，后驱动轮上的齿轮较小。它们起的作用是：双脚瞪动脚踏板处的齿轮通过链条带动后驱动轮上的齿轮带动后驱动轮转动带动自行车前进）9、你们见过哪些齿轮？它们与自行车上的齿轮有什么不同和相同？（参考课本P56图）10、齿轮有什么作用？（齿轮可以传递力、可以改变用力的方向、可以改变力的大小、可以改变运动的快慢）11、当一个齿轮转动时，另一个齿轮的转动与相互咬合的齿轮的转动，有什么不同和相同？（当一个齿轮转动时，另一个齿轮的转动与相互咬合的齿轮的转动，相同的是两个齿轮都在转动。不同的是两个齿轮转动的方向不同，如果两个齿轮不一样大，那么两个齿轮转动的快慢也不相同）五、实验技能题1、认真做一做课本P45中的实验，填好下面的表格（略）2、参考课本P46上的图，说一说人们是怎样利用不可逆变化过程和可逆变化过程的？填好课本P46下的表格（只是形态变化了的变化：水结冰、毛线织毛衣、砖砌墙。生成了新物质的变化：烧煤、煮饭、铁生锈、炒菜）3、用长短不一的木版分别做课本P48的实验，测力计示数有什么变化（木版越长，测力计示数越小，说明越省力；木版越短，测力计示数越大，说明不太省力）4、认真做一做课本P51中的实验，填好课本P52中的表格（实验证明，拱形的“桥”承受的力更大一些）5、参考课本P452-53图做一个桥的模型，并将你制作的桥的步骤写出来，将桥的样子画在课本P53下的空白处（略）6、做课本P554-55中的实验，课本P55中的表格（略）7、做课本P56-57中的实验，课本P57中的表格（略）8、制作两个齿轮，使一个齿轮转动一圈时，另一个齿轮能转动三圈（1）、怎样确定齿轮转动的圈数？（2）、两个齿轮齿数的关系是怎样的？（3）、准备采用哪些材料来制作？（1、可以在齿轮边缘对着的某一个齿的下方用红墨水做一个记号，当齿轮转动时，看红点转动多少圈就可以知道齿轮转动多少圈；2、两个齿轮齿数的关系是大齿轮的直径是小齿轮的直径的3倍；3、可以用木版做齿轮也可以用厚塑料板做齿轮；还可以用烧陶瓷用的泥土做齿轮，做好后用火烧硬后便可）第四单元（1923课）一、填空题1、水稻是一种（喜温、喜湿）的农作物，水稻的种子在（28）左右萌发快而且发芽整齐，秧苗生长适宜的温度在（25-30），江汉平原一般在（4月10日）前后播种水稻2、冬小麦是一种（耐寒、适宜低温季节生长）的农作物，冬小麦发芽要求（空气充足，水分适宜），温度为（15-20）。江汉平原一般在（10月下旬）播种冬小麦3、红薯一般生长在（旱地），连藕一般产自（湖区）4、棉花是（喜温好光）的农作物，适宜生长在（通气良好、土层深厚肥沃）的土壤里，生长发育的最适宜的地温是（25-35）。玉米也是（喜温好光）的农作物，多在（春天）播种，播种时要求水分（含量足，通气条件好），温度不低于（8）。5、花生是一种（喜温、耐旱、喜光）的农作物，发芽期适宜地温（25-35），开花期适宜地温（25-28）。萝卜是（半耐寒性）蔬菜，整个生长期适宜地温（15-20），发芽期适宜地温（20）左右6、农作物大多生长在（土壤）里，不同的（土壤）适合不同的（农作物）7、人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分成（三类）。沙和黏土含量大致相同的是（壤土），含黏土多的是（黏质土），含沙多的是（沙质土）8、合理施用化肥可以（促进农作物生长）9、常见的化肥一般分为（氮肥如尿素）、（磷肥如过磷酸钙）、（钾肥如氯化钾）10、（氮肥）能促使农作物叶色加深，叶面积增加，有利于产量增加，改善品质。（磷肥）能促使农作物根系和地上部分加快生长，促进花芽分化，提早成熟，提高果实品质；（钾肥）可以增强农作物的抗病能力，还能提高农作物对氮的吸收利用11、长期施用，易使土壤（板结），所以人们提倡多施经无害化处理的（农家肥）12、在农田里，人们常常搭建大棚（种植蔬菜）13、防治病虫害能保证农作物（正常生长）14、为了减少农药对人类健康的危害，在现代农业中人们大力提倡（生物防治）15、本单元学习我收获很大，小组同学给我评了（ ）颗星，老师给我评了（ ）颗星，家长给我评了（ ）颗星二、判断题（在你认为对的提后画，错的画）1、棉花是喜温好光的农作物（）2、冬小麦发芽要求空气充足，水分适宜，温度为15-20。江汉平原一般在10月下旬播种冬小麦（）3、水稻是一种喜温、耐旱、喜光的农作物（）4、荆门地区的土壤大多是沙质土（）5、菜豆苗更适合在壤土里生长（）6、我们所在的丘陵地区适合种植红薯（）7、我们应该提倡多施经无害化处理的农家肥（）8、为了减少农药对人类健康的危害，在现代农业中人们大力提倡生物防治（）9、在农田里，人们常常搭建大棚种植蔬菜，我们也可以用大棚种水稻（）10、为了节约用水，刚下过雨的草莓不用水洗都可以直接吃（）11、瓢虫最喜欢捕食蚜虫，是益虫，因此我们应该保护瓢虫（）12、大棚蔬菜生长快，营养价值高，味道也好，还很便宜（）三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1、喜温、喜湿的农作物是（B）A、棉花 B、水稻 C、玉米 D、小麦2、适宜生长在通气良好、土层深厚肥沃的土壤里农作物是（A）A、棉花 B、水稻 C、玉米 D、小麦3、（D）是一种喜温、耐旱、喜光的农作物A、棉花 B、水稻 C、玉米 D、花生4、含沙较多的土壤是（C）A、壤土 B、黏性土 C、沙性土 D、混合土5、含黏土较多的土壤是（B）A、壤土 B、黏性土 C、沙性土 D、混合土6、花生适合在（C）土壤中生长A、壤土 B、黏性土 C、沙性土 D、混合土7、菜豆适合在（A）土壤中生长A、壤土 B、黏性土 C、沙性土 D、混合土8、荆门地区最有名的复合肥厂是（D）A、鄂中化肥 B、烟灯化肥厂 C、沙洋化肥厂 D、洋丰集团9、荆门地区最大的大棚蔬菜生产基地在（B）A、漳河镇 B、牌楼镇 C、子陵镇 D、石桥驿镇9、防治农作物病虫害较好的办法是（B）A、农药防治 B、生物防治 C、人工防治 D、机械防治四、问答题1、你知道的常见的农作物有哪些？（略）2、各种不同的农作物播种、成熟的时间一样吗？（各种不同的农作物播种、成熟的时间不一样，如水稻的播种时间为4月10日前后，成熟时间为9月10日前后；冬小麦的播种时间为10月下旬，成熟时间为6月10日前后）3、在同一地区不同农作物的播种期不一样与什么有关？（在同一地区不同农作物的播种期不一样与各种农作物的特性如耐寒、耐热、喜湿、耐旱、喜光等有关）4、不同地区的农作物的种类都一样吗？（不同地区的农作物的种类不一样，主要是不同地区的日照时间长短、降雨量多少、无霜期长短、平均气温高低、土壤特性等不同，如我们这儿就没有南方生长的菠萝等农作物）5、豆苗更适合在那种土壤里生长？（豆苗更适合在壤土性土壤里生长）6、大棚里为什么能生长反季节蔬菜？这可能与大棚里的哪些条件有关？（大棚里能生长反季节蔬菜是因为大棚里的环境与当时的季节环境不一样；大棚里的温度、湿度和光照等条件有关）7、与自然状态下生长的蔬菜比较，大棚蔬菜有哪些好处和不足？（与自然状态下生长的蔬菜比较，大棚蔬菜的好处是蔬菜供应不受季节限制，随时都有新鲜蔬菜供应上市，不足是大棚蔬菜的味道与营养价值没有自然状态下生长的蔬菜好）8、病虫害对农作物的生长有哪些影响？（病虫害对农作物的生长的影响有：害虫能吃掉农作物的叶、花、根、茎、果实和种子等，轻者会造成农作物减产、重者能使农作物颗粒无收；病害能使农作物生长不好，造成农作物减产或使农作物大片死亡而无收成）9、人们采用哪些方法防治病虫害？这些方法中哪些利用了自然的力量来防治病虫害？（人们采用农药防治、农药治病、深耕、晒种、植物检疫、诱杀昆虫、生物防治等方法防治病虫害这些方法中晒种、植物检疫、诱杀昆虫、生物防治等方法利用了自然的力量来防治病虫害）10、使用农药防治病虫害有哪些好处和弊端？（使用农药防治病虫害的好处是：杀虫效果好、效率高；弊端是：农药有毒，能引起人和家畜、家禽等的中毒，长时间使用农药还会使害虫产生抗药性，降低农药的杀虫效果）11、为了饮食安全，在食用蔬菜、水果等前应做怎样的处理？（为了饮食安全，在食用蔬菜、水果等前应做对蔬菜、水果进行清洗、浸泡、杀菌、消毒等的处理）五、实验技能题1、写出你知道的农作物的名称、播种时间和成熟时间并填好课本P62的表格（略）2、向当地老人和有经验的人了解，哪些农作物我们这儿没有（略）3、认真做课本P65下的实验，填课本P66的表格描述三种土壤的特性（沙和黏土含量大致相同的是壤土，含黏土多的是黏质土，含沙多的是沙质土）4、认真做课本P67下的实验，填课本P67的表格三个花盆中的豆苗的生长情况怎样（略）5、认真做课本P69下的实验，填课本P69的表格，整理分析观察记录，有什么发现（略）6、参观当地的大棚蔬菜生产基地，填好P70的表格（略）7、对照植物生长所必需的条件，分析大棚里能生长反季节蔬菜的秘密（大棚里能生长反季节蔬菜的秘密是：大棚里的温度、湿度和光照等条件与当时自然条件下不同，大棚里的温度比外面的温度高，大棚里的湿度可以人工控制，更适宜蔬菜生长）8、写出自己知道的生物防治农作物虫害的办法（略）9、根据某种危害农作物的昆虫与其他生物间的食物联系，提出一个用自然的力量防治虫害的建议（例：七星瓢虫喜欢吃蚜虫及其幼虫，我们可以在种有农作物的田间大量放养七星瓢虫，这样就可以防治蚜虫危害农作物）10、设计制作一个“大棚”培养反季节的花卉（略）