2019年二年级语文下册 6 雷锋叔叔你在哪里教学设计 新人教版.doc

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2019年二年级语文下册 6 雷锋叔叔,你在哪里教学设计 新人教版教学目标:1、会认12个生字、会写12个字。2、有感情地浪读课文,背诵课文。3、学习雷锋精神,做诚实、勤劳、关心别人的孩子。教材分析:本课是一首歌颂雷锋事迹,弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节,以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。教学重点:识字、写字、朗读课文。教学难点:对课文的理解和朗读领悟。教学方法:采用导、扶、放的教学方法,借助于小组合作学习。教学过程: 第一课时 一、激趣导入1、小朋友,大家喜欢听歌曲吗?(放歌曲学习雷锋好榜样)学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样?2、雷锋叔叔已经牺牲了,可他永远和我们在一起,你能找到他吗?(出示课题)3、认识生字:“雷”“锋”。二、自读课文,小组合作学习。1、课件出示教学要求(1)、自读课文,画出生字词,能准确认读(2)、用自己的方法记住字词后向组员汇报,交流学习情况。(3)、能顺利的朗读课文。2、教师巡视指导。3、检查学习效果,评选出本节课的“小博士”(1)、闯关大比拼:课件逐个出示要掌握的字或词,让学生认读。(2)、找朋友,针对“我会写”中的字,让学生说说怎样记住他们,并分别组词,替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。(3)、有难大家帮学生质疑,大家共同讨论、交流、解疑。4、生字已掌握了,下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。(1)、提出要求声音宏亮认字准确,能读准带生字的句子。(2)、指名读(3)、老师也来读读,大家帮老师提意见。(4)、组内练习,试读课文。(5)、以组评比,选出“朗读小博士”。5、我们再来学写几个字多媒体出示:冒、迹、滴、锋、泥泞(1)、自愿当小老师选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。(2)、巩固练习:教师指导,选出“写字小博士”三、鼓励给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。四、延伸收集雷锋的故事和资料。第二课时一、学生交流搜集的资料二、摆出难题读完课文,有个小朋友问:“老师哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思?”你能帮他解答吗?学生答。三、细读课文,大胆解答。1、老师范读课文,学生说说在哪里找到雷锋叔叔。小溪说:_小路说:_对照课文检查2、详读课文1、2小节(1)、课件出示1、2节课文,男女对读并填空。哪里需要帮助?_雷锋叔叔怎么做的?_(2)、他为什么这样做?(3)、那我们就好好读读(自由读、对读、指名读)3、小组内自学课文3、4小节4、出示第5小节,说说怎样理解课文最后一句话。四、总结课文,得出结论。五、朗读背诵六、小记者行动1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。2、小记者报道活雷锋的事迹。
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