2019年五年级上册每课知识点复习卷.doc

2019年五年级上册每课知识点复习卷一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到 ，遇到问题 。二、读书做笔记有三种形式： 、 、 。三、拓展练习。1、古诗文赏析。（1）读书破万卷，下笔如有神。唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵（2）故书不厌百回读，熟读深思子自明。宋 苏轼送安淳落第诗（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。宋 朱熹 观书有感2、搜集关于读书的名人名言。 1、师恩难忘一、在括号里填上合适的词。一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）庙一（ ）种子 一（ ）人家 一（ ）花二、 在句子中填上合适的成语。1、读了迷人的张家界我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了牛郎织女的故事。4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。三、根据提示写成语。1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有： 、 、 、 、 。 2、形容人知识丰富，才学出众的成语有： 、 、 、 、 。 四、填空。1、我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。2、读书笔记的形式有：（ ），（ ），（ ）。3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（ ），他通过对小学一年级一位（ ）、（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。4、田老师把小诗：“（ ）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（ ），（ ），（ ），美得让人流连忘返。 五、将赞美老师的名言警句写完整。1、学而不厌，（ ）。2、春蚕到死丝方尽，（ ）。 3、采得百花成蜜后，（ ）。4、落红不是无情物，（ ）。5、随风潜入夜，（ ）。六、词语解释，并选择其中的两个造句。 娓娓动听身临其境恭恭敬敬戛然而止 七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（ ）。 八、拓展练习。 1、古诗文赏析 无题 唐 李商隐 2、成语积累（带有数字的成语，从零至万） 2、陶校长的讲话一、比一比,再组词。练（ ） 历（ ） 保（ ） 便（ ）炼（ ） 励（ ） 堡（ ） 鞭（ ）否（ ） 得（ ） 拔（ ） 即（ ）若（ ） 德（ ） 拨（ ） 既（ ）二、正确搭配词语，用线连起来。崇高的 作息 认准 身体合理的 身体 实现 任务胜利的 彼岸 承担 目标健康的 理想 锻炼 理想三、 根据课文内容填空。1、“陶校长”是 ，他被毛泽东主席称为“ ”。他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己，以此 。健康是 ；学问是 ；工作能 ；道德 。充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。2、“学问是一切前进活力的源泉”中的“前进”是指 ，“源泉” 是指 ，这句话的意思是 。我们学生的主要任务是 ，有了学问，才能 。“胜利的彼岸” 是指 ，要想到达胜利的彼岸，必须 。 3、这篇文章是一篇 ，按照 的结构安排材料。四、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 。2、每个人（ ）讲究“公德”， （ ）讲究“私德”。 。五、读读背背陶行之的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。六、小积累。（对待时间的不同态度）例：聪明者利用时间。 愚蠢者 时间懒惰者 时间 有志者 时间求知者 时间 闲聊者 时间勤奋者 时间 自满者 时间3、古诗三首一、解释带点的词语，再说说诗句的意思。1、只在此山中，云深不知处。 2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 二、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗中写“寻者”（ ）而来，却只能（ ）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）性格以及诗人对他的（ ）。2、所见是（ ）朝诗人（ ）的作品，这是一篇著名的反映（ ） 的诗篇。他为我们刻画了一个（ ）的孩子。古诗动静结合，牧童先是（ ），忽然“（ ）”，是因为他 “（ ）”。我们还从诗中“（ ）”一词中可见当时是夏季。 三、小知识1、松树和（ ）、（ ）合称“岁寒三友”。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品格有关，本课诗中是为了突出隐士远离尘俗的高洁。2、诗人贾岛和（ ）都喜欢写诗时字斟句酌，后人有“郊寒岛瘦”之称。四、搜集描写儿童生活的古诗。 村居 高鼎 宿新市徐公店 杨万里草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深，拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手。 怕得鱼惊不应人。 五、体会寻隐者不遇一诗描绘的情景，再写下来。 练习一一、续写这首诗。 二、写出带有“风”字的四句古诗。 三、默写题秋江独钓图。 4、去打开大自然绿色的课本一、在括号内填上恰当的形容词。 （ ）的绿阴 （ ）的风光 （ ）的空气 （ ）的大海 （ ）的胸襟 （ ）的果园 （ ）的早晨 （ ）的翠竹 （ ）的大门 （ ）的松柏 （ ）的风光 （ ）的高山呼吸（ ）打开（ ）描绘（ ）显示（ ）二、选词填空 呈现 出现 显示 展现1、小草丛石缝中钻出来，（ ）了他顽强的生命力。 2、走入公园的大门，一幅美丽的画卷（ ）在我们眼前。 3、祖国到处都（ ）出欣欣向荣的景象。 4、翻过一座小山，我们的眼前（ ）了一条清澈的小河。 三、按要求用“苍劲” 造句。1、形容树木： 2、形容书画： 四、按课文内容填空。1、本文上一首清新明快的现代诗。诗人（ ）以敏锐的目光捕捉了大自然的（ ），以细腻的笔触展现了大自然的（ ）。号召我们少年儿童（ ）。2、把大自然说成“绿色的课本”是 。3、课文第四自然段采用了 、 修辞手法，使诗的语言 ，诗的开头和结尾的特点是 ，其中的妙处是 。 五、根据课文内容填空，完成练习。 1、祖国（ ）绿色的大门，给孩子们一片（ ）。去吧，去呼吸山水间（ ），去吧，去打开大自然（ ）。 A、这段话即是文章的开头，也是文章的（ ），让人们感受到（ ）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。 B、把画横线的句子改为把字句和被字句。 C、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？ 答：因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 六、拓展练习。 1、大自然是五彩缤纷的，请你写出5句带有各种颜色的古诗句。 2、词语积累 十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后 不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。 道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。 3、在诗人眼里，大自然是绿色的课本。在你的眼里，大自然是什么颜色的课本？说说你的理由。 5、装满昆虫的衣袋一、根据意思写词语。1、各种颜色交织在一起，非常美丽。 （ ）2、装满了东西回来。 （ ）3、形容非常生气的样子。 （ ）4、动作迅速而灵敏。 （ ）5、对某一事物过度爱好而难以舍弃。 （ ）二、在括号里填上表示动作的词。（ ）鸭子 （ ）甲虫 （ ）鞭子（ ）贝壳 （ ）田螺 （ ）蝴蝶三、按课文内容填空。1、装满昆虫的衣袋记叙了法国著名昆虫学家和（ ）（ ）（谁）从小就对昆虫（ ）的故事，他著有（ ）。课文写了两件事，一件是 ，一件是 。告诉我们从小就应该（ ）（ ）。我们常见的昆虫有（ ）( )( )。2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为： 。告诉人们： ，激励小学生从小就要培养 。四、按要求完成练习。1、在括号里填叠词。例：心里（甜滋滋 ） 庄稼（ ） 梅子（ ） 大雾（ ） 货物（ ） 稻谷（ ） 天空（ ）2、把下列句子改写成拟人句。（1）小鸭子在池塘里游来游去。 。 （2）蝴蝶在花丛中飞来飞去。 。3、在括号里填上动物的名称。亡（ ）补牢 杀（ ）吓（ ） （ ）到成功 （ ）假（ ）威 （ ）头（ ）尾 （ ）仗人势（ ）立（ ）群 （ ）腾（ ）跃 （ ）肠小道（ ）飞蛋打 （ ）歌（ ）舞 （ ）毛蒜皮五、成语宝库。在下面的括号里写出包含人体部位的词。千钧一（ ） 掩（ ）盗铃 出人（ ）地 焦（ ）烂（ ）另（ ）相看 嗤之以（ ） （ ）（ ）相依 劈（ ）盖（ ） 了如指（ ） 一（ ）遮天 一（ ）了然 （ ）蜜（ ）剑画龙点（ ） 扬（ ）吐气 七（ ）八（ ）三（ ）六（ ） 感人（ ）腑 瞠（ ）结（ ） 铁石（ ）肠 （ ）（ ）相照无（ ）重轻 虎（ ）熊（ ） 语重（ ）长 昂（ ）挺（ ）促（ ）谈心 摩（ ）接（ ） （ ）（ ）情深 卧薪尝（ ）鹦鹉学（ ） 伶牙（ ）（ ） （ ）蜜（ ）剑（ ）明（ ）亮六、写出几条描写做事专注的成语。 七、多音字。long zi cho j pio笼（ ） 载（ ） 恶（ ） 着（ ） 奇（ ） 漂（ ）lng zi w zhu j pio笼（ ） 载（ ） 恶（ ） 着（ ） 奇（ ） 漂（ ）八、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？答：这个题目告诉我们一个人只有执着地追求，才能在他从事业中取得辉煌的成就，我们应该学习法布尔那种孜孜以求，锲而不舍的探索追求精神。 6、变色龙一、变色龙，学名（ ），因为它能够（ ），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。本文通过我们（ ）、（ ）、（ ）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当（ ）。二、造句。绘声绘色 名副其实 三、在括号里填上合适的四字词语。1、变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望（ ）的东西。2、中非工人朋加沙（ ）向我们介绍变色龙。3、一只（ ）的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。4、变色龙果然会变色，我见了之后觉得（ ）。四、按课文内容填空。1、变色龙，学名叫 。它有一种特殊的本领，就是会 。2、作者通过叙事的形式，巧妙地介绍了变色龙的三个特点：（1） ；（2） ；（3） 。五、在括号里填上表示“看”的词语。（ ）大地 （ ）天空 （ ）故居 （ ）远方（ ）过去 （ ）未来 （ ）来人 （ ）试题（ ）前方 （ ）猎物 （ ）自然 （ ）变色龙六、 把句子写具体。1、豆藤上挂着小蛇。 2、叫声震惊了田野。 3、蝴蝶飞过来。 4、李微睡觉了。 七、动物园里新引进了变色龙，请你用100字左右的文字介绍一下变色龙。 八、拓展练习：写出几条带有动物的成语。 7、金蝉脱壳一、给动物找家。鸡 蝉 蛇 狗 龙 虎 鹤 蝇 鱼 鼠 雕 蜂金（ ）脱壳 一箭双（ ） （ ）毛蒜皮 画（ ）点睛 （ ）急跳墙 如（ ）得水 （ ）发童颜 （ ）拥而至骑（ ）难下 杯弓（ ）影 抱头（ ）窜 （ ）头小利二、回答问题。1、“金蝉脱壳”表面的意思是： ； 现在比喻： 。 2、本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，其情景奇特动人。整个过程分 、 、 。脱壳前 ；脱壳时 ，顺序是背 ，整个动作配合得自然协调。脱壳后变化最大的是 。3、 在金蝉脱壳的过程中，你认为最“奇特动人”的情景是： 三、在括号里填空两个相同的字。（ ）不舍 （ ）有条 （ ）大方 （ ）欲坠（ ）私欲 （ ）有词 （ ）自喜 （ ）是道（ ）不入 （ ）一息 （ ）欲仙 （ ）玉立（ ）起舞 （ ）一堂 （ ）不乐 （ ）有神四、按要求写成语。1、描写美丽、奇异景色的成语： 、 、 、 、 、 。 2、形容人的品质的成语： 、 、 、 、 、 。练习2一、将下列歇后语填写完整，再自己搜集两条写下来。1、八仙过海 2、姜太公钓鱼 3、 礼轻情意重。4、 个愿打，一个愿挨。 5、 功到自然成。6、窗户吹喇叭 7、泥菩萨过河 8、脚底下抹油 9、司马昭之心 10、狗咬吕洞宾 二、修改病句。1、我们攀登上险峻的高山和茂密的森林。2、除夕之夜，皎洁的月光普照大地。3、环境污染已成为当今世界性的三大社会问题。4、我们从小就要培养讲究卫生。5、他用两只有力的双手，紧紧地握住钢枪。三、乱句重组。（ ）无论在早晨、黄昏、晴天或雨天，她都会呈现不同的面貌。（ ）日月潭不但环境美丽，而且景色宜人。（ ）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐约看到天边的辰星和远山的几点灯光。（ ）日落的时候，她又像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满神秘感。（ ）在艳阳高照的天气里，整个日月潭都清晰的展现在眼前，使人们突然胸襟开朗起来。四、按要求写句子。1、他跑得非常快。（改成比喻句） 2、晚霞映红了半边天。（改成拟人句） 3、古人云：“ ， 。”只要你肯多读书，写起作文来一定会得心应手。（填诗句）4、俗话说：“ 。”只要大家团结一心，就一定能战胜困难。5、爸爸开了一家外贸公司，公司效益不错，我们家的经济状况也越来越好，这真是 啊！（填歇后语）6、老师将要公布新一轮班委名单了，我心里紧张极了，真如 （填歇后语）7、张谦写作文时不会进行生动细腻的描写，这是因为平时不仔细观察的缘故，我想把这句名言送给他，希望他从小养成勤于观察的好习惯： 8、造句。不但而且 9、请以“妈妈真勤劳呀！”为中心写几句话。 8、成语故事一、拼音，写词语。Ku ku si bng wi gun fng l yn zu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chu chun pi f shnyn qing b b zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、造句。总是 不要而要 一、 还其原貌，把词语补充完整。张口（ ）舌 惊叹不（ ） 乌云（ ）布 张牙（ ）爪 点（ ）之笔 电闪雷（ ） （ ）不舍 名（ ）其实二、 说说下面成语的意思。自相矛盾滥竽充数画龙点睛三、 精彩再现。阅读课文片段，回答问题。（一）大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，无不佩服张僧繇的点睛之笔。1、 联系上下文，理解下列词语。乌云密布惊叹不已2、“霎时间”表示时间短暂，请再写出几个这样的词语。 3、游客们为什么会惊叹不已？ （ 二 ）战国时，齐宣王喜欢听竽，他（ ）叫许多人一齐吹给他听。有个男郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。每当演奏时，他就（ ）鳃帮，（ ）着竽眼儿，装出会吹的样子，（ ）得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。1、在文中括号里填上合适的词。2、联系上下文理解“俸禄”的意思。俸禄3、“滥竽充数”中的“滥”指什么？为什么南郭先生“只好逃走了”？这则故事告诉我们什么道理？ 六、给下面的话加上合适的标点符号。古时候 有个楚国人卖矛又卖盾 他拿起自己的盾夸口说 我的盾坚固得很 随你用什么矛都戳穿它 又举起自己的矛夸口说 我的矛锐利得很 随你什么盾它都能戳穿七、按要求写成语。1、出自寓言故事的成语： 、 、 、 。2、出自历史故事的成语： 、 、 、 。3、出自神话故事的成语： 、 、 、 。4、非四字成语。 例：桃李满天下 、 、 、 。有志者事竟成 、 、 、 。一夫当关，万夫莫开 ， 。 ， 。9、推敲一、读拼音，写词语。Jio ji zhn zhu brng ( ) ( ) ( )tu ti lmio mo l ( ) ( ) ( )二、选择合适的词语填空。即兴 即时 访问 拜访 犹豫不决 不知不觉1、贝多芬（ ）创作了著名的月光曲，皮鞋匠和盲姑娘听得如痴如醉。2、星期六，爸爸（ ）了他的小学老师。3、老朋友见面，（ ）我们聊了将近半天。4、明明是个没主见的孩子，办事总是（ ），一点儿不果断。三、黄金搭档。将括号里能与前面搭配的词用“ ”画出来。月光（洁白 皎洁） 月夜（宁静 平静） 发现（问题 题目）反映（意见 建议） 印象（深刻 深厚） 著名（诗人 朋友）四、根据课文内容，把正确的序号填在括号里。（ ）为了一字，斟酌推敲。（ ）韩愈表态，贾岛赞同。（ ）冲闯仪仗，请求宽恕。（ ）深夜访友，以诗相赠。五、阅读课文片段，完成练习。（一）接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道（ ）用“推”好。（ ）用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：；“还是用敲字更好些。月夜访友，（ ）友人家门没有闩，（ ）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。” 贾岛听了，连连点头。1、在括号里填上合适的关联词语。2、贾岛犹豫不决是因为 ，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为 3、读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个 的人。六、读读背背贾岛的诗。题李凝幽居 剑 刻闲居少邻并，草径入荒园。 十年磨一剑，鸟宿池边树，僧敲月下门。 霜刃未曾试。过桥分野色，移石动云根。 今日把示君，暂去还来此，幽期不负言。 谁有不平事。七、填空。1、人们把写诗和作文是斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国 朝诗人 的诗 中“ ”一句。2、本课讲的是唐朝诗人与韩愈一起 的故事，表现了贾岛 的创作态度和 的钻研精神。10、嫦娥奔月一、 比一比，再组词。 炸（ ） 婪（ ）辉（ ）挤（ ）奸（ ） 诈（ ） 焚（ ）挥（ ）济（ ）汗（ ）二、照样子，写词语。例：飘飘悠悠 碧蓝碧蓝 三、在括号里填上合适的词语。解除（ ） 机智地（ ） （ ）的祝福 接济（ ） 企盼（ ） 深情地（ ） （ ）的夜空 焦急地（ ）四、搜集其他的有关嫦娥奔月的故事，把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。 五、根据提示，摘录句子。1、描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子： 2、描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句： 五、根据课文内容填空。1、本课是一篇 故事。讲了 的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下 故事，赞扬了嫦娥 ， 的品质。2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是 的嫦娥， 的后羿和 的逄蒙。3、分别用几个词语或者以两句话介绍一下人物：嫦娥 后羿 逢蒙 4、乡亲们很想念好的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。（1）乡亲们为什么很想念嫦娥？ （2）你们家乡在中秋节时有哪些风俗习惯？ （3）你会想起哪首写中秋佳节的古诗，把它写出来。 ， 。 ， 。六、拓展练习。1、古诗文赏析。嫦 娥（唐李商隐）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。（1）背诵这首诗。（2）诗中用了个“偷”字，很显然与文章内容不符，我觉得这句话可以改成： 2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来，并回答问题。正月初一 元宵节正月十五 重阳节五月初五 端午节八月十五 中秋节九月初九 新春佳节我还知道这些节日： 有些节日也有一些美好的传说，请找来读一读。3、写出两句与月亮有关的古诗。 ， 。 ， 。4、读读背背。水调歌头（宋苏轼）明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。11、读书莫放“拦路虎”一、给加点字注拼音。圆圈（ ） 羊圈（ ） 圈点（ ）衷心（ ） 悲哀（ ） 障碍（ ）二、用下列表示不同意思的字组词。例：白： A、表示叙述（表白） B、表示清楚（明白） 1、表示头（ ） 2、表示第一（ ）3、表示首领（ ） 4、表示出头告发（ ）疾：1、表示病（ ） 2、表示快（ ）穷：1、表示没有钱（ ） 2、表示穷尽（ ）终：1、表示最后（ ） 2、表示自始自终的整段时间（ ）三、写出下列引号的用法。A、着重指出 B、特殊意义 C、直接引用1、请记住，读书莫放“拦路虎”。 （ ）2、歌中唱到：“世上只有妈妈好” （ ）3、世界上最深的淡水湖，现在正被沿岸工厂排放的污水“吞噬”着。（ ）四、填空。1、我们常说的“拦路虎”是指 文中所说的“拦路虎”是指 2、查字典有三种方法：不知读音的可用 ；会读不知意思可用 ；独体字或难检字可用 。我们在阅读时要养成 的好习惯。五、先用“心”组词，再填空。 （不能重复）心（ ）（ ）（ ）（ ）姑娘看着经过（ ）挑选的海螺都一般大小，她（ ）地笑了。能够把海螺卖出去，上学的费用就不用愁了，母亲也（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。六、照样子将意思相似的成语连起来。瓜熟蒂落 临阵磨枪 聚沙成塔 化险为夷卸磨杀驴 独木难支 绳锯木断 集腋成裘管中窥豹 过河拆桥 眼高手低 量体裁衣临渴掘井 坐井观天 不翼而飞 水滴石穿孤掌难鸣 口蜜腹剑 对症下药 不胫而走笑里藏刀 水到渠成 转危为安 志大才疏七、读读背背有关读书的名言警句。1、书犹药也，善读之可以医愚。 刘向2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚3、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。培根 4、最淡的墨水也胜过最强