2019年二年级语文下册《闪光的金子》教学设计1 苏教版.doc

编号：6916 “闪光的金子”第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习徐虎全心全意为人民服务的好思想。教学重点：课文的第二、三、四自然段，由点及面描写了徐虎尽心尽力帮助附近居民修理水电、排除故障的事迹。教学难点：感悟学习徐虎这种为人民服务的好思想。教学方法：引导学生自己去观察、思考、探究、发现、获得。 教具准备：发动学生搜集有关劳动模范的事迹。课时安排：两课时2019年二年级语文下册闪光的金子教学设计1 苏教版2019-2020学年二年级语文下册闪光的金子教学设计1 苏教版教学进程：一、观图说话，揭示课题1这几天我们认识了法国著名的物理学家安培和举世闻名的美国电学家、发明家爱迪生，今天我们又要来认识一个人，(出示徐虎修理水管图。)通过他的穿着、外貌，你觉得他是个怎样的人?3小朋友真仔细，他是上海市一个普通的水电修理工，他的名字叫徐虎。(板书。)4谁来写一下这个“徐”字?5这样一个普通的水电修理工，却被人们称赞为“闪光的金子”。这是为什么呢?让我们一起来认真地学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1、自读课文，注意读准字音，遇到不认识或难读的字要多读几遍。2、出示文中生字词，指名读，正音，齐读。3、再读课文，读完后给每个自然段标上序号。4、指名分段朗读课文，重点指导长句子的停顿、断句，教师可以示范读，领读。三、自主识字，提示书写1、读一读：出示所有生字井口头组词。2、看一看：寻找最好的方法来记字形。3、说一说：你用什么方法记住这些字?4、写一写：有没有你觉得比较难写的字?布置作业：搜集有关的故事板书设计：