2019年二年级语文下册《识字1》教学设计2 苏教版.doc

2019年二年级语文下册识字1教学设计2 苏教版教学目标：1.技能目标：认真观察图画，能把图上描绘的事物和所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。2.知识目标：学会本课9个生字，正确流利地朗读词语。3.情感目标：初步了解一些传统节日和民间风俗，感受祖国灿烂的民族文化。教学重点：1.能正确、流利、有感情的朗读韵文；了解这4个节日的传统风俗。2.正确书写“拜”字和“墓”两个生字。教学难点： 能结合课文插图和词语，串词成句。教学准备：课件、生字卡；课前让学生了解相关节日的习俗教学时间：2课时教学过程：第一课时一、交流信息，激趣导入1.同学们，昨天是什么节日？（“三八”国际劳动妇女节）你还知道一年中的哪些节日的名称？2.那我们在寒假里，刚度过了一个最盛大的节日，叫生接（春节）。相机板书词语：春节对，春节是我们中国人的新年，是我们中华民族的传统节日。除了春节，我们国家还有很多传统节日。这节课，我们就一起来学习识字1，来了解一下我国的四大传统节日及民间风俗。板书课题：识字1(齐读)二、看图说话，初读课文，整体感知 1.请看大屏幕，看看图上画的是哪些传统节日？人们在这些节日里做些什么？你是怎么知道的？学生交流。根据学生的回答课件相机出示词语。2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 3.同桌互读，相互正音。 4.检查自读情况（1）出示生字卡，开火车读（2）课件出示词语，指名读，相机正音强调容易读错的音。如：“扫” 和“粽”的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；“饺子、粽子、月饼”中的后一个字读轻声。（3）齐读课文过渡:读完了课文，你知道课文里介绍了几个节日？这四个节日分别有什么风俗呢？这些节日都是我们中国特有的，是按照时间的先后顺序过的，这里除了清明节按新历外，其他三个节日是按照农历来过的，每个节日都有不同的故事和不同的风俗民情。下面我们就先来学习第一个传统节日春节。三、再读课文，随文识字1.学习第一第一行词语：春节、饺子、拜年同学们，你们年年都过春节，知道春节是什么时候吗？（农历正月初一那天或是正月初一后面的这几天）过年了，看看图上的这家人围在一起在做什么？（包饺子）相机出示词语：饺子 指名学生读词语。（1）看看这个“饺”字我们就知道这是一种很好吃的食物，谁来说说你是怎样记住这个“饺”的？。（引导学生分析形声字“饺”的特点，加强记忆）（2）你知道饺子是怎样做成的吗？你吃过什么口味的饺子？包饺子时，人们除了包进去鲜美的肉馅,还包进去了什么?(新年的祝福、美好的希望)指导朗读词语。（3）春节期间是亲朋好友们喜欢互相拜访表示节日的祝贺，这就叫相机出示词语：拜年指名学生读词语。出示“拜”字，观察：“拜”字什么结构？像什么？（拜：会意字，古文字是双手下加“-”表示地面，会意为磕头时两手按地。本义表示恭敬的礼节。而我们现在说的“拜”通常是指两个人面对面，两手相对抱拳表示祝福或祝贺。）“拜”字还可以跟哪个字交朋友？指导书写“拜”字。认识手字部，指导学生观察“手”字做偏旁后的变化。说说你今年都给谁拜年了？都说了些什么话？现在你能给老师拜年吗？再给同学们拜年又怎么说？要是给老奶奶拜年你应该怎么祝福她呢？要是做生意的人亲戚拜年又该怎么说呢？不同的人适合不同的祝福语，你一定要正确的运用，说到别人心坎里，让别人真心的感到高兴。（4）春节除了包饺子和拜年这些风俗外，你还知道有哪些风俗？（贴春联、放烟花等）简介春节的相关典故。（5）指导朗读第一行词语：春节饺子 拜年（指导读出春节的喜庆、祥和）（6）你能把这三个词语连起来说成一句话吗？试试看！若学生说不出，教师再点拨（春节到，包饺子，开开心心去拜年。）（7）你会用哪些成语来形容过年时欢庆的气氛？“张灯结彩、欢聚一堂、普天同庆、喜气洋洋”，相机出示练习一的这些成语，并齐读成语。 过渡：过完了春节，再过不久我们即将迎来了第二大传统节日，那就是清明。2.学习第二行词语：清明、扫墓、踏青 (1)图上画的是什么节日?(清明节)(2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。(3)清明节当天，人们除了去给死去的亲人上坟外，还会给烈士们献花圈，你看少先队员们怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。相机出示词语，指名学生读词语出示“扫”、“墓”，让学生识记。“扫”和“墓”分别还可以怎样组词？指导书写“墓”字。(4)清明前后春光明媚，草木吐绿，人们喜欢到郊外散步游玩，这就叫：踏青。相机出示词语 谁能告诉老师，你是怎样记住这个“踏”字？“踏”字还可以怎样组词？（5）指导读好第二行词语：清明扫墓 踏青（指导读出对革命烈士的敬仰和怀念。）（6）拓展：学到这里，你想到了那首古诗？能背出来让大家听听吗？指名背诵古诗清明。（7）你能用学习第一行词语的方法把这三个词语连成一句话吗？（清明节，去扫墓，高高兴兴去踏青。）3.学完了这两行词语，你有什么发现？（前面一词是节日的名称，后面两个词语是节日的习俗）4.小结：今天我们就先了解春节和清明这两大传统节日，端午和中秋两个传统节日留到下节课我们再来学习。那么下面老师想检查课前布置给你们的任务你们完成得怎么样？三、拓展训练1.我们中国有很多传统节日，除了课文介绍的这四个传统节日外，你还知道哪些传统节日？这些传统节日又有哪些习俗呢？2.有个小朋友学了这篇课文，写了这样一组词串元宵 汤圆 观灯。你能像他这样，用词串的形式写一写我国的其他传统节日及风土人情吗？讨论交流，师生共同完成（课件出示）（元宵 汤圆 观灯；七夕 鹊桥 乞巧；重阳 登高 赏菊；冬至 祭祖 馄饨 ）四、课堂总结1.同学们，今天我们学习了识字1，现在你能完成下面的填空吗？（课件出示填空题） 读了课文，我知道了（）、（ ）、（ ）、（ ）这四大传统节日。人们在春节的时候吃饺子、（ ）；清明节的时候去（）、踏青；我还知道 节，人们有 的习惯。板书设计： 识字1 春节 清明 端午 中秋五、课后作业：1.熟读识字1，思考除了课文介绍外，端午和中秋还有哪些习俗？ 2.搜集关于春节、清明、端午、中秋的诗歌。