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2019年二年级英语上册Unit4Revisionlesson21-22教案之一人教新起点教学内容1.听录音，贴图片，说句子2.听录音，完成图画。教学目标1.学生通过听、说和贴画复习、巩固方位词和动物名称。2.让学生了解动物生活的环境，教育学生要热爱我们的朋友-动物。3.培养学生的动手能力。教学重点复习方位词、动物名称词和描述物体在哪的句子。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带4.学生的贴画 5. 动物的图片教学过程1.复习动物名称和公园景物名称的单词。（1）教师边画动物简笔画边提问学生：What is this? What are they? 然后提问学生： Where is the? Where are they? 最后让学生说说这些动物的生活环境。（2）把事先准备好的动物图片贴在黑板上并问上面的问题，根据学生的回答把动物所居住的地方用简笔画的形式画出来。（3）出示教学画图，说一说图画中有什么。2.新授 （1）播放录音，指导学生听录音材料将贴画贴在图中相应的位置上，然后再让学生听录音材料并核对、更正。 （2）听和贴的活动完成后，跟着录音模仿说话。 （3）让部分学生扮演这些动物以及场景和景物，让其他学生猜一猜什么动物在什么位置。 （4）B部分，在让学生听录音之前，先帮助学生复习练习中所涉及到的单词。参考A部分复习方法。3.家庭作业。听录音，练习说出句型。完成评价表格。LESSON TWENTY-TWO教学内容1.在贴和说的活动中,学说uncle和aunt 单词。描述自己家庭成员的句子“I have”2.复习1至3单元所学的大写字母和它们的小写字母。教学目标1.通过本部分的活动，进一步巩固有关家庭成员的单词，让学生对自己的家谱有一个初步的了解。2.能够简单描述自己的家人。3.通过操作键盘，初步体验字母组成单词的过程。教学用具1.挂图 2.投影片 3.录音磁带 4.四幅贴画5.学生从家里拿的照片 6.空白纸教学过程1.复习有关家庭成员的单词。（1）听录音，说第一课的歌谣，复习巩固有关家庭成员的单词。（2）看书，指着书中 Lily的图片问：Who is she? 学生用英语说出：She is Lily. 接着说：This is Lilys family tree.接着让学生用英语说出课本中family tree 所给出的家庭成员：grandma 和 mom 。提问：Who are missing on the family tree? 然后引导学生说出图画上所缺的家庭人物：grandpa , dad , sister , brother 这4个家庭成员。（3）引导学生说出自己的家庭成员。2.完成练习。（1）学生独立完成贴画任务，同学之间进行交流，然后指导学生核对贴画是否正确。（2）指着 Joy 的叔叔和姑姑提问:Who are they? They are Joys uncle and aunt. 学习新词。（3）出示事先准备好的“family tree”作品向学生介绍: This is my family. I have a mom , a dad . I have a sister.然后让学生模仿。（4）组织学生进行小组间的比赛：用英语介绍自己的家族，比一比谁说的最好，发奖品，将自己的作品放入学习档案。3.复习字母。（1）读出书中所给的字母，接着出示“lake”的单词卡片让学生观察，引导学生根据刚才的记忆重新组合字母拼成“lake”然后拼读。（2）引导学生用书中所给的字母拼成其他学过的单词。并把它读出来。4.家庭作业：（1）听录音，复习本课所学的内容。（2）和家长讲解你的“family tree”。
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