（全国通用）2020版高考语文一轮复习 加练半小时 阅读突破 第五章 专题一 单文精练四 范滂传.docx

单文精练四范滂传阅读下面的文言文，完成文后题目。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服。举孝廉，光禄四行。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。滂登车揽辔慨然有澄清天下之志及至州境守令自知臧污望风解印绶去。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”蕃乃谢焉。复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡曲所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。”资乃止。后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。滂后事释，遂还乡里。建宁二年遂大诛党人诏下急捕滂等督邮吴导至县抱诏书闭传舍伏床而泣滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀，滂白母曰：“滂从龙舒君归黄泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨。既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。行路闻之，莫不流涕。时年三十三。(节选自后汉书党锢列传，有删改)注龙舒君：范滂之父范显，曾为龙舒侯相，时已故。李、杜：当时的贤臣李膺、杜密。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A滂登车揽辔/慨然有澄清天下之志/及至州/境守令自知臧污/望风解印绶去B滂登车/揽辔/慨然/有澄清天下之志/及至州/境守令自知/臧污望风/解印绶去C滂登车揽辔/慨然有澄清天下之志/及至州境/守令自知臧污/望风解印绶去D滂登车/揽辔/慨然/有澄清天下之志/及至州境/守令自知/臧污望风/解印绶去2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A孝廉，是汉代地方官(太守)向中央举荐任职的“孝顺亲长、廉能正直”的人。B掾属，辅佐三公、郡县主官治政的官吏，其人员由主官自选，不由朝廷任命。C传舍，旧时官府的一部分，是古代高级官员在办公之余，休息住宿的处所。D印绶，旧时称印信和系印的丝带。古人印信上系有丝带，佩带于身。也借指官爵。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A范滂嫉恶如仇，刚正不阿。弹劾刺史、两千石权豪共二十余人，受到尚书的责备与怀疑，但范滂表示如存私心，检举失实，甘愿受死。B范滂反对宦官，遭受陷害。党锢之祸再起，朝廷下诏缉捕他。督邮吴导伏床哭泣，欲弃官与他出逃，范滂不肯连累别人，自己投案。C范滂做事公正，立场坚定。外甥李颂为同乡人所不齿，范滂在任命他做小官的问题上坚决不通融，即便是举荐他的宗资也无可奈何。D范滂慷慨赴难，重情孝母。他决定以死平息灾祸，但也难以割舍母亲的恩情；他的母亲深明大义，理解他的选择，母子离别的事迹令时人感动流泪。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？译文：(2)范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。译文：1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A建宁二年遂/大诛党人诏下/急捕滂等/督邮吴导至/县抱诏书/闭传舍/伏床而泣/B建宁二年/遂大诛党人/诏下急捕/滂等督邮吴导至县/抱诏书闭传舍/伏床而泣/C建宁二年/遂大诛党人/诏下/急捕滂等/督邮吴导至县/抱诏书/闭传舍/伏床而泣/D建宁二年遂/大诛党人诏下/急捕滂/等督邮吴导至/县抱诏书/闭传舍/伏床而泣/2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A孟博：古代男子娶妻时取字，孟博即为范滂之字。B二千石：石为古代粮食重量单位，汉代郡守俸禄为两千石，汉代三公亦称“万石”。C再拜：古代一种隆重的礼节，拜两次，表达敬意。如鸿门宴中“再拜奉大将军足下”。D流涕：流泪。涕，眼泪，如“涕泗交流”。后来“泪”代替了“涕”，“涕”代替了“泗”。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A范滂小时候就颇受州中民众推崇，曾在冀州饥荒时以清诏使身份巡查，他的到来竟让当地太守及县令闻风而逃。B范滂任光禄勋主事时曾拜访陈蕃，陈蕃并不因范滂声名而作谦让，而是坦然接受，后在郭林宗的开导下醒悟，并对郭林宗表示感谢。C范滂的外甥李颂被乡人鄙视，在唐衡推荐下，宗资欲任用他，范滂认为李颂不适合所荐之职，于是未执行宗资的任命。D建宁二年，范滂被下诏逮捕，他为人考虑，自行投狱，甘愿受戮，县令闻讯很是吃惊，当即舍弃官职欲与其一起逃走。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。译文：(2)滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。译文：答案精析第一组1C联系上下文，先明晓文段大意。根据名词“州境”进行断句，排除A、B两项。根据“登车揽辔”的并列结构，排除D项。原文标点：滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。2C传舍又称驿舍、邮舍，是古代供外交使节和传递政府文书者休息的地方。3B“欲弃官与他出逃”的不是“督邮吴导”，而是县令郭揖。4(1)像范滂这样的人才，难道应该(怎么能够)按照属下参见上司的礼仪来要求他吗(呢)！现在你成全他辞官的美名，莫非是自己选择了不好的议论吗？(2)范滂(这样做)是清明的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂(的做法)无法改变。解析(1)“岂宜”解释为难道应该，“格”解释为要求，“得无”解释为莫非是。(2)“清裁”解释为清明的裁断，“齿”解释为切割，“笞”解释为鞭打。第二组1C比较这四个选项，差异在于“建宁二年遂大诛党人诏下”“捕滂等督邮吴导至县抱诏书闭传舍”。根据连词“遂”进行断句，排除A、D两项。再根据“抱诏书”“闭传舍”句式一致，应断开，排除B项。2A古代男子成年时取字。3B“谢”意为“道歉”，陈蕃并未感谢郭林宗，而是向范滂道歉。4(1)当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去。(2)范滂说：“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为(我的)罪名连累您，又使得我的老母亲流离(他乡)呢！”他的母亲前来和他诀别。解析(1)“诣”解释为拜访，“止”解释为阻止，“恨”解释为遗憾。(2)“塞”解释为平息，“累”解释为连累，“诀”解释为诀别。参考译文范滂，字孟博，是汝南征羌人。从小磨砺出高洁的节操，受到州郡和乡里人的钦佩。被推举为孝廉，光禄四行。冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是(朝廷)任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办。范滂走马赴任，慷慨激昂，有澄清天下污秽的志向。到冀州后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去。升迁为光禄勋主事。当时陈蕃担任光禄勋，范滂执行属下参见上司的礼仪拜访陈蕃，陈蕃没有阻止他，范滂觉得很遗憾，扔下笏板弃官而去。郭林宗听说后，责备陈蕃说：“像范滂这样的人才，难道应该(怎么能够)按照属下参见上司的礼仪来要求他吗(呢)！现在你成全他辞官的美名，莫非是自己选择了不好的议论吗？”陈蕃于是向范滂道歉。(范滂)又被太尉黄琼征召。不久皇上下诏三府衙门的属官呈报反映官吏好坏的歌谣，范滂举奏了刺史和享有两千石俸禄的权贵共二十多人。尚书责备范滂弹劾的人太多了，怀疑他有私心。范滂回答说：“我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴，深深地祸害百姓的人，(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？因为召开三公会议的日子迫近了，所以我先举奏了最紧要的；那些没有查清的，将要进一步查实。如果我的话有与事实不符的地方，我甘愿接受死刑。”(负责审理的)官吏无话可说。范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官。太守宗资此前就听说过范滂美好的名声，(于是)请求朝廷让范滂暂任功曹，并把政事交给他处理。范滂在任功曹期间，严厉地整治他痛恶的人和事。范滂的外甥西平人李颂，是王侯之家的子弟，为同乡的人所不齿。中常侍唐衡把李颂请托给宗资，宗资任命他做小官。范滂却认为他外甥李颂不是合适人选，就把这件事压下不办。宗资把怒气转嫁到书佐朱零的身上，鞭打朱零。朱零仰起头说：“范滂(这样做)是清明的裁断，好像用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂(的做法)无法改变。”宗资于是作罢。后来牢修诬告朝中有人结党营私，范滂获罪被拘禁在黄门北寺监狱。后来范滂的案情查清，他就回到乡里。建宁二年，朝廷大肆诛杀钩党之人。诏书下达，紧急缉捕范滂等人。督邮吴导到县，手捧诏书，(把自己)关在传舍中，伏床哭泣。范滂听说这件事后，说：“(这)一定是因为我。”当即赶到县狱。县令郭揖十分吃惊，走出官衙，丢下官印，拉着范滂要和他一起逃走，范滂说：“我死了灾祸就可以平息了，怎么敢因为(我的)罪名连累您，又使得我的老母亲流离(他乡)呢！”他的母亲前来和他诀别，范滂告诉母亲说：“我跟随先父去黄泉，是死得其所。只是希望母亲大人割舍这难以割舍的恩情，不要再增添悲伤了。”他的母亲说：“你现在可以和李膺、杜密齐名了，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，又要追求长寿，(这样的好事)能够同时得到吗？”范滂跪下来接受母亲的教诲，拜两次诀别而去。经过的人听见了，没有人不被感动得流泪的。这一年，范滂三十三岁。