辽宁省沈阳市2017-2018学年高中生物 暑假作业 第九天.doc

辽宁省沈阳市2017-2018学年高中生物暑假作业第九天1关于酶的叙述，错误的是()A同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物2下列关于酶的叙述，正确的是()A发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性B口服多酶片中的胰蛋白酶可在小肠中发挥作用C用果胶酶澄清果汁时，温度越低澄清速度越快D洗衣时，加少许白醋能增强加酶洗衣粉中酶的活性3在多细胞生物体内进行细胞间的信息交流，使得生物体内各细胞间保持了功能的协调。以下有关细胞间信息交流的说法正确的是()A细胞间信息交流过程一定需要受体的参与，也一定需要信号分子的参与B细胞间的信息交流是细胞膜的重要功能之一，体现了细胞膜的选择透过性C血液中的红细胞运输氧气到达组织细胞，也是细胞间信息交流的一种方式D各细胞功能协调性的实现依赖于信息的交流，更依赖于物质和能量的交换4 下列关于生物膜的叙述正确的是()A叶绿体内的类囊体膜和线粒体的嵴不属于生物膜系统B囊泡内的物质都来自高尔基体C性腺细胞中含有发达的内质网有利于性激素的合成D突触前膜上特定的磷脂分子决定了神经递质的释放位置5下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是()A植物细胞累积K需消耗能量 B细胞对离子的吸收具有选择性C海水中的海藻细胞可通过积累无机盐防止质壁分离的发生D液泡中会积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性6主动运输消耗的能量可来自ATP或离子电化学梯度等。图为Na、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列关于图中物质跨膜运输过程的分析错误的是 ()A葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞是不需要耗能的主动运输BNa从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗ATP的主动运输C葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na从肠腔进入小肠上皮细胞相伴随DNa从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输7图为某浓度的KNO3溶液中细胞的吸水力随质壁分离程度的变化曲线。下列相关叙述中正确的是()A质壁分离程度越大，细胞的吸水能力越强B在C点时细胞正处于失水状态，细胞的吸水力不能达到B点C细胞不发生质壁分离就没有吸水力D在质壁分离复原的过程中，细胞的吸水力应逐渐升高8ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物。关于ATP的叙述，错误的是()A酒精发酵过程中有ATP生成 BATP可为物质跨膜运输提供能量CATP中高能磷酸键水解可释放能量 DATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成9 为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组(20 )、B组(40 )和C组(60 )，测定各组在不同反应时间内的产物浓度(其他条件相同)，结果如图所示。回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是_组。（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10 ，那么A组酶催化反应的速度会_。（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量_，原因是_。（4）生物体内酶的化学本质是_，其特性有_(答出两点即可)。10已知大麦在萌发过程中可以产生淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤21011带胚25 保温24 h后去除种子，在各试管中分别加入1 mL淀粉液25 保温10 min后各试管中分别加入1 mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅2011去胚30.210.8去胚40.410.6去胚50.410.6不加种子注：实验结果中“”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：（1）淀粉酶催化_水解可生成二糖，该二糖是_。（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_，这两支试管中淀粉量不同的原因是_。（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是_。（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_11现有一种细菌M，能够合成某种酶，并能分泌到细胞外。为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。实验材料：若干个培养瓶、培养液、细菌M(要求与说明：实验仅设一组；实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求；实验条件适宜)请回答：（1）实验思路：（2）预测实验结果(设计一个坐标系，并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线)：（3）测定总酶浓度时，应对细胞做_处理。第九天作业：1B 2B3D4C5D6A7A8D9(1)B (2)加快 (3)不变60 条件下，t2时酶已失活，即使增加底物，反应产物总量也不会增加 (4)蛋白质或RNA高效性和专一性10(1)淀粉麦芽糖 (2)少带胚的种子保温后能够产生淀粉酶，使淀粉水解 (3)诱导种子生成淀粉酶 (4)GA浓度高对淀粉酶的诱导效果好11(1)取细菌M，稀释后，分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中。取其中的培养瓶，分别测定细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度，并记录。在培养过程中，每隔一段时间，重复。 对所得实验数据进行分析与处理。(2)(3)破碎