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课时分层作业 十五动能定理及其应用(45分钟100分)【基础达标题组】一、选择题(本题共10小题,每小题6分,共60分。16题为单选题,710题为多选题)1.质量不等但有相同初动能的两物体,在动摩擦因数相同的水平地面上滑行,直到停止,则()A.质量大的物体滑行距离大B.质量小的物体滑行距离大C.质量小的物体克服摩擦做的功多D.质量大的物体克服摩擦做的功多【解析】选B。根据动能定理得-mgx=0-Ek,得滑行距离x=,由题意可知,、Ek相同,则m越小,x越大,即质量小的物体滑行距离大,故A错误,B正确;由动能定理可知,物体克服摩擦做的功等于物体动能的减小量,动能的减小量相等,则物体克服摩擦做的功相等,故C、D错误。2.(2018宣城模拟)如图所示,AB为圆弧轨道,BC为水平直轨道,圆弧的半径为R,BC的长度也是R,一质量为m的物体,与两个轨道间的动摩擦因数都为,当它由轨道顶端A从静止开始下落,恰好运动到C处停止,则物体在AB段克服摩擦力做的功为()A.mgRB.mgRC.mgRD.(1-)mgR【解析】选D。全程对物体由动能定理得,mgR-W-mgR =0,解得W=(1-)mgR ,故D正确。3.(2017海南高考)将一小球竖直向上抛出,小球在运动过程中所受到的空气阻力不可忽略。a为小球运动轨迹上的一点,小球上升和下降经过a点时的动能分别为Ek1和Ek2,从抛出开始到小球第一次经过a点时重力所做的功为W1,从抛出开始到小球第二次经过a点时重力所做的功为W2。下列选项正确的是()A.Ek1=Ek2,W1=W2B.Ek1Ek2,W1=W2C.Ek1Ek2,W1Ek2,W1Ek2,故B正确,A、C、D错误。4.(2018聊城模拟)如图所示,两个半径不等的光滑半圆形轨道竖直固定放置,轨道两端等高,两个质量不等的球(从半径大的轨道下落的小球质量大,设为大球,另一个为小球,且均可视为质点)分别自轨道左端由静止开始下落,各自轨迹的最低点时,下列说法正确的是()A.大球的速度可能小于小球的速度B.大球的动能可能小于小球的动能C.大球所受轨道的支持力等于小球所受轨道的支持力D.大球的向心加速度等于小球的向心加速度【解析】选D。由动能定理得 mgR=mv2-0,解得v=,半径大的圆形轨道,球到达底端时的速度大,所以大球的速度一定大于小球的速度,故A错误;大球质量大,到达底端时的速度大,动能一定大,故B错误;根据a=2g知,两球的向心加速度相等,故D正确;在底端时,由牛顿第二定律得,FN-mg=ma,解得FN=3mg,由于大球的质量大,则大球所受的支持力大,故C错误。5.(2018烟台模拟)水平面上甲、乙两物体,在某时刻动能相同,它们仅在摩擦力作用下停下来。甲、乙两物体的动能Ek随位移大小s的变化的图象如图所示,则下列说法正确的是()A.若甲、乙两物体与水平面动摩擦因数相同,则甲的质量较大B.若甲、乙两物体与水平面动摩擦因数相同,则乙的质量较大C.甲与地面间的动摩擦因数一定大于乙与地面的动摩擦因数D.甲与地面间的动摩擦因数一定小于乙与地面的动摩擦因数【解析】选A。甲、乙两物体的初动能和末动能都相同,都只受摩擦力作用,根据动能定理可知摩擦力对甲、乙两物体做的功相等,即甲m甲gs甲=乙m乙gs乙,由图可知s甲乙m乙g,即甲所受的摩擦力一定比乙大,若甲、乙两物体与水平面动摩擦因数相同,由Ff=mg可知,则甲的质量较大,故A正确,B错误;甲m甲g乙m乙g,由于质量关系未知,故无法直接确定动摩擦因数之间的关系,故C、D错误。6.质量m=10 kg的物体只在变力F作用下沿水平方向做直线运动,F随坐标x的变化关系如图所示。若物体从坐标原点处由静止出发,则物体运动到x=16 m处时的速度大小为()A.3 m/sB.4 m/sC.2 m/sD. m/s【解析】选C。F-x图线与x轴围成的面积表示力F所做的功,则这段过程中,外力做功为W=(4+8)10 J-410 J=40 J,根据动能定理得W=mv2,解得v= m/s=2 m/s,故C正确,A、B、D错误。7.(2018沈阳模拟)如图所示,在水平地面上O点正上方的A、B两点同时水平抛出两个相同小球,它们最后都落到地面上的C点,则两球()A.不可能同时落地B.落在C点的速度方向可能相同C.落在C点的速度大小可能相同D.落在C点的重力的瞬时功率可能相同【解析】选A、C。小球在竖直方向做自由落体运动,由h=gt2可知高度不同,所以运动时间一定不同,故A正确;平抛运动轨迹为抛物线,速度方向为该点的切线方向,分别从A、B两点抛出的小球轨迹不同,在C点的切线方向也不同,所以落地时方向不可能相同,故B错误;由动能定理得mgh=mv2-m,落地速度为v=,则知落在C点的速度大小可能相同,故C正确;落在C点时重力的功率P=mgvy=mg,由于是两个相同的小球,而下落的高度不同,所以重力的功率不相同,故D错误。8.(2016浙江高考)如图所示为一滑草场。某条滑道由上、下两段高均为h,与水平面倾角分别为45和37的滑道组成,滑草车与草地之间的动摩擦因数为。质量为m的载人滑草车从坡顶由静止开始自由下滑,经过上、下两段滑道后,最后恰好静止于滑道的底端(不计滑草车在两段滑道交接处的能量损失,sin37=0.6,cos37=0.8)。则()A.动摩擦因数=B.载人滑草车最大速度为C.载人滑草车克服摩擦力做功为mghD.载人滑草车在下段滑道上的加速度大小为g【解析】选A、B。质量为m的载人滑草车从坡顶由静止开始自由下滑,经过两个斜面到达斜面底部速度为零,由动能定理得2mgh-mgcos45-mgcos37=0解得=,A正确;刚好滑到第一个斜面末端时速度最大,mgh-mgcos45=,解得v=,B正确;经过上、下两段滑道后,最后恰好静止于滑道的底端,载人滑草车克服摩擦力做功为2mgh,C项错误;在下段滑道上沿斜面方向mgsin37-mgcos37=ma,a=g(sin37-cos37)=-g,则D错误。故选A、B。9.(2018赣州模拟)如图所示,质量为m的小球从A点由静止开始,沿竖直平面内固定光滑的圆弧轨道AB滑下,从B端水平飞出,恰好落到斜面BC的底端。已知圆弧轨道的半径为R,OA为水平半径,斜面倾角为,重力加速度为g。则()A.小球下滑到B点时对圆弧轨道的压力大小为2mgB.小球下滑到B点时的速度大小为C.小球落到斜面底端时的速度方向与水平方向的夹角为2D.斜面的高度为4Rtan2【解析】选B、D。小球由A至B的过程由动能定理得,mgR=mv2-0,解得v=,小球通过B点时,由牛顿第二定律得FN-mg=m,解得FN=3mg ,根据牛顿第三定律可知,在B点小球对轨道的压力大小为3mg,故A错误,B正确;小球从B到C做平抛运动,则有tan=,解得 t=,小球落到斜面底端时的速度方向与水平方向的夹角正切为tan=2tan,则2,故C错误;斜面的高度为 h=gt2=g=4Rtan2,故D正确。【加固训练】(多选)如图所示,竖直固定放置的粗糙斜面AB的下端与光滑的圆弧轨道BCD在B点相切,圆弧轨道的半径为R,圆心O与A、D在同一水平面上,C点为圆弧轨道最低点,COB=30。现使一质量为m的小物块从D点无初速度地释放,小物块与粗糙斜面AB间的动摩擦因数mgcos45,故物体到达最大位移后会下滑,故D错误。2.(17分)如图所示,质量为m=0.2 kg可看作质点的小物块静止放在半径r=0.8 m的水平圆盘边缘上A处,圆盘由特殊材料制成,其与物块的动摩擦因数为1=2,倾角为=37的斜面轨道与水平轨道光滑连接于C点,小物块与斜面轨道和水平轨道存在摩擦,动摩擦因数均为2=0.4,斜面轨道长度LBC=0.75 m,C与竖直圆轨道最低点D处的距离为LCD=0.525 m,圆轨道光滑,其半径R=0.5 m。开始圆盘静止,后在电动机的带动下绕轴转动,在圆盘加速转动到某时刻时物块被圆盘沿纸面水平方向甩出(此时圆心O与A连线垂直圆盘面),后恰好切入斜面轨道B处后沿斜面方向做直线运动,经C处运动至D,在D处进入竖直平面圆轨道,绕过圆轨道后沿水平轨道向右运动。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。(sin37 =0.6,cos37=0.8,g取10 m/s2)试求:(1)圆盘对小物块m做的功。(2)物块刚运动到圆弧轨道最低处D时对轨道的压力。(3)假设竖直圆轨道可以左右移动,要使物块能够通过竖直圆轨道,求竖直圆轨道底端D与斜面轨道底端C之间最远距离和小物块的最终位置。【解析】(1)物块刚被甩出时静摩擦力达到最大,由牛顿第二定律得:1mg=m解得:v=4 m/s物块由静止到刚被甩出的过程,由动能定理得:W=mv2-0=1.6 J即圆盘对小物块m做的功为1.6 J(2)物块被甩出后做平抛运动,到达B时速度沿斜面向下,则物块刚到达B点时的速度为:vB=5 m/s物块从B到D的过程,运用动能定理得:mgLBCsin37-2mgcos37LBC-2mgLCD=m-m在D点,对物块由牛顿第二定律得:FN-mg=m解得:FN=12 N根据牛顿第三定律,物块刚运动到圆弧轨道最低处D时对轨道的压力: FN=FN=12 N方向竖直向下(3)物块恰好通过竖直圆轨道最高点E时,竖直圆轨道底端D与斜面轨道底端C之间距离最远,在E点由牛顿第二定律得:mg=m设竖直圆轨道底端D与斜面轨道底端C之间最远距离为x,从B到E,由动能定理得:mgLBCsin37-2mgcos37LBC-2mgx-2mgR=m-m解得:x=0.525 m设小物块的最终位置到D点的距离为s,从E到最终停止位置,由动能定理得:2mgR-2mgs=0-m解得:s=3.125 m答案:(1)1.6 J(2)12 N,方向竖直向下(3)0.525 m小物块的最终位置距离D点3.125 m【总结提升】动能定理的选用技巧(1)不涉及加速度、时间的问题。(2)有多个物理过程且不需要研究整个过程中的中间状态的问题。(3)求解变力做功的问题。
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